新课标北师大版一上3.1《一共有多少》课件（30张PPT）

(共30张PPT)
一共有多少
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：在具体的情境活动中，让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法；让学生亲身体验，利用身边的物体摆一摆，初步理解加法含义；使学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。
2.学习内容分析：学生在生活中已经积累过相关经验。本节课是数学中的重要基础知识，是学生学习数的运算的起始，也是今后学习加法基本运算的基础。本课时通过多个不同的具体情境，将加法的初步认识和以内的加法安排在一起进行教学，使学生初步认识加法的实
教学目标
际意义，能根据情境，逐步抽象出数学算式，并能正确计算得数是5以内的加法，进而形成数学模型。同时，还将初步培养学生认真观察、有条理地表达观点以及理解他人思路的能力。
3.学科核心素养分析：通过探究活动，培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想，体验学习数学的价值。
新知导入
1.数一数，连一连。
3
2
4
新知导入
2.照样子，画一画。
新知导入
铅笔是我们非常熟悉的学习用品，它是我们写字、画画的小伙伴，我们要有爱惜和节约的意识，使用好它们。
铅 笔
新知讲解
猜猜这支手里有几支 ？
猜猜另一只手里有几支 ？
新知讲解
把两只手里的 合在一起了。
合起来
一共有几支
新知讲解
现在跟着老师一起说说这两幅图表示的意思。
红红的一只手里有3支 ，另一只手里有2支 ，红红一共有几支 ？
新知讲解
利用小棒代替铅笔，你能演示一些这个过程吗？
合起来一共有几支铅笔？数一数。
1
2
3
4
5
一共有5支铅笔。
接着往后数，4，5，一共有5支。
3
4
5
新知讲解
3只在吃竹子
2只在玩皮球
你能用圆片表示出这些 吗？
新知讲解
把这些 合在一起一共有几只 ？
3
4
5
1、2、3、4、5，共有5只 。
接着往后数，4、5，共有5只 。
新知讲解
像这样把两部分合在一起，我们可以用一种运算来表示。
3+2=5
3+2=5
新知讲解
3
＋
2
＝
5
…
加号
读作：3加2等于5。
加号表示把两部分合在一起。
把两个部分合在一起就用加法表示。
新知讲解
左边有1个 ，右边有3个 ，一共有几个 ？
用圆片代替桃子，摆一摆。
1+3=4
这里的1、3、4分别表示什么？
新知讲解
学习任务：
1.讲讲这两幅图的故事并提出问题。
2.利用圆片摆一摆，列出算式。
3.结合图意，说说各算式中每个数表示的意思。
新知讲解
2
4
左边有2朵 ，右边有2朵 ，一共有几朵 ？
新知讲解
4
1
5
左边有4只 ，右边有1只 ，一共有几只 ？
新知讲解
停车场原来有3辆车，又开来1辆车。
一共有几辆车？
3
1
4
新知讲解
树上原有2只小鸟，又飞来1只。
一共有几只小鸟？
2
1
3
新知讲解
这几幅图怎么都能用1+4=5来表示呢？用“……和……合在一起一共有……”说一说。
课堂练习
1.填一填，算一算。
2 1 3
2 3 5
课堂练习
2.说一说，填一填。
1 3 4
4 1 5
课堂练习
3.找出得数最大的星星。
2+2
1+2
2+3
3+1
课堂练习
4.拓展应用：填一填。
3 2 5
2 3 5
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我认识了加法、加号。
我还知道合起来就是求一共有多少。
板书设计
一共有多少
——认识加法
3 + 2 = 5
…
加号
读作：3加2等于5。
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3题。
谢谢
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