17.我变成了一棵树（第一课时）教案（表格式）

课程基本信息
学科 语文 年级 三 学期 春季
课题 17.我变成了一棵树（第一课时）
教学目标
1.正确读写文中的生字新词，读懂故事的主要内容。 2.接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。 3.根据故事内容大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并进行语言文字训练。
教学内容
教学重点： 1.接触和了解以想象为特点的故事，感受想象的神奇。
教学难点： 2.拓展学生思维，展开想象创编故事，进行语言文字训练。
教学过程
一、导入揭题 1.谈话导入，板书课题，齐读。 2.作者简介。 二、走进课文 1.英英小朋友居然变成了一棵树！她为什么想变成一棵树，听故事。（播放课文1-4自然段录音） （1）出示“英英，吃饭了！……这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”（英英厌烦了妈妈的唠叨，读出不耐烦的语气。） （2）我心里想着……呀，我真的变成了一棵树！（读出惊喜的语气。） 2.我变成的树上会长些什么呢？ （出示图片） （1）出示第5自然段。 （2）指导朗读，注意三个标点：？ —— ！ 3.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树？（出示图片，第6自然段） （1）观察图中有哪些形状的鸟窝？还会有什么形状？ （2）随文识字，出示“各种形状”，指导书写“状”。 （3）齐读第6小节。 4.如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢？ 句子练习：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，______!我变成了一棵______树：______________……_______________。 5.播放课文第7自然段录音。 （1）小朋友们，我邀请了哪些小动物住进来呢？ （2）出示动物名称，读词，重点指导“狐狸”一词。 6.多么神奇的树，多么神奇的鸟窝，你也可以住进来。你怎么住进来？（引读第8自然段，同桌练习问答式朗读） 7.我们一起都住进去了，接下来发生了什么事情？继续往后听。（播放课文9-11自然段） （1）听到妈妈来了，我是怎样的心情？为什么？ （2）出示：嗵嗵地跳着、丁零丁零的声音，识字“丁零”，拓展表示声音的词语（拟声词）。 8.妈妈还带来了许多好吃的和大家一起分享，而“我”——这棵大树，又有何反应？我们将故事听完。（播放课文12-23自然段） 9.读这样的故事，老师感觉真有意思，你有着怎样的感觉呢？（交流） 三、写话训练 1.想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 2.展开想象的翅膀，一起接龙编写故事。（二选一） 出示：（1）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……