四年级下册语文习作：我的“自画像” 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
猜—猜
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道，水里常把泡沫吐。
谜底:
螃蟹
II
长嘴大耳朵 圆身肥肚子, 持九齿钉耙, 超级喜欢吃。
谜底：猪八戒
情境任务
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里 的同学。请以"我的自画像"为题，向班主任介绍你自 己，让他更好地了解你。
教学目标
2.用一定的方法把特征写得清楚,具体。
1.找准自己的外貌特征和性格,爱好进行描写。
找准外貌特征
01
挑选素材
请对照〃外貌比对表〃，选出与自己相符的特征。写在
课本空白处。
园
3
III
43
!1!
神态
端庄安详恬静文雅镇静沉着诚挚憨厚恳切潇洒 羞涩
嘴唇苍白唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发 亮的牙齿
面容
苹果脸瓜子脸长方脸四方脸俊美的脸清瘦的脸 一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扌仔卜的脸 脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑 面如桃花面如土色 峽绯红
眼睛
丹凤眼眉清目秀浓眉大眼明眸皓齿火眼金睛炯炯有 神 大眼睛忽闪忽闪,乌溜溜的眼珠会说话的眼睛 目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝 鼻子 蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴
嘴、牙
樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇威风凛凛英姿飒爽风度翩翩热情洋溢热情奔放温
文尔雅文质彬彬和蔼可亲 面红耳赤 无精打彩郁郁寡欢闷闷不乐垂头丧气精 疲力蝎 一 4
呆若木鸡瞠目结舌笨头笨脑疯疯癫献凶神恶煞杀 气腾腾
觥牙咧嘴神气十足咄咄逼人目中无人贼头贼脑心 不
身材 v
身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材糜肿 身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆身访高挑亭亭玉立 袅袅婷婷弱不禁风
Tir
挑选素材
挑选两三个最突出的外貌特征，作为写作的内
容。把自己最独特的两三个外貌特征写成一段通顺
连贯的话
围绕主要特征，从多个角度展开。
我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层
下巴，看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了
两条弯弯的黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手
合在一起才能箍住它。手背也胖胖的、软软的,
摸上去像面包。五个深深的小坑镶嵌在上面，就
再围绕主要特征，从多个角 度展开细节描 写：脸圆.手 臂粗、手背
。
先写主要特 征——胖。
像面包上的葡萄干。
先写主要特征，再写次要特征。
我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色
和古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。 这是爸爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙 齿特别白，一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。 我那炯炯有神的眼睛，虽然不大，但特别清亮，让 人感觉活力十足！
先详写主要特 征——皮肤
有点黑。
再写几个次 要特征：牙 齿白、眼睛 有神，加深
找准内在特征
01
收集素材
思考：你在性格、爱好、特长这些方面有什么特征
呢？请和大家介绍一下。
请根据挑选的内在特征，思考符合该特征的具体事例
内在特征1 __
:事例 ______
内在特征2 __:事例 ______
内在特征3 __:事例 ________
描写内在特征
中心句
中心句+—个事例
r=i
写同学们的 反应,侧面 表现我厨艺 咼超.
我擅长烹饪。在跳蚤市场上，我做的咖咂鱼丸一摆出来，香味就溢
满了整间教室。同学们都抢着来买，小摊前瞬间排起了长龙。好多张钞I
票递到了我的眼前。一锅鱼丸不到10分钟就卖光了！我一边有条不紊
重新煮鱼丸，一边详细地给顾客们讲解鱼丸的做法。鱼丸出锅了！有|
人边吃边"啧啧”称赞，有的吃完一串，又叫着："再来一串！"还有，
的人把同学拉过来，向他们推荐。很快，鱼丸就卖光了！有些没吃到的 同学，只好摇摇头，咂咂嘴，恋恋不舍地离开了。
写我的动作 娴熟，正面 表现我擅长 烹饪。
中心句
中心句+多个事例
、我喜欢看书。下课时同学们冲岀教室，我在教室里安安静 静地看书；体育课大家休息的时候，我在操场的角落默默捧 着一本书；爸爸妈妈躺在沙发上看电视，我坐在书桌旁悄悄 地看书；就连准备去上厕所时，我也忍不住带进去一本书。 有一次我读书入了迷，竟然忘记了吃晚饭，还被妈妈批评了
通过五个事例表 现我的爱好：喜 欢看书。
一顿。我白天读、晚上读、在学校读、逛书店读，大家送我
一个小绰号〃小书虫〃
开头和结尾（一）
开头：书桌上摆着一张漫画，漫画里有一个特征明显的小男孩, 你能猜出这是谁吗？
结尾：说了这么多，大家一定猜到这是谁了吧？让我来揭晓答案
吧！嘿嘿，这就是我，一个瘦瘦小小、热爱运动、幽默风趣又乖
□□
巧可爱的小男孩!
开头和结尾（二）
开头：瞧，这是我的"自画像"，快来一起欣赏吧！
结尾：胖乎乎、爱大笑、爱阅读、热情似火，这就是我的自画 像，你们满意吗？希望你们都喜欢独一无二的我。
交换评阅
同桌交换阅读作文，对照评价标准打分，看看能得到几颗星。
评价标准 自评 互评
特征抓得准，写得像，一读就知道是你。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
事例选得好，写得细，一读就能画出来。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
描写具体，语言生动，一读就印象深刻。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
请综合自己的想法和同学的建议，修改完善。
我的“自画像”
我叫王嘉辉，我的长相很特别，可以用“大”字来概 括。大脸庞，大脑门，显得我很大气；大眉大眼,显得我 很精神；大手大脚，显得我很有力量。我为自己的长相 挺得意的。
我特别爱玩。只要写了完了作业，我就喜欢把时间 花在玩上。和小朋友一起捉迷藏，想出点子藏到不引人
注意的地方，又开动脑筋，去寻找别人躲藏点。玩“老鹰 捉小鸡”，我们左躲右闪，左蹦右跳，十分开心！我还常
和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。虽然
技艺有上有下，结果有输有赢，我心里是愉快的!
抓住“大" 写外貌，特 点鲜明。
用多个事例 把“我"爱 玩的特点写 得很突出。
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我是个书迷。因为我一有时间就去看书，一发现同 学们有新书我就借来看。有一次，我找同学借一本书， 一下课我就拿来年，看得太入迷，上课铃响了都不知 道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道己经上课 了。
我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢 问老师我不会的题。老师提问时，我总是会想：要是回 答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有 一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但在犹豫了 一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错 了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举 手了。
长得大气，特别爱玩，喜欢读书，胆子小一一这 就是我，您了解我了吧！
事“看。
绍欢点
介喜特
的
运例我书
“小又敢这把特具
写子，不现，的很
括胆点课表点小得
桂”特上言特子写。
先我的用发一胆点体
习作例文2
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字 好特别！"是呀，大概全中国也不会有人和我重 名吧！
我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他 便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了 “ 胡笳"二字。我降生时，正逢一场春雨。于 是，“胡笳颂雨"这个充满诗意的名字就成了我 的“专利”。
开头引用别 人的话，写 自己的名字 与众不同。
过渡句，引 出对自己名 字来历的介 绍。
我个儿不高，痩瘦的，像根弱不禁风的豆 芽儿。不过，我这“豆芽儿"却给老师、同学 带来了很多惊喜。
上学期我参加百米赛跑，枪一响，我就像
哪吒踩上了风火轮。不用说，我是第一啦！同
学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我，“真
棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说："'小豆
芽儿'真厉害！"
过渡段，引出 下文对自己的 特长的介绍。
用比喻形象地 写出我跑的速 度快。
更厉害的还在后头呢！今年“六一"
儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀 吧，老师选中了我。当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？"让大家没想到的是：我大大方方地
走上舞台，边弹边唱。
不鸣则已，一鸣惊人。这就是我，胡
笳颂雨！怎么样？你记住我了吧!
用事例写自 己擅长歌舞
的特点，写 得很具体。
结尾总结全 文，表达希 望，使得文 章很完整。
点评：这篇作文同一般的自我介绍一样，介绍了 姓名来历、外貌特点、爱好特长，不一样的是介绍方 法很巧妙：用别人的话引入对自己名字的介绍，作者
不直陈自己擅长赛跑和歌舞，而是利用自己的身材特
点和给同学带来的惊喜形成的反差巧妙介绍了自己的
特长。