新课标北师大版一上3.2《还剩下多少》课件（29张PPT）

还剩下多少
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：在具体的活动与情况中，初步体会减法的数学含义，认识减法。能正确计算5以内的减法，能用减法解决简单的实际问题。
2.学习内容分析：本节课是在学生认识了10以内数的基础上学习加减法, 主要内容为5以内减法的学习。本节课的教学内容是学习5以内的减法。教材通过摘果子和小老鼠搬奶酪的情境，将具体的现实
教学目标
问题抽象为数学模型5－2=3，为以后10以内减法及更大数的减法学习做准备。
3.学科核心素养分析：通过探究活动，继续提高有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力 体会用数学的乐趣。通过创设的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想，体验学习数学的价值。
新知导入
1.一共有多少？
3 1 4
1 2 3
把两个部分合在一起就用加法表示。
新知导入
2.开花。
3+2
1+1
4+1
2+2
5
2
5
4
新知导入
猜
一
猜
衣服又绿又有红，
味道酸酸又甜甜，
多多和它做朋友，
小脸红红人人爱。
（打一水果）
新知讲解
苹果树上有5个 。
掉了2个 。
树上还剩几个 ？数一数。
1，2，3，树上还剩3个 。
新知讲解
把两幅图的意思完整地说一遍。
树上原来有5个 ，掉下来2个，还剩下3个 。
新知讲解
小老鼠找到了5块 。
小老鼠拿走了2块 。
还剩下几块奶酪？
新知讲解
把两幅图的意思完整地说一遍？用上“原来……拿走……还剩”说一说。
有5块 ，小老鼠拿走了2块，还剩下几块 ？
1，2，3还剩3块 。
新知讲解
其实还可以用画图表示这幅图的图意。如果用一个圆圈表示一块奶酪，想想怎么画呢？
拿走了2块，用斜线划去了2个圆。
还剩3个圆。
新知讲解
回忆一些，刚才的苹果图和奶酪图的数学故事，你发现了它们有什么相同点呢？
都是求还剩下多少？
新知讲解
像这样求“还剩下多少”的数学问题，我们都可以用减法算式来表示。
5－2=3
5－2=3
新知讲解
5
－
2
＝
3
…
减号
读作：5减2等于3。
减号表示拿走了、掉了……
从总数里拿走、去掉一部分，求还剩多少，用减法。
新知讲解
画一画，算一算。
1
一共有5个 ，划掉4个，还剩1个。
斜线表示划掉了。
新知讲解
还可以用虚线框表示划掉了。
1
新知讲解
用自己喜欢的方法画一画、算一算。
1
3
2
2
3
1
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1
2
3
2
1
新知讲解
说说你看到了什么？并提出一个数学问题。
盘子里原有4个 ，刺猬拿走了1个，还剩几个 ？
＝
4
－
1
3
新知讲解
桌子上原有3本 ，拿走了2本，还剩几本 ？
＝
3
－
2
1
新知讲解
减法计算在我们生活中还有很多。结合图中的情境说说4－1=3的数学故事。
课堂练习
1.说一说，填一填。
4 1 3
5 2 3
课堂练习
2.看图列式。
=
=
=
=
5 － 1 4
5 － 2 3
5 － 3 2
5 － 4 1
课堂练习
3.算一算，连一连。
2－1
3－2
5－1
4－1
5－3
1 2 3 4
课堂练习
4.拓展应用：猜一猜，填一填。
=( )
=( )
=( )
4
2
1
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了减法和减号。
我还知道从总数中拿走、去掉一部分，求还剩多少用减法计算。
板书设计
还剩下多少
——认识减法
5 － 2 = 3
…
减号
读作：5减2等于3。
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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