Section B(1a～1e)
INCLUDEPICTURE"自主预习.tif" INCLUDEPICTURE "../自主预习.tif" \* MERGEFORMAT
学生自学新单词(教材P16)，比一比，看谁记得又快又准。
一、四会单词
1．__baseball__(n.)棒球 2.__watch__(n.)手表
3．__computer__(n.)电脑 4.__game__(n.)游戏
5．__card__(n.)卡片
6．__notebook__(n.)笔记本
7．__ring__(n.)戒指 8.__bag__(n.)包
二、重点短语
1．__computer__game__电子游戏
2．__ID__card__学生卡
INCLUDEPICTURE"随堂导学.tif" INCLUDEPICTURE "../随堂导学.tif" \* MERGEFORMAT
Step 1 情景导入
Teacher：Hello，everyone！This is a boy. His name is Tom. This is a girl. Her name is Lily. There is a bag. Is this her bag？No，it's not her bag. It's his bag. Now ask your partner about the other things.
Questions：
Teacher：Is this her book？/Are those his books
__
环节说明：复习上节课内容，在复习中导入新课内容。
Step 2 完成教材1a—1b的任务
1．仔细观察1a图片中的物品，并把它们与所给的单词匹配。熟记这些新单词。(2分钟)
2．熟读1b的小对话。小组内结对练习，用上1a中所给的各个物品。(2分钟)
参考案例
A：What's this
B：It's a watch.
A：How do you spell it
B：W A T C H.
Step 3 完成教材1c—1e的任务
1．认真听录音，并在1a中写出所听到的物品。集体核对答案，完成1c的任务。(3分钟)
2．再听一遍录音，将属于琳达和迈克的物品分别填在对应的表格中。小组校正答案。(3分钟)
3．用1d的物品进行结对问答，然后交换角色编对话。(2分钟)
参考案例
A：What's this
B：It's a baseball.
A：How do you spell it
B：B A S E B A L L.
环节说明：学生在对话操练中学习本课的新单词，并通过拼写加强记忆。通过听力练习将本节课语言目标进一步巩固，学生在小结训练中综合运用知识，从而实现本课的教学目标。
INCLUDEPICTURE"词汇点睛.tif" INCLUDEPICTURE "../词汇点睛.tif" \* MERGEFORMAT
1．watch n．手表(其复数形式为watches) v．留心；观看(其第三人称单数形式为watches)
eg：They are two watches。(名词)
它们是两块手表。
He watches TV at home after supper.(动词)
他晚饭后在家里看电视。
【注释】以字母s，sh，ch或x结尾的名词变复数时，后加es。
【拓展】watch TV看电视
watch a game观看比赛
watch out当心，小心
活学活用
根据句意及汉语提示完成句子。
He __watches__ __TV__(看电视) on Sundays(星期天)．
INCLUDEPICTURE"句型透视.tif" INCLUDEPICTURE "../句型透视.tif" \* MERGEFORMAT
1．How do you spell it？你怎样拼写它？
【注释】此句为特殊疑问句，用法如下：
(1)疑问副词how引导特殊疑问句，对方式、方法进行提问。
(2)do是助动词，无意义，辅助实义动词构成疑问句。
(3)拼写单词时，要使用大写字母，且中间使用连字符连接。
活学活用
单项选择。
( A )1.—________ do you spell“ruler？”
—R U L E R.
A．How B．What C．Who D．How's
( D )2.________ this your notebook
A．What B．What's C．Is it D．Is
( C )3.—What's this ________ English
—It's ________ English dictionary.
A．in，in B．an，an C．in，an D．an，in
Step 4 小结训练(3分钟)
根据对话内容，用适当的单词补全对话。
Eric：Hello，Jim! Is this your book
Jim：Yes. 1.__it__ is. Thank 2. __you__．
Eric：What's that 3.__in__ English
Jim：It's a pencil.
Eric：4.__How__ do you 5.__spell__ it
Jim：__P E N C I L__
Eric：6.__Is__ that a pencil，too
Jim：7.__No__，it 8.__isn't__. It's a pen.
Eric：Is it your
Jim：Yes，it 9.__is__．
Eric：Thank you，Jim.
Jim：You're 10.__welcome__．
Step 5 布置作业
完成学生用书相关练习题。
1Section B(2a～3b)
INCLUDEPICTURE"自主预习.tif" INCLUDEPICTURE "../自主预习.tif" \* MERGEFORMAT
学生自学新单词(教材P17—18)，比一比，看谁记得又快又准。
一、四会单词
1．__in__(prep.)在……里
2．__library__(n.)图书馆
3．__ask__(v.)请求
4．__find__(v.)发现
5．__some__(adj. & pron.)一些
6．__classroom__(n.)教室
7．__e mail__(n.)电子邮件
8．__at__(prep.)按照
9．__call__(v.)(给……)打电话
10．__lost__(v.)遗失(过去式)
11．__must__(modal v．)必须
12．__set__(n.)一套
二、重点短语
1．__in__the__school__library__在学校图书馆
2．__ask…for…__请求；恳求(给予)
3．__my__phone__number__我的电话号码
4．__my__school__ID__card__我的学生证
5．__call__me__给我打电话
6．__a__set__of__keys__一串钥匙
7．__lost__and__found__失物招领
8．__e mail__me__给我发送电子邮件
INCLUDEPICTURE"随堂导学.tif" INCLUDEPICTURE "../随堂导学.tif" \* MERGEFORMAT
Step 1 情景导入
Teacher：How are you，boys and girls？Good，you're fine today. But I'm a little unhappy because my watch is lost. I can't find it anywhere. Do you know how to help me？Maybe the notices on the board can help me；let's go there!
环节说明：由老师丢了手表请求学生的帮助引出新话题即寻物启事和失物招领，用实际问题激发学生的求知欲望。
Step 2 完成教材2a—2c的任务
1．学生在2a中写出自己常丢失的东西，小组间互相交流。(2分钟)
2．阅读2b中的四个布告，圈出丢失的物品。(3分钟)
3．仔细观察这些布告，由学生说出失物招领和寻物启事的书写要求，由教师总结其书写方法。(3分钟)
4．再读一遍公告，写出丢失的物品，并在Lost或Found下打钩来完成2c。(2分钟)
Step 3 完成教材3a—3b的任务
1．选择正确的单词或号码完成3a中的公告，让学生读出公告。(3分钟)
2．让学生写一则自己的失物招领启事，用上真实的姓名和号码，小组间相互交流。(4分钟)
环节说明：本环节由学生自己动手为主，在解决实际问题的过程中学会失物招领和寻物启事的书写方法，并通过小结训练得以强化。
INCLUDEPICTURE"词汇点睛.tif" INCLUDEPICTURE "../词汇点睛.tif" \* MERGEFORMAT
1．some adj.一些；某些 pron.有些；有的
eg：Some students are in the classroom.
那间教室里有一些学生。
There is some rice in the bag.
袋子里有一些大米。
There aren't any photos on the wall.
墙上没有照片。
【注释】some可用来修饰可数和不可数名词，常用于肯定句；否定句和疑问句中一般用any。
活学活用
按要求完成下列各题，每空一词。
1．There are some notebooks.(改为否定句)
There __aren't__ __any__ notebooks.
2．There is some bread.(改为一般疑问句)
__Is__ there __any__ bread
2．a set of一套，一副
eg：Here is a set of keys.
这里有一串钥匙。
These are two sets of gloves.这是两副手套。
【注释】a set of后接可数名词复数，“a set of＋名词”作主语时，谓语动词的单复数由set的形式来决定。
活学活用
根据汉语意思完成句子。
桌子上有一串钥匙。
A __set__ of __keys__ __is__ on the table.
INCLUDEPICTURE"句型透视.tif" INCLUDEPICTURE "../句型透视.tif" \* MERGEFORMAT
1．Ask the teacher for it.向老师要它(电子游戏)。
【注释】本句为祈使句，句型结构为“动词原形＋其他”。
(1)祈使句表示请求、命令等。
(2)ask sb for sth向某人要某物
ask sb about sth向某人询问某事
ask sb to__do要求某人去做某事
活学活用
单项选择。
( A )Ask David ________ a baseball.
A．for B．of C．in D．at
2．I must find it.我必须找到它。
【注释】(1)must是情态动词，后面接动词原形，其否定形式为mustn't，表示“禁止”。
(2)find意为“发现，找到”。
【辨析】look for，find与find out
(1)look for表示“寻找”的过程和动作。
(2)find表示“找到”，强调“寻找”的结果。
(3)find out表示“搞清楚；弄明白”，是经过研究、计算、探询等获知。
【拓展】must引导的一般疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn't或don't have to。
活学活用
单项选择。
( C )1.I ________ a set of keys on the desk. Is it ________？
A．find，your B．look of，your
C．find，yours D．look for，yours
( C )2.—Must I hand it in today
—No，you ________. You can do it tomorrow.
A．mustn't B．must C．can't D．needn't
3．Call me at 685 6034.拨打685 6034找我。
【注释】“Call sb＋at＋电话号码”表示“拨打……号码找某人”；“e mail sb at＋邮箱地址”表示“给某人发邮件到……”。
【拓展】“call＋电话号码”意为“给……去电”(无介词at)。
活学活用
一、单项选择。
( A )Please call peter ________ 598 2268.
A．at B．on C．in D．with
二、根据汉语意思完成句子。
请拨打384 5792找我。
Please __call__ __me__ __at__ 384 5792.
Step 4 小结训练(3分钟)
昨天Mike将自己的英语笔记本遗忘在图书馆，笔记本是绿色的，上面有Mike的名字。请你帮他写一则寻物启事，他的电话号码是6578992.
Lost：
I__lost__my__English__notebook，it's__green.
My__name__is__Mike．
Please__call__me__at__6578992．
Step 5 布置作业
完成学生用书相关练习题。
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