新课标北师大版四上2.6《角的度量二》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
角的度量（二）
北师大版四年级上册
教学目标
1.学习目标描述：通过自主学习,观察来认识量角器。通过小组合作,交流汇报,自主归纳出角的测量方法和画法,并能运用量角器进行角的测量,正确读出角的度数。

2.学习内容分析：角的度量(二)是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分安排在学生初步认识了角,明确了角的概念,知道角有大小之分的基础上学习本节课的知识。
教学目标
教学目标
3.学科核心素养分析：通过在找一找,量一量,画一画等合作操作实践中,了解归纳测量角的正确方法和画法,并会正确使用量角器。通过上面的一系列的操作和活动,培养学生自主学习,动手操作,合作交流的能力。同时在交流汇报时,让学生学会倾听,以及与他人合作的意识。
新知导入
角的单位
将圆平均分成360份，其中一份所对的角的大小叫作（ ），通常将（ ）作为度量角的单位。
1°
1°
新知导入
填一填
（ ）角
（ ）度
（ ）角
（ ）度
（ ）角
（ ）度
180
平
90
直
45
锐
新知导入
量角器
中心点
零刻度线
量角器是把半圆平均分成180份。
内圆的刻度从右往左依次是0-180度。
外圆的刻度从左往右依次是0-180度。
新知讲解
找一找
你能在量角器上找出50°，140°的角吗？
你是如何找到这两个角的？你是怎样画的？要注意什么？
新知讲解
量一量
1
2
∠1＝ °
∠2＝ °
70
110
新知讲解
量角的步骤
先将角的顶点与量角器的中心点重合
再把零度刻度线和角的一条边重合
然后看角的另一条边所对应的刻度，就是这个角的度数。
新知讲解
画一个60°的角
60°
新知讲解
画角的步骤
1.先在纸上画一个射线，然后讲量角器的中心点对准射线的端点，零刻度线与射线重合，找到要求的度数，在度数正前方点一个点。
2.然后画另一条边。把那个点和顶点连起来，就是另一条边，最好画过那个点，以免被误会成不是射线。
新知讲解
量角和画角时我们应该注意什么？
无论量角还是画角，我们都要注意0刻度线用的是内圈还是外圈的。
课堂练习
填一填
测量角时，一定要让量角器的（ ）与角
的（ ）重合，零刻度线和角的（ ）重
合，这是测量角的两重合。
中心点
顶点
一条边
课堂练习
找一找
1
2
找出60°和120°的角。
课堂练习
量一量这两个角的度数
130°
40°
课堂练习
100°
画出100°的角。
课堂练习
你知道拼出的角的度数吗？
90°+45°=135°
90°+30°=120°
先量一量一副三角板每个角的度数，再算算拼成角的度数
角的测量
角的度量：零边对一边，
中心对项点，它边看度数，
内外要分清。
课堂总结
板书设计
角的度量（二）
再把零度刻度线和角的一条边重合
然后看角的另一条边所对应的刻度，就是这个角的度数。
先将角的顶点与量角器的中心点重合
量角的步骤
作业布置
课本27页
1-6题
谢谢
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