(共27张PPT)
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第2课时
空气是由一种宝贵的资源
一、情景导入
空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种重要的自然资源，而空气污染也会给人类生存环境造成严重破坏，
那你们知道空气到底有什么用途，又如何保护我们的空气呢？
一、情景导入
人类在使用空气
一、情景导入
人类又在污染空气
供给呼吸
支持燃烧
硝酸
氮肥
没有颜色
没有气味
很不活泼
有害气体
烟尘
二氧化硫
一氧化碳
二氧化氮
臭氧
加强大气质量监测
改善环境状况
使用清洁能源
植树造林
氧气的用途
氮气的用途
稀有气体的用途
点拨
B
B
供给呼吸
医疗上用液氮作麻醉剂
电光源
支持燃烧
保护气
激光技术
●小组讨论：
空气污染的原因有哪些？
对我们有什么危害？
如何进行防治。
点拨
D
A
例2：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响较大。我国《环境空气质量标准》规定，PM2.5的一级标准为24小时平均浓度不超过35微克/米3，二级标准为不超过75微克/米3。3月25日，温州等城市的检测结果如下表，则表中城市当日PM2.5达到一级标准的是（ ）
A
A
C
A
课堂小结
本节知识学习了空气中各成分的性质和用途，空气污染的原因、危害以及应对空气污染的措施。(共31张PPT)
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第1课时
空气是由什么组成的
一、情景导入
俗话说“树欲静而风不止”，同学们知道“风”是怎么产生的吗？
空气是一种无色无味无处不在的物质，同学们知道它有什么用途吗？又有哪些成分呢？
一、情景导入
一、情景导入
空气流动形成
空气与我们的生活息息相关
一、情景导入
空气中有哪些成分？
一、情景导入
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
拉瓦锡
红磷燃烧产生大量白烟
水进入集气瓶中，约到1/5刻度处
氧气约占空气体积的1/5
两种或两种以上的物质
只由一种物质组成的
●观察红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置。
●在实验过程中你看到什么现象？
●在实验过程中应注意哪些问题，此实验说明了什么？
点拨
D
C
3.（江西中考）空气中体积分数最大的气体是（ ）
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体
B
点拨
D
例1：下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识
不正确的是（ ）
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.红磷有剩余也得不到正确的实验结论
D.集气瓶内气体的减少会导致烧杯中的水流入集气瓶
●解析：理论上，密闭的集气瓶中减少的气体体积=氧气体积=进入水的体积。
红磷足量可保证消耗尽集气瓶中的氧气；红磷量不足，消耗的氧气偏少，实验
结果偏低。密闭容器气体减少，水进入补充。
●答案：C
例3：物质按照其组成可分为纯净物和混合物。下列关于混合物和纯净物
的说法正确的是（ ）
A.水和冰混合后为混合物
B.食盐水是纯净物
C.氮气和液氮混合后为纯净物
D.洁净的空气是纯净物
解析：同种物质组成纯净物，不同种物质组成混合物。水和冰、氮气和液氮分别
属于同种物质，食盐水含食盐和水两种物质。洁净物不一定是纯净物，洁净的空
气仍含有多种气体。
答案：C
点拨：纯净物与混合物的区别是所含物质的种类是否单一，只含一种物质的物质
属于纯净物，否则是混合物。只根据表面字眼判断物质的种类是不恰当的，如纯
净的海水是混合物，不是纯净物，因为海水含水和食盐等多种物质；冰水混合物
是纯净物，不是混合物，因为冰和水是同种物质。
B
C
①②④⑦
③⑤⑥⑧
使集气瓶中氧气消耗完
1/5
不支持燃烧，也不燃烧，化学性质较稳定
课堂小结
本课时学习了空气中氧气含量的测定，
空气的成分、纯净物和混合物的概念及区分。
