【新课标】10.爬山虎的脚 第2课时 课件

(共35张PPT)
部编版 四年级上
第二课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：能找出课文中写得准确形象地句子，感受作者细致的观察。
3.
思维能力：能说出爬山虎是怎样向上爬的。
4.
审美创造：学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。学写观察记录。
复习导入
开火车读词语
操场 占据 嫩红 舒服 均匀 重叠
空隙 茎叶 叶柄 枯萎 反面 触角
弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 爬山虎
课文结构
新知导入
细丝
爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？
你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
新知讲解
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。
生长的位置
新知讲解
爬山虎的叶子
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。
（1）请找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。
（2）你认为哪个字用得好？为什么？
新知讲解
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
让人仿佛感受到风的轻柔，叶子娇嫩，给人一种和谐的美感。
又多又密
美
绿
新知讲解
近义词辨析
均匀
分布在各部分的数量相同。
比例和谐。
匀称
更能体现出爬山虎的叶子多而密。
新知讲解
作者为什么能够把叶子写的这么美呢？
作者认真仔细地观察事物，养成了良好的观察习惯。
新知讲解
爬山虎的脚
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
新知讲解
位置、样子、颜色。
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？
新知讲解
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
位置
样子
颜色
新知讲解
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的叶子
爬山虎的脚
新知讲解
生动形象地写出了爬山虎脚的样子。
这些细丝很像蜗牛的触角。
比喻
比喻
新知讲解
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）
爬山虎是怎样往上爬的？
新知讲解
爬山虎的脚贴着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片触住墙。细丝原先是直的，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧巴在墙上。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
比较句子
这些动作前后之间的联系都是非常紧密的，而且是有序的。
新知讲解
说一说
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步” 换成“一步一步”行不行
“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。
不能换成“一步一步”。
新知讲解
用词恰当
细致观察
体会到叶圣陶爷爷连续观察。
从叶圣陶爷爷用“一脚一脚”而不用“一步一步”你能体会到什么？
新知讲解
它是不是只往上爬的？你怎么知道的？
它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙。
叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹”，好看的很。
新知讲解
触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？小组合作朗读5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。
新知讲解
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
对比
爬山虎的脚对墙有依赖关系。
新知讲解
课文哪一个自然段还说明了这种关系呢？
第一自然段。
新知讲解
首尾照应关系。
作者运用了首尾照应的方法，使文章的结构显得更加完整。
第一自然段和第五自然段是什么关系？这样写有什么好处？
新知讲解
课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？
首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分。另外，欣赏完爬山虎的叶子，会激起我们强烈的探究兴趣。爬山虎的叶子这么美？它的脚会是什么样子呢？
新知讲解
交流：你要向叶圣陶爷爷学习什么？
留心、细致地观察周围的事物。
写法借鉴
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？可以结合句子来谈吗？
1、观察细致。
2、要抓住特点观察。
3、要注意事物的细微变化。
推荐阅读
《稻草人》
《小白船》
那绿绿的爬山虎多么顽强，多么惹人喜爱啊！叶圣陶爷爷在观察爬山虎时多么细致入微。我们也要像他一样，做个生活中的有心人。
课堂总结
课堂练习
一、按要求写句子。
1、茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）
2、你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）
3、如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上 。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？
蛟龙的爪子
课堂练习
二、动词填空。
爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
触
变
巴
拉
贴
板书设计
10、爬山虎的脚
生长的地方：墙、房顶上
叶子的特点：颜色好看、排列整齐
脚的特点：位置、样子、颜色
爬墙的过程：触、变、巴、拉、贴
脚与墙的关系： 触着墙：活
触不着：枯萎
抓住特点
细致观察
作业布置
1、有感情地朗读课文，抄写优美的词句。
2、课外小练笔：请你仔细观察一种攀爬植物，仿照课文写一写，内容要具体，语言要通顺。
谢谢
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