科学测量--体积的测量（导学稿）

七年级（上）科学导学案 备课组：七年级科学备课组 主备人：黄明达
使用时间：第 周 审核人：叶绚丽、苏盈盈 审批人：冯辉
1.4《科学测量——体积的测量》导学稿
班级 姓名
【学习目标】
1、知道体积和液体体积的常用单位，并能熟练的进行单位换算。
2、熟悉量筒和量筒上的刻度，并能正确使用量筒读数。
3、初步学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积。
【重点难点】
重点：学会正确使用量筒读数。
难点：体积的特殊测量方法。
【课前自学】
1、体积是物体占有 的大小。固体体积的常用单位有 ，液体的体积单位还可以用 。
2、单位换算：1米3= 分米3= 厘米3 ； １升＝ 毫升；
1毫升= 厘米3 ；1米3 = 升
3、测量形状规则的物体的体积：
长方体：用 测量出它的 、 、 ，再利用公式 便可算出它的体积。
正方体：用 测量出它的 ，再利用公式 便可算出它的体积。
4、测量液体体积的常用工具有 和 ；
量筒的使用方法①看清它的_ _和___ ____； ②测量液体前，应把量筒放在__ ______上； ③读数时，视线要与____ ____相平。
【合作学习】
1、观察量筒和量杯的测量范围和刻度，填入下表。
仪器 测量范围 最小刻度
量筒
量杯
2、活动1：用量筒量取30毫升的水
讨论：测量已知液体的体积时，采用俯视、仰视分别会使读数产生怎样的影响？
（选“偏大”或“偏小”或“不影响”）
3、讨论：如果遇到形状不规则的物体，如何简便、准确的测量它的体积？（试着写出一种）
活动2：用量筒测量小石块的体积
（1） 用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积V1 ，填入下表。
（2） 将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2，填入下表。（ 想一想：此时测得的V2是什么？）
（3） 计算待测石块的体积，填入下表。
V1（毫升） V2（毫升） 小石块体积（厘米3）
（4）取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。
思考：哪些不规则物体的体积是不可以直接用排水法测量的？
4、观察下图的实验
实验中测出的塑料盒体积是 。
这种测量方法对你的启示是
【知识梳理】
1、 体积的定义及其单位。
2、 量筒的正确使用方法。
3、 用量筒测量不规则的物体的体积。
【当堂检测】
1、单位换算：500毫升= 升= 米3；
0.5米3= 升；
2分米3 =__ __ _厘米3
15米3=__ __ _厘米3 ；
2、有甲、乙、丙三种量筒，它的测量范围和最小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙：50毫升，1毫升，现要测量体积约为40厘米3的石块体积，选择上述哪一种量杯进行测量好？（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以
3、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为80毫升，则量筒实际体积（ ）
A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、很难确定
4、某同学测一合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为 毫升，合金块的体积为 厘米3。
【学习反思】
你能测出一个形状不规则的墨水瓶的容积吗？试写出测量的过程。
（也可以用画图的方式解答）
a b c d
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