新课标北师大版一上3.4《可爱的小猫》课件（29张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版一上3.4《可爱的小猫》课件（29张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-16 09:03:02 | ||
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文档简介
可爱的小猫
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法，同时初步体验加减法的互逆关系。
2.学习内容分析：本课是在认识加减法的意义以及5以内数的加减法计算的基础上教学的，同时又为后面学习10以内加减法打下基础。本课主要内容是得数为0或算式中有0的加减法。为了突破得数是0的减法这一难点，通过“小猫吃鱼”的故事情境，使学生进一步体会减法的意义，让学生体会、理解得数0的得出过程。
教学目标
3.学科核心素养分析：进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。
新知导入
1.龟兔赛跑。
2+2
3+1
4－2
2
2
4
4
5
5
1
4
3－2
2+3
5－3
1+4
新知导入
2.看图列式。
还剩几只？ 一共有几只？
＝
5
－
2
3
＝
3
+
2
5
新知导入
由于小猫贪玩，一条鱼也没钓着。猫妈妈钓了几条大鱼，回到家，猫妈妈把鱼做好就出门了，小猫等了好长时间，妈妈还没回来，接下来会发生什么事情呢？
新知讲解
盘子里有3条 。
你们猜猜，后来发生什么事情？
新知讲解
3
2
1
0
把这4幅图连起来，用数学语言完整的编一个故事吗？讲给同桌听听。
新知讲解
在小猫吃鱼的这个故事中，你能提出什么数学问题呢？想想怎么列式。
3
小猫吃1条 ，还剩几条 ？
3
1
2
新知讲解
小猫又吃1条 ，还剩几条 ？
2
1
1
小猫再吃1条 ，还剩几条 ？
1
1
0
这个算式的得数是0。
新知讲解
在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？
3
盘子里3条 被小猫吃完了。
3
3
0
新知讲解
在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？
2
2
0
什么样的算式得数等于0？
两个相同的数相减，结果得0。
新知讲解
这就是计数器。
原来有5颗
拨走了1颗，还剩4颗 。
5－1＝4
1＋4＝5
新知讲解
继续以这样的形式拨珠，列出相应的算式：
5－1＝4
1＋4＝5
5－2＝3
2＋3＝5
5－3＝2
3＋2＝5
5－4＝1
4＋1＝5
5－5＝0
5＋0＝5
新知讲解
2
3
5
+ =
+ =
3
2
5
－ =
5
2
3
－ =
5
3
2
观察右面的算式，说说你发现了什么？
新知讲解
套中了1个，3个没有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
1
3
4
4
3
1
3
1
4
4
1
3
新知讲解
套上2个圈，2个没有套中。
2
2
4
4
2
2
新知讲解
套上3个圈，1个没有套中。
3
1
4
4
1
3
1
3
4
4
3
1
新知讲解
套上4个圈，0个没有套中。
4
0
4
4
0
4
0
4
4
4
4
0
新知讲解
观察下面的算式，你发现了什么？
4+0=4
0+4=4
4－0=4
一个数和0相加，还等于这个数。
一个数减去0，仍等于这个数。
我们的发现对吗？请举例说明。
课堂练习
1.说一说，填一填。
=
5 － 5 0
=
2 － 2 0
课堂练习
2.小松鼠回家。
4+1
1+2
+2
+0
+2
+1
－5
－0
－0
－5
=5
=0
=2
=2
=2
=3
=3
=5
=0
=1
课堂练习
3.
左边荷叶上有（ ）只青蛙， 右边荷叶上有（ ）只，一共有（ ）只青蛙。
=
4 + 0 4
荷叶上原有（ ）只青蛙， 跳走（ ）只，还剩（ ）只青蛙。
=
4 － 4 0
4
0
4
4
4
0
课堂练习
4.拓展应用：看图列式。
+ =
3 0 3
+ =
－ =
－ =
0 3 3
3 0 3
3 3 0
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算有关0 的加减法了。
我还知道两个相同的数相减，等于0。
板书设计
可爱的小猫
——得数是0的减法
1－1=0
5－5=0 5+0=5
4+0=4 4－0=4 0+4=4
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法，同时初步体验加减法的互逆关系。
2.学习内容分析：本课是在认识加减法的意义以及5以内数的加减法计算的基础上教学的，同时又为后面学习10以内加减法打下基础。本课主要内容是得数为0或算式中有0的加减法。为了突破得数是0的减法这一难点，通过“小猫吃鱼”的故事情境，使学生进一步体会减法的意义，让学生体会、理解得数0的得出过程。
教学目标
3.学科核心素养分析：进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。
新知导入
1.龟兔赛跑。
2+2
3+1
4－2
2
2
4
4
5
5
1
4
3－2
2+3
5－3
1+4
新知导入
2.看图列式。
还剩几只？ 一共有几只？
＝
5
－
2
3
＝
3
+
2
5
新知导入
由于小猫贪玩，一条鱼也没钓着。猫妈妈钓了几条大鱼，回到家，猫妈妈把鱼做好就出门了，小猫等了好长时间，妈妈还没回来，接下来会发生什么事情呢？
新知讲解
盘子里有3条 。
你们猜猜，后来发生什么事情？
新知讲解
3
2
1
0
把这4幅图连起来，用数学语言完整的编一个故事吗？讲给同桌听听。
新知讲解
在小猫吃鱼的这个故事中，你能提出什么数学问题呢？想想怎么列式。
3
小猫吃1条 ，还剩几条 ？
3
1
2
新知讲解
小猫又吃1条 ，还剩几条 ？
2
1
1
小猫再吃1条 ，还剩几条 ？
1
1
0
这个算式的得数是0。
新知讲解
在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？
3
盘子里3条 被小猫吃完了。
3
3
0
新知讲解
在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗？
2
2
0
什么样的算式得数等于0？
两个相同的数相减，结果得0。
新知讲解
这就是计数器。
原来有5颗
拨走了1颗，还剩4颗 。
5－1＝4
1＋4＝5
新知讲解
继续以这样的形式拨珠，列出相应的算式：
5－1＝4
1＋4＝5
5－2＝3
2＋3＝5
5－3＝2
3＋2＝5
5－4＝1
4＋1＝5
5－5＝0
5＋0＝5
新知讲解
2
3
5
+ =
+ =
3
2
5
－ =
5
2
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－ =
5
3
2
观察右面的算式，说说你发现了什么？
新知讲解
套中了1个，3个没有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
1
3
4
4
3
1
3
1
4
4
1
3
新知讲解
套上2个圈，2个没有套中。
2
2
4
4
2
2
新知讲解
套上3个圈，1个没有套中。
3
1
4
4
1
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4
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1
新知讲解
套上4个圈，0个没有套中。
4
0
4
4
0
4
0
4
4
4
4
0
新知讲解
观察下面的算式，你发现了什么？
4+0=4
0+4=4
4－0=4
一个数和0相加，还等于这个数。
一个数减去0，仍等于这个数。
我们的发现对吗？请举例说明。
课堂练习
1.说一说，填一填。
=
5 － 5 0
=
2 － 2 0
课堂练习
2.小松鼠回家。
4+1
1+2
+2
+0
+2
+1
－5
－0
－0
－5
=5
=0
=2
=2
=2
=3
=3
=5
=0
=1
课堂练习
3.
左边荷叶上有（ ）只青蛙， 右边荷叶上有（ ）只，一共有（ ）只青蛙。
=
4 + 0 4
荷叶上原有（ ）只青蛙， 跳走（ ）只，还剩（ ）只青蛙。
=
4 － 4 0
4
0
4
4
4
0
课堂练习
4.拓展应用：看图列式。
+ =
3 0 3
+ =
－ =
－ =
0 3 3
3 0 3
3 3 0
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算有关0 的加减法了。
我还知道两个相同的数相减，等于0。
板书设计
可爱的小猫
——得数是0的减法
1－1=0
5－5=0 5+0=5
4+0=4 4－0=4 0+4=4
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin