太阳对地球的影响教学设计
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文档简介
课题：太阳对地球的影响
科目： 地理 教学对象： 高一 课时： 1课时
一、 教学内容分析
本节内容来自湘教版地理必修一第一章第二节，第一节学习了地球所处的宇宙环境，了解了天体及天体系统，本节承接上节太阳系内容的教学，着重掌握地球与太阳的关系，即“太阳辐射与地球”和“太阳活动与地球”两部分内容。“太阳辐射与地球”中给出一幅直观图片，说明太阳辐射中各种波长的光所占的比例，通过两个活动了解太阳辐射的能量及其对地球的影响。因为每个学生对太阳的影响都有亲身体会，教学中可以让学生以小组讨论的方式，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响，以加深学生对这一内容的理解。同时培养学生自主学习和合作学习的能力。“太阳活动与地球”中，通过阅读材料和图片让学生了解太阳活动的类型、成因及其对地球的影响，最后通过活动比较太阳辐射与太阳活动的区别。本节课的学习可以让学生进一步了解太阳的相关知识、太阳在太阳系中的重要性以及太阳对地球的影响，学会用联系的眼光看问题，树立整体性的观点。
二、教学目标
知识与技能1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.知道太阳活动的主要类型及其对地球的影响。过程与方法1.通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。3.参与探究活动，利用图表分析法初步掌握三维空间分布图的判读。情感、态度与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
三、学习者特征分析
刚 刚步入高中的高一新生，由于高中学习科目的增多和内容的加深，大部分学生还不太适应高中学习的方式方法，感觉有点“跟不上”， 对于地理这门学科，以前知识积累很少，但大部分学生对身边的一些地理现象有较强的好奇心和兴趣，他们渴望了解宇宙的奥妙，只不过有些太难理解的东西如球体立体图需要老师创设好情境及时引导，在教学过程中注意培养学生分析解决问题的方法与能力，学生的情感、态度、价值观方面还有一些不足，教学过程中应当进一步培养学生整体性、联系性等一些价值观。
四、教学策略选择与设计
学生对太阳的认识不少，因此上本节课时，主要结合教材内容和活动设计教学环节，具体为情景设计——引出问题——学生思考并解决问题——归纳知识，找出规律——运用知识规律解决实际问题。
五、教学重点及难点
教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。教学难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
1、导入：向学生展示绿色植物、瀑布、煤矿以及太阳能的图片，提问，这些能源来源于哪儿？如果没有了太阳，地球将会怎样？ 从图片可以看出，太阳对地球有着重要的影响，那么具体的影响有哪些呢？下面进入本节内容的学习。（板书）太阳对地球的影响 来自太阳 图片引入新课
2、 太阳通过什么影响地球的？ 太阳辐射 引出概念，为学生进一步了解太阳辐射做准备
3、太阳辐射是不是我们看见的太阳光吗？ 学生讨论…… 通过学生小组讨论，培养学生合作探讨问题的能力
4、第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？5、 要了解其中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结构图）分成日冕、色球、光球层 学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了 学生分组做活动，并回答活动的问题，得出规律
6、 展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面7、 由太阳黑子图引出太阳活动的定义，以及引出耀斑——并说明耀斑的特点与黑子同步发生，带来大量粒子流。8、 我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。 发现偏黑的地方，由疑问引出太阳黑子根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？ 让学生明白原因，了解常见的太阳活动
9、 继续设问：据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？下面请根据图分析10、可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流…… 学生根据太阳黑子活动与降水关系图找出黑子、耀斑的发生规律：11年，及讨论对降水的影响。 让学生学会读图、析图，通过课外收集资料拓展知识面，了解更多太阳活动对地球的影响。
七、教学评价设计
以小组为单位，其中一个小组作为今天课堂的评价组，对其他小组进行评价，评出当堂课表现最好的小组，同时对表现精彩的小组分别以不同等级加分，累计一周或一个月进行统计评出表现最优小组，学期末进行表彰鼓励。
八、板书设计
一、太阳辐射与地球1．太阳辐射的概念及能量的来源2．太阳辐射对地球的影响 二、太阳活动与地球1．太阳活动的概念及位置太阳活动对地球的影响
科目： 地理 教学对象： 高一 课时： 1课时
一、 教学内容分析
本节内容来自湘教版地理必修一第一章第二节，第一节学习了地球所处的宇宙环境，了解了天体及天体系统，本节承接上节太阳系内容的教学，着重掌握地球与太阳的关系，即“太阳辐射与地球”和“太阳活动与地球”两部分内容。“太阳辐射与地球”中给出一幅直观图片，说明太阳辐射中各种波长的光所占的比例，通过两个活动了解太阳辐射的能量及其对地球的影响。因为每个学生对太阳的影响都有亲身体会，教学中可以让学生以小组讨论的方式，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响，以加深学生对这一内容的理解。同时培养学生自主学习和合作学习的能力。“太阳活动与地球”中，通过阅读材料和图片让学生了解太阳活动的类型、成因及其对地球的影响，最后通过活动比较太阳辐射与太阳活动的区别。本节课的学习可以让学生进一步了解太阳的相关知识、太阳在太阳系中的重要性以及太阳对地球的影响，学会用联系的眼光看问题，树立整体性的观点。
二、教学目标
知识与技能1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.知道太阳活动的主要类型及其对地球的影响。过程与方法1.通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。3.参与探究活动，利用图表分析法初步掌握三维空间分布图的判读。情感、态度与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
三、学习者特征分析
刚 刚步入高中的高一新生，由于高中学习科目的增多和内容的加深，大部分学生还不太适应高中学习的方式方法，感觉有点“跟不上”， 对于地理这门学科，以前知识积累很少，但大部分学生对身边的一些地理现象有较强的好奇心和兴趣，他们渴望了解宇宙的奥妙，只不过有些太难理解的东西如球体立体图需要老师创设好情境及时引导，在教学过程中注意培养学生分析解决问题的方法与能力，学生的情感、态度、价值观方面还有一些不足，教学过程中应当进一步培养学生整体性、联系性等一些价值观。
四、教学策略选择与设计
学生对太阳的认识不少，因此上本节课时，主要结合教材内容和活动设计教学环节，具体为情景设计——引出问题——学生思考并解决问题——归纳知识，找出规律——运用知识规律解决实际问题。
五、教学重点及难点
教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。教学难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
1、导入：向学生展示绿色植物、瀑布、煤矿以及太阳能的图片，提问，这些能源来源于哪儿？如果没有了太阳，地球将会怎样？ 从图片可以看出，太阳对地球有着重要的影响，那么具体的影响有哪些呢？下面进入本节内容的学习。（板书）太阳对地球的影响 来自太阳 图片引入新课
2、 太阳通过什么影响地球的？ 太阳辐射 引出概念，为学生进一步了解太阳辐射做准备
3、太阳辐射是不是我们看见的太阳光吗？ 学生讨论…… 通过学生小组讨论，培养学生合作探讨问题的能力
4、第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？5、 要了解其中原因，我们先了解太阳的结构（太阳结构图）分成日冕、色球、光球层 学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了 学生分组做活动，并回答活动的问题，得出规律
6、 展出太阳黑子图，仔细观察太阳表面7、 由太阳黑子图引出太阳活动的定义，以及引出耀斑——并说明耀斑的特点与黑子同步发生，带来大量粒子流。8、 我们把影响埃及的干扰称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。 发现偏黑的地方，由疑问引出太阳黑子根据这些解释上面的案例：埃及受到什么干扰？ 让学生明白原因，了解常见的太阳活动
9、 继续设问：据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻，那太阳活动规律是怎样？并且除了上述影响外还有没别的影响？下面请根据图分析10、可见，太阳活动对地球的影响有很多，科学家们还发现，太阳活动对地球还有许多方面，请同学们回去继续搜索，我们将搜集并进行交流…… 学生根据太阳黑子活动与降水关系图找出黑子、耀斑的发生规律：11年，及讨论对降水的影响。 让学生学会读图、析图，通过课外收集资料拓展知识面，了解更多太阳活动对地球的影响。
七、教学评价设计
以小组为单位，其中一个小组作为今天课堂的评价组，对其他小组进行评价，评出当堂课表现最好的小组，同时对表现精彩的小组分别以不同等级加分，累计一周或一个月进行统计评出表现最优小组，学期末进行表彰鼓励。
八、板书设计
一、太阳辐射与地球1．太阳辐射的概念及能量的来源2．太阳辐射对地球的影响 二、太阳活动与地球1．太阳活动的概念及位置太阳活动对地球的影响