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Unit 1 Reading 2
学习目标：
1、 能熟练朗读课文，进一步熟悉课文大意。
2、 学会运用本课所学的表达形式来描述一个人。
一、预习指导：
1、结合课文内容及课后练习的预习，请你准备一下，在班级里展示一下你的口才，试着来描述一个同学。相信你一定很棒！加油！
2、比一比，看谁能写出最多的表示性格特征的形容词。
二、合作探究
下面是文中出现的一些重点、难点。我们一起来探讨一下，解决一下。
1. A year is divided into 12 different star signs. 一年分为十二个不同的星座。
divide…into… 意思是_________，那么be divided into…是它的______结构。
练一练: 翻译下列句子：
1). 老师把我们分成了三组。
2). 我们都知道一年被分为12个月份。
2. You should be patient and do not give up English easily.
We can’t give it up easily.
My father has given up smoking.
仔细观察上面的例句，讨论完成
give up意为_________, 后接_____、______、_______形式。give up____ easily 意为_________；easily 作为______修饰______。give up doing sth. 意为_________________。
练一练: 选择正确答案。看仔细喽。
1). The problem is ________, you can work it out.
A. easy; easily B. easy; easy C. easily; easy D. easily; easily
2). Don’t ________ English. It’s very important.
A. give in B. give out C. give up D. give off
3. You worry too much at times.
worry too much意为__________; 这里too much 修饰________。例如：
The children shouldn’t play computer games too much. 孩子们不能玩太多的电脑游戏。
再看下面例句：
1). I don’t have too much money.
2). There are too many things to do.
3). It’s much too cold here, please close the windows.
根据例句，你可以得出：too much后接_______名词；too many后接________名词；
much too是后接____________。
练一练: 选择正确答案。
1). My brother sometimes eats __________ eggs.
A. much too B. too much C. too many D. many too
2). He is __________ fat because he often eats______ bread,
A. much too, too much B. too much, much too
C. too much, too much D. much too, much too
三、达标检测
同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. This question is easy. I can answer it __________ (easy).
2. Mille is ____________ (energy) enough to go to bed late.
3. Be ____________ (confidence). I think you can do it well.
4. My cousin wants to be a ___________ (lead) of the hospital.
5. A year is _______ (divide) into four seasons. They are spring, summer, autumn and winter.
B) 将下列句子译成英语。
1. 我们可以把这个苹果分成两份。(divide)
__________________________.
2. 你的出生日期决定你的星座。(decide)
_________ ___________.
3. Suzy是个充满好奇心的女孩，总想了解每件事情。(curious, learn)
___________________________________________________.
四．收获与反思
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Unit 1 Reading 1
学习目标：
提高快速阅读（skim和scan）能力
一、预习指导：
1、 大声朗读课文，老师会放录音帮助你纠正语音语调的。读完后，来看看你对课文理解多少了。
根据课本Reading部分的内容，判断下列说法的正(T) 误(F)
1. Amy was born on 10th February. She is practical. （ ）
2. Simon’s birthday is on 12th June. He is strong and confident. （ ）
3. Susan was born on 20th March. She should be generous and patient. （ ）
4. Millie’s star sign is Libra. This means she probably is an elegant and polite person. （ ）
5. Kitty’s star sign is Aquarius. She has many friends and she hates to be like anyone else. （ ）
2、进一步阅读课文，回答几个问题
1). Millie’s sister’s star sign is Aries. What’s she like
______________________________________________________________.
2. Sam is a strong and confident person. What star sign does he belong to（属于）
___________________________________________________________.
3). The star sign of Simon’s father is Taurus. What’s his characteristic
_________________________________________________________________
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
根据括号中的汉语写出英文，比一比，看谁写的最快，最准。
1. The two students have ___________ (相似的) hobbies.
2. I want to ___________ (积攒) enough money to buy a new pen.
3. Mr. Wu is so __________ (慷慨的) that he often donates to the poor children.
4. Daniel is careful and he always pays __________ (注意) to details.
5. Jim is a little ___________ (自私), and he always thinks of himself first.
6. If a nurse is __________ (耐心的), she will take good care of patients.
二、合作探究
You love peace and do not like to argue with others.
Listen! They are arguing about the math problem.
在这两个例句中，你能找出两个词组吗？写出来：_________和________.你能从例句中得出argue 这个词的用法吗？你知道它的名词形式吗？
______________________________________________________________
练习：
1) They argue ________ each other ________ what TV programs to watch.
2) He always _________ (argues, argument) with his parents.
You are good at making or planning things.
你能说出这句话的意思吗？
在这里be good at 的意思是_______________. 还记得它的同义词组吗？
_________. 你能用它来写出上面句子的同义句吗？试试看_____________
再想想be good for 是什么意思？你能用它来造个句子吗？试试看
___________________________________________________________.
三、达标检测：
同学们通过预习和探究，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. Kitty is good at __________ (plan) things.
2. You are a __________ (power) person and have a lot of energy.
3. It is important ___________ (forgive) other’s mistakes.
4. He left his classroom without __________ (say) a word.
5. He is ____________ (luck) enough to pass the English exam.
6. He is ____________ (energy) and active, he helps his classmates a lot.
7. The boy called Sam is _______ (patient), because he doesn’t like to wait.
8. He is a ___________ (success) man and he has a lot of money.
B) 根据括号中的汉语写出英文
1. The whole class is __________ (分成) into four groups.
2. Do you know that __________ (随和的) young woman
3. They are __________ (争论) about how to spend the money.
4. I find our English teacher is___________ (幽默). He often makes us laugh
5. It’s __________ (愚蠢的) of you to play computer games all day.
6. Sandy gets an A for each subject. She is very ___________ (成功的)
四、收获与反思
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Unit 1 Main task
学习目标：
学会运用前面所学知识点，学会写正式的推荐信
预习指导：
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P21-22, 找出并能正确朗读P21-22上出现的生词。
2．预习课本P21-22,试着完成P21-22上的空格内容。
3．还记得本单元开头的单元任务吗？是的，学会推荐一个人。那就试试吧。展示一下你的口语表达吧。。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
根据P22信件内容，回答下列问题。
1. Why do Kitty and Mille think David will be an excellent chairperson
2. Why do they say David is a very confident person
3. How do you like David
合作探究：
1. We are writing to recommend David as the new chairperson of the students’ Union.
你能说出这句话的大意吗？________________________________
在这里：recommend 的意思是“_________”， 再请看下面例句：
1) We all recommend Simon as the monitor of our monitor. 我们都推荐Simon做我们的班长。
2) I would like to recommend Daniel for the Most Helpful Student Award.
我愿意推荐Daniel参评最佳助人为乐奖。
3) Can you recommend me some books on Chinese history
你能给我推荐几本有关中国历史的书籍吗？
你能根据上面所给例句，试着总结出recommend这个词的一些常用结构吗？
可以和同学一起讨论完成哟！看看谁细心？
练一练：翻译下列句子。
1). 工人们都推荐王雷作为工厂的领导人。
2). 我们愿意推荐Ricky参评最佳主持人奖。
3). 他给我推荐了一本好小说。
2. Since he’s so hard-working, he would not mind doing extra work for the Students’ Union. 既然他这么勤奋，他应该不会介意去为学生会做些额外的工作。
I hope you do not mind the old umbrella. 我希望你不要介意带这把旧雨伞。
Would you mind my opening the window 你介意我打开窗户
根据上面的例句，你能总结出：
mind作为动词此处意思是“____________”，常用于______句和______句中，后面接_______ _______ ________做宾语。
练一练：单项选择。
( ) 1 . Would you mind my ______ your bike
A. use B. to use C. using D. used
( ) 2 --- Would you mind my turning on the TV
--- _________.
A. Yes, I would. B. Certainly C. Of course not D. No, I don’t
达标检测
同学们通过预习探究，一定很有收获，快来一显身手吧！
单项选择。
( ) 1. The students is afraid ________English with foreigners.
A. to speak B. speaking C. of speaking D. spoken
( ) 2. He explained _______ why he didn’t come to the party.
A. us B. for us C. with us D. to us
( ) 3. Would you mind my _________ here
A. to smoke B. smoked C. smoke D. smoking
( ) 4. Thanks for _____ the new chairperson.
A. recommend me as B. recommending me as
C. recommend me for D. recommend me for
收获与反思
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Unit1 vocabulary
学习目标：
1、 能说出像patient、selfish、hard-working等表示性格特征的形容词，越多越好
2、 能运用所学的形容词来描述一个人的性格特征。如：He is generous.
She is active.
一．预习指导：
1、 回忆过去。
Betty is generous.
She is also very helpful
May is a true friend.
She is kind and never says a bad word about anyone.
同学们对上面这几句是否感到眼熟 相信你一定能回忆起来。那么这几句话里都包含什么样的形容词呢？（generous, helpful, true, kind）__________.
2、 在课本的P12页，请你独立查阅资料，完成反义词填空。注意总结一下形容词在变换反义词时候有什么规律？回忆初二下学期所学知识。尽可能列出：
预习检测：写出下列单词的反义词 (准备下一节课听写)
1.popular _______________ 2. possible ______________
3.important ____________ 4. polite ________________
5. honest _______________ 6. lucky _______________
7. active ________________ 8. selfish ________________
9. silly ______________ _ 10. lazy _________________
11. hopeful ______________ 12. correct _______________
3、独立完成B部分的句子。
二．合作探究
1、Mr. Wu spends a lot of time explaining things to us.
吴老师花很多时间把事情给我们说清楚。
从这个句子你能不能回忆起spend 的用法？_________________________.
你能不能用它再造个句子？_________________________________________.
从这个句子，你能不能想起学过的另外一种表示“某人花费多少时间做某事”的句型？_____________________________________________________.
在表示“花钱”方面，还有几种表达？__________________________.
练一练: 翻译下列句子：
1) 他花费一小时修理他的自行车。(两种方法)
2) 这本书花了我50美元。(三种方法)
三．达标检测
A) 用所给词的适当形式填空。
1. With your help, I can work out this problem __________ (easy).
2. Our class is ___________ (luck) enough to win the football game.
3. The boy is ___________ (imagine), but he doesn’t work hard.
4. It’s ___________ (fair) for you not to treat all the students equally.
5. Mr. Wang spent a lot of time __________ (explain) things to us.
6. He hurried off without ___________ (turn) off the lights in the classroom.
B) 根据汉语提示，完成下列句子。
1. 尽管他擅长弹钢琴，但是他从不炫耀。
2. Jim 富有想象力，有各种不同的主意。
3. 你能向我解释这个问题吗？
四．收获与反思
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Unit 1 checkout
学习目标：
1、 梳理巩固你所学的It’s +adj +of +sb + to do sth 和Sb +be + adj +enough + to do sth 句型。
2、 写一封推荐信。
一、预习指导
1、你还记得本单元学过的哪些重要的单词短语吗 请你试试看，在不查找课本的前提下你能写出多少来？和同学PK一下，看看谁又快又准。
2、你能用It’s +adj +of +sb + to do sth 和Sb +be + adj +enough + to do sth 句型 造句吗？试试看
3、试着用所学过的表性格特征的形容词来描述一个同学。
课内探究
1、It’s kind of you to give me a hand.
It’s difficult for us to learn English well.
你会翻译上面两句话吗？它们的区别在哪？
1、 You’re the best person to become the next chairperson.
翻译一下。
此句是一个句型。意思是：你是---------------的最--------的人
再试着看看这句：
He is the first foreigner to visit the small village.
达标检测
选择填空
( )1. The person with the star sign Taurus is said to be _______and doesn’t like to change.
A. clever B. stubborn C. selfish D. modest
( )2. It’s generous __ ___ them to donate money to UNICEF. They think it important _____ them to help poor children go to school.
A. to; for B. for; of C. of; to D. of; for
( )3. I'd like to_______ David as the new chairperson of the students' Union .
A. recommend B. realize C. remind D. remember
( )4.There are in the reading room, but many of those books aren’t to read．
A. enough books，enough easy B. enough books，easy enough
C. book enough，easy enough D. book enough，enough easy
( )5. The underlined part in the sentence “I have many good books.” is a/an________.
A. attributive B. object C. predicate D. subject
( )6. Which word is formal language
A. PS B. Mr. C. I’m D. cheers
四．收获与反思
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五河县“三为主”课堂九年级英语（上）导学案
Unit 1 Star signs
Welcome to the Unit
一、学习目标
1、你能说出书上所列的六个星座名称吗？能与相对应的图片联系起来吗？
2、读懂对话，理解It’s nice of you to bring me the newspaper.
二、预习指导
相信你肯定能完成下面的空格：
你的年龄__________. 你的属相__________.
在中国文化中有十二生肖之说，你能写出其余十一种吗？试一试.(可以和同学PK一下，看看谁能又快又准写出来。用英语（可利用网络或英文词典）。
_________ _______ _______ _______ _______ ______
________ ______ _______ _______ ________
你知道吗？在西方文化中，人们也有用来表示一个人生肖的事物，
那是什么呢？相信你一定猜到了。就是星座。
1、预习课本P7, 你能正确拼读所列星座的名称吗？能与下面的图片对应起来吗？试一试吧。
2、两个月没有见到Hobo和Eddie 了。看，他们在干吗？赶快读一读，搞懂他们的对话。与同学一起大声模仿对话。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，相信你能独立完成。
翻译下列词组 (准备下一节课听写)
1. 星座 _______________ 2. 读你的星座 _____________________
3. 吃早饭___________________ 4. 把报纸拿给我 _________________
5. 担心 ___________________ 6. 有许多吃的喝的_______________
三、合作探究
1、请看例句：
It’s important for you to learn English well.
It’s nice of you to bring me the newspaper.
请你把上面的两句话翻译一下。
你注意到这两句话之间在结构有什么不同吗？关键在哪里呢？和你的同学讨论一下吧！
试着完成下面的句子吧
每天早晨读英语很有必要。
你把苹果给朋友吃真慷慨。
2. You shouldn’t worry about not having breakfast then.
这里的worry about 是什么意思？________________. about 是_______词，后接___________形式。还可以接什么形式？你能不能写出一个与它意思相近的短语？_______
练一练: 翻译下列句子。
1). The teacher always worries about his students’ lessons.
2). 他为他的孩子们担忧。
四、达标检测
同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！
用所给词的适当形式填空。做每题之前要仔细阅读。
1. It’s interesting ___________ (read) the star sign.
2. I ___________ (not be) hungry if you give something to eat.
3. It’s very kind of you __________ (help) me with my English.
4. You needn’t worry about ____________ (visit) the park tomorrow.
5. My brother says he always has a lot of homework __________ (do).
6. You should ____________ (spend) more time on English and Math.
学习小结：
本单元的第一课学完后，你有什么收获呢 还有疑惑吗？请写下来，课后我们一起解决吧。
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Unit1 Study skills
学习目标：
1. 通过本课的学习能认识到英语语言可以分为正式和非正式两种
2. 尽可能学会自由使用这两种语言方式
预习指导：
1、请你独立查阅课文，找出本课出现的生词，理解大意并尝试着朗读出来。
2、你知道什么是“slang”吗？能不能举例？
1、 abbreviations 是什么意思？能写出你所学过的一些例子吗？
4、contractions是什么意思？能写出你所学过的一些例子吗？abbreviations和 contractions 一样吗？你能区别好吗？
5、仔细阅读Kitty的信件内容，你能找出其中的错误并且改正吗？试一试吧！就在书上完成，可以和同学讨论解决。
课内探究：
1. 一般来说，根据使用场合，英语口语可以分为正式（formal）和非正式（informal）两种语体。 下面是一些常见的例句。
More formal：
(1)Good morning！早安！ (2)How nice to see you！见到你真高兴啊！ (3)Thank you for the advice.感谢您的忠告。
(4)Nice to see you again.再一次见到你真高兴。
(5)How are you？您好吗？ Nice to see you.见到你很高兴。
Fine，thanks. And you？好，谢谢，您呢？
Less formal:
Hello，Robert.罗伯特,您好！ Great seeing you.见到你真高兴。 Hello，Katherine.凯瑟琳,您好! Same here.我也一样。
Hi，Bob.嗨，鲍勃。 OK. See you.好，再见！
Got to go now.现在我必须走。 How are you doing 您最近好吗？ See you again.下一次再见。 OK.很好。
达标检测
判断下面的句子是正式还是非正式
How nice to see you！
Thank you for the advice
Hello，Robert.罗伯特,您好
Got to go now.现在我必须走。
Got to go now.现在我必须走。
OK.很好。
收获与反思
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Unit 1 Grammar（ 1）
学习目标：
1、能运用It’s +adj +of +sb + to do sth 句型来评价一个人的行为。
2、学会使用Sb +be + adj +enough + to do sth 来描述一个人的个性和能力。
一、预习指导：
1、请看例句：试试翻译一下。
It’s important that you have your own support team.
It’s difficult to walk through eight country parks.
It’s impossible for him to finish it in ten hours.
你不觉得这几个句子结构比较眼熟吗？是的，我们在初二下学期已经学过。
你还知道它们的结构含义吗？可以和同学讨论一下解决。
再来看看下面的句子：
It’s nice of you to bring me the newspaper.
先请你把它翻译一下吧！____________________________________.
和上面的例句做一比较，你能自己总结出它们之间有什么共同点和不同点吗？
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
练一练，小试牛刀。
根据括号中的汉语和语境填空 。
It is ____________(自私)________ man to kill the wild animals..
It is __________ (有趣) _______Tom to make a Christmas card by himself.
2、请你试试，独立完成课本P13页的练习。然后给大家读出你的答案。注意把握重点哟！
3、认真阅读P14页的内容，看看你能不能理解Sb +be + adj +enough + to do sth句型。然后请你独立完成P14页上的练习。
二、合作探究
同学们在学习的过程中可能遇到了一些不懂的地方吧？可以一起讨论解决。
1. It is thoughtful of Andy to play his CDs for us. 播放CD给我们听，Andy想得真周到。
注意观察句型“It is/was + adj. +of/for sb. to do.”中of Sb. 和for sb. 的区别：使用of sb 时，其前面的形容词多是______________的形容词，如kind, honest等,请举出更多的例子：_______________________________
_____使用for sb.时，其前面的形容词多是___________的形容词，如easy, difficult, hard, important, necessary, possible 等；如： It is hard for me to fly a kite. 对我来说放风筝很难。
练一练: 选择正确答案。
1) It is meaningful ________(for/of) us to help the elderly.
2) It is polite __________(for/of) Lucy to greet her teacher in the morning.
2. Daniel is kind enough to help his friends at all times. Daniel很友好，总爱帮助朋友。
这里使用了“_________________________”句型结构，含意是
“__________________________。”例如：He is rich enough to buy a car. 他很富有，买得起一辆小汽车。
练一练: 翻译下面句子。
1). 他很强壮，搬得动这个重箱子。
2). Millie十分聪明，能回答出这个问题。
三、达标检测
同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！
句型转换：
1. My sister is very kind. She likes to take care of others.（将两句话合并）
It ______ _______ ________ ________ to take care of others.
2. The boy is so tall that he can reach the apples on the tree.（改为同义句）
The boy is _____ ______ ______ reach the apples on the tree.
3. Reading English every day is necessary for us. （改为同义句）
It’s _____ _______ _______ _______ _____ English every day.
4. His brother is too young to go school. （改为同义句）
His brother is ____ ______ _______ to go to school.
= His brother is ____ ______ ______ he _____ go to school.
四．收获与反思
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Unit 1 Grammar（ 2）
学习目标：
能根据课本例句看懂句子成分的构成。
一．预习指导:
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．独立预习课本P15，尝试理解句子的七种主要成分。自己学会总结。
看看每种成分的构成，句中的位置
2．试着完成课本P16-17的练习。
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
A) 根据括号中的汉语写出英文。
1. We should watch the ________ __ (实验) carefully in the chemistry lab.
2. My mother is often __________ (醒着) at 5 o’clock in the morning.
3. We should not catch the ______________ (蝴蝶) in the park.
4. Simon wants to be a ______________ (牙医) when he grows up.
5. Kitty likes ______________ (奶酪) very much.
6. Dolly is the first _______ _ (克隆) sheep.
B) 写出下列句子中划线部分句子成分。
1. I like playing basketball.
2. Kitty practices volleyball every day.
3. My mother is young and pretty.
4. My cousin gave me a nice toy.
5. Jane likes listening to music.
6. I go to work at six.
7. My teacher makes me clean the classroom every day.
二．合作探究：
1. Predicative(表语)
表语说明主语“是什么”（名词类）或“怎么样”（形容词类），主要由名词或形容词类词（名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词、动名词等）来充当，常置于系动词（be, become, get, look, sound, taste等）之后。例如：
1) You look younger than before. (形容词作表语)
2) I am a teacher. (名词作表语)
3) They are at school now. (介词作表语)
4) My job is to teach you English. (不定式作表语)
2. Object Complement 宾语补足语 （简写为 OC）
在英语中一些句子里，仅有宾语是不能完整表达出句子意思的，还需在宾语后面加上补足语来补充说明宾语的情况和动作。我们常把“宾语+宾语补足语”合称为复合宾语。
表语类词语和非谓语一般都可以作宾语补足语。例如：
1) My dog’s death made me very sad. (形容词作宾语补足语)
2) Max often tells funny jokes to make us laugh. (不定式作宾语补足语)
3. Adverbial 状语
状语用来修饰动词、形容词或副词。它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、或相当于副词的词类（介词短语、不定式、分词）或从句来表示。状语一般放在句末，有时也放在句首、句中。例如：
1) He was badly ill.（副词作状语）
2) Justin can make good friends easily.（副词作状语）
3) You worry too much at times. （介词短语作状语）
4) I went to Nanjing to buy a new MP4. （不定式作状语）
三．达标检测：
辨别句子中划线部分的成分。
1. She felt very worried. A. Predicative B. Adverbial C. Direct Object
2. This is a helpful book. A. Predicate B. Predicative C. Attributive
3. She showed us a new TV set..
A. Indirect Object B. Subject C. Direct Object
4. The students think Mr. Wu the best teacher.
A. Object B. Subject C. Object Complement
四．收获与反思
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Unit1 Intergrated skills
学习目标：
能运用前面所学的知识来谈论一个人的性格特征。评价一个人。
预习指导：
请同学们按下列步骤完成预习任务。
1．预习课本P18-20 能根据音标正确拼读P18-20上出现的生词。搞懂大意
2．预习课本P19 Speak up，听录音并能正确地模仿录音中的语音语调。
并且模仿例子和同学练习谈论一个人。在课堂上表演给大家看。
3．试着完成课本P18部分的填空内容。
4. 找出课本P18-20你认为有用的或重点的词组和句型结构。请写下来：
通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。
根据括号中的汉语写出英文。
1. In China, people ______________ (庆祝)Spring Festival..
2. Everyone should be ____ ___ (积极的) to express his opinions when we discuss the problem.
3. Can you tell me the ____________(不同之处) between Scorpio and Capricorn.
4. Even a small child knows who is the ____________ (主席) in our country.
5. More details are _____________ (可获得的) if you call me.
课内探究：
1. True, but he’s imaginative enough to come up with new ideas.
观察划线部分，你能猜出come up with sth的意思吗？
再看看下面的例子，试着说出它们的大意：
1) Can you come up with a good idea to the problem _____________________
2) He couldn’t come up with a reason for being late._______________________
2. Who else would be suitable 还有别的合适人选吗？
还记得else的用法吗？常用在疑问代词或不定代词_______(前面/后面)。
练一练：翻译下列句子。
1) 你还看见了谁？
2) 还有其他人想看这本书吗？
3. I don’t think he would be able to organize things well.
我认为他不能把事情组织好。
同学们还记得吗？当主句主语是第一人称，谓语动词_______ ________等引导的宾语从句要否定时，宾语从句中的否定词要______(前/后)移到主句谓语动词前，但否定的对象仍然是宾语从句的谓语部分，这叫“否定前移”。再例如：
I don’t believe he is a thief. 我相信他不是小偷。
练一练：翻译下列句子。
1) 我认为他不是个笨孩子。
2) 我想他们是不会骑自行车来的。
达标检测;
同学们通过阅读预习课文，一定很有收获，快来一显身手吧！
A) 用所给词的适当形式填空。
1. Bill Gates is one of the _____ __ (success) businessmen in the world.
2. Their school is 100 years old. The ____ __ (celebrate) is coming.
3. Is she ___________ (suit) for this job
B) 将下列句子译成英语。
1. 这个月，你有很多可以庆贺的事吗？
____________________________________________
2. 他在工作上遇到了一些麻烦。
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3. 上个月中旬，他们成功地完成了这项工作。
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4. 昨天他想出了许多新点子。
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收获与反思
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