人教版5.1.3 软体动物和节肢动物-2022-2023学年八年级生物上册同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版5.1.3 软体动物和节肢动物-2022-2023学年八年级生物上册同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 218.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-24 15:25:57 | ||
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文档简介
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5.1.3 软体动物和节肢动物 学案
课题 1.3软体动物和节肢动物 章 1 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、软体动物的主要特征；2、节肢动物的主要特征。
【教学难点】 软体动物和节肢动物的呼吸等结构特征。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.软体动物是动物界的第________大类群,目前已命名的种类有________万种以上。 2.双壳类软体动物的代表动物有河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等。它们身体的外面有________质的________两片，壳内身体________,表面包裹着肉质的膜——________, ________的分泌物能形成贝壳和________，用________缓慢地运动，通过身体后端的________吸入水,水流经身 ( http: / / www.21cnjy.com )体后,再通过________排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的________并排出未消化的________,同时,利用________进行呼吸3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有________,大多具有________;运动器官是________。 4.与人类生活的关系:(1)有益:很多贝类富含________和多种________;乌贼的海螵蛸、珍珠粉可以________;螺壳和珍珠还可以作为________。 (2)有害:________与血吸虫病的传播有关。 5.节肢动物是________的动物类群,目前已命名的种类有________万种以上,占所有已知动物种数的________以上。 6.昆虫:头部：负责感觉和摄食,感觉器官有________触角,________单眼和 ________复眼,________用于摄食；胸部：运动中心,有________对足,善于跳跃;有________对翅,适于飞行；腹部：集中容纳________器官；体表:①有气门,用于________。 ②有坚韧的________,具有________和防止________的作用,但是会限制昆虫的发育和生长,所以昆虫有________现象。 7.昆虫的基本特征:有一对________、三对________、两对________等等。 8.节肢动物主要特征:体表有坚韧的________;________和________都分节。 9.节肢动物与人类生活的关系:(1)提供动物________。 (2)昆虫可以为植物________。 (3)蝉蜕等可以________。 (4)________是经典的实验材料。 (5)蚊、蜱、螨叮咬人,可以传播________。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 1.河蚌的个体有大有小,个体大的河蚌,其贝壳也大;个体小的河蚌,其贝壳也小。河蚌的贝壳是怎样形成的 2.蝗虫适于陆地生活的特点有哪些
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．软体动物的共同特征是都有（ ） A．贝壳 B．入水管和出水管C．外套膜 D．鳃2．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》有一句唱到“蜗牛背着笨重的壳呀，一步一步地往上爬”。成语中又有“金蝉脱壳”这两种“壳”分别表示的是（ ） A．荚膜和外骨骼 B．外骨骼和皮肤C．细胞壁和外套膜分泌的物质 D．外套膜分泌的物质和外骨骼3．下列动物属于昆虫的是（ ） A．蜻蜓 B．蜘蛛 C．蜈蚣 D．螃蟹4．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．角质层 B．皮肤 C．外骨骼 D．退化的贝壳5．下列属于软体动物的是（ ） ①水母 ②乌贼 ③涡虫 ④沙蚕 ⑤缢蛏 ⑥海蜇 ⑦虾 ⑧蜗牛A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③⑥⑦ D．②④⑥6．下列描述中，不属于节肢动物与人类关系的是（ ） A．虾蟹可作为食物提供蛋白质 B．蜈蚣、蝉蜕、蝎都可作中药C．果蝇是经典的生物实验材料 D．蚯蚓能疏松土壤，提高肥力7．人若误踩红火蚁蚁穴，会被其围攻咬伤。图为咬人的红火蚁。下列说法正确的是（ ） A．它最有可能是蚁后 B．没有翅膀不是昆虫C．能用触角与同类通讯 D．在发育过程中不蜕皮8．下图三个圆形分别表示蜈蚣、苍蝇和虾的特征，交错部分表示共同点。以下归纳正确的是（ ） A．甲表示能在水中生活 B．乙表示足和触角分节C．丙表示都具有三对足 D．丁表示通过气门呼吸9．生物课上，老师要求学生带一些常见的昆虫来观察它们的结构特征。结果班里同学甲带来了蜻蜓，乙带来了蚂蚁，丙带来了蜘蛛，丁带来了蝴蝶。其中，有一个同学是带错了的，这个同学是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁10．在无脊推动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（ ） A．口器发达 B．体表有外骨骼C．大多数有两对翅 D．足和触角分节
参考答案
课前预习：
【答案】1、二 10。
2、石灰 贝壳 柔软 外套膜 珍珠 足 入水管 出水管 食物颗粒 残渣 鳃。
3、外套膜 贝壳 足。
4.(1)蛋白质 维生素 入药 装饰品。 (2)钉螺。
5.最大 120 80%。
6.一对 三个 一对 口器 三 两 内脏 呼吸 外骨骼 保护 体内水分蒸发 蜕皮。
7.触角 足 翅。
8.外骨骼 身体 附肢。
9.(1)蛋白。 (2)传播花粉。 (3)入药。 (4)果蝇。 (5)疾病。
合作探究：
【答案】1、河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的,随着外套膜的长大,外套膜的分泌物逐渐增多,贝壳也就会逐渐增大。
2、(1)陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫具有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
(2)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动 ( http: / / www.21cnjy.com )器官——翅和足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动,有利于觅食和避敌。
(3)蝗虫有在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官——气管。
(4)蝗虫还具有比较发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。
课堂练习：
1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、C 7、D 8、D 9、A 10、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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5.1.3 软体动物和节肢动物 学案
课题 1.3软体动物和节肢动物 章 1 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、软体动物的主要特征；2、节肢动物的主要特征。
【教学难点】 软体动物和节肢动物的呼吸等结构特征。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.软体动物是动物界的第________大类群,目前已命名的种类有________万种以上。 2.双壳类软体动物的代表动物有河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等。它们身体的外面有________质的________两片，壳内身体________,表面包裹着肉质的膜——________, ________的分泌物能形成贝壳和________，用________缓慢地运动，通过身体后端的________吸入水,水流经身 ( http: / / www.21cnjy.com )体后,再通过________排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的________并排出未消化的________,同时,利用________进行呼吸3.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有________,大多具有________;运动器官是________。 4.与人类生活的关系:(1)有益:很多贝类富含________和多种________;乌贼的海螵蛸、珍珠粉可以________;螺壳和珍珠还可以作为________。 (2)有害:________与血吸虫病的传播有关。 5.节肢动物是________的动物类群,目前已命名的种类有________万种以上,占所有已知动物种数的________以上。 6.昆虫:头部：负责感觉和摄食,感觉器官有________触角,________单眼和 ________复眼,________用于摄食；胸部：运动中心,有________对足,善于跳跃;有________对翅,适于飞行；腹部：集中容纳________器官；体表:①有气门,用于________。 ②有坚韧的________,具有________和防止________的作用,但是会限制昆虫的发育和生长,所以昆虫有________现象。 7.昆虫的基本特征:有一对________、三对________、两对________等等。 8.节肢动物主要特征:体表有坚韧的________;________和________都分节。 9.节肢动物与人类生活的关系:(1)提供动物________。 (2)昆虫可以为植物________。 (3)蝉蜕等可以________。 (4)________是经典的实验材料。 (5)蚊、蜱、螨叮咬人,可以传播________。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 1.河蚌的个体有大有小,个体大的河蚌,其贝壳也大;个体小的河蚌,其贝壳也小。河蚌的贝壳是怎样形成的 2.蝗虫适于陆地生活的特点有哪些
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．软体动物的共同特征是都有（ ） A．贝壳 B．入水管和出水管C．外套膜 D．鳃2．歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》有一句唱到“蜗牛背着笨重的壳呀，一步一步地往上爬”。成语中又有“金蝉脱壳”这两种“壳”分别表示的是（ ） A．荚膜和外骨骼 B．外骨骼和皮肤C．细胞壁和外套膜分泌的物质 D．外套膜分泌的物质和外骨骼3．下列动物属于昆虫的是（ ） A．蜻蜓 B．蜘蛛 C．蜈蚣 D．螃蟹4．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（ ） A．角质层 B．皮肤 C．外骨骼 D．退化的贝壳5．下列属于软体动物的是（ ） ①水母 ②乌贼 ③涡虫 ④沙蚕 ⑤缢蛏 ⑥海蜇 ⑦虾 ⑧蜗牛A．①④⑦ B．②⑤⑧ C．③⑥⑦ D．②④⑥6．下列描述中，不属于节肢动物与人类关系的是（ ） A．虾蟹可作为食物提供蛋白质 B．蜈蚣、蝉蜕、蝎都可作中药C．果蝇是经典的生物实验材料 D．蚯蚓能疏松土壤，提高肥力7．人若误踩红火蚁蚁穴，会被其围攻咬伤。图为咬人的红火蚁。下列说法正确的是（ ） A．它最有可能是蚁后 B．没有翅膀不是昆虫C．能用触角与同类通讯 D．在发育过程中不蜕皮8．下图三个圆形分别表示蜈蚣、苍蝇和虾的特征，交错部分表示共同点。以下归纳正确的是（ ） A．甲表示能在水中生活 B．乙表示足和触角分节C．丙表示都具有三对足 D．丁表示通过气门呼吸9．生物课上，老师要求学生带一些常见的昆虫来观察它们的结构特征。结果班里同学甲带来了蜻蜓，乙带来了蚂蚁，丙带来了蜘蛛，丁带来了蝴蝶。其中，有一个同学是带错了的，这个同学是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁10．在无脊推动物中，昆虫的活动和分布范围最大，主要原因是（ ） A．口器发达 B．体表有外骨骼C．大多数有两对翅 D．足和触角分节
参考答案
课前预习：
【答案】1、二 10。
2、石灰 贝壳 柔软 外套膜 珍珠 足 入水管 出水管 食物颗粒 残渣 鳃。
3、外套膜 贝壳 足。
4.(1)蛋白质 维生素 入药 装饰品。 (2)钉螺。
5.最大 120 80%。
6.一对 三个 一对 口器 三 两 内脏 呼吸 外骨骼 保护 体内水分蒸发 蜕皮。
7.触角 足 翅。
8.外骨骼 身体 附肢。
9.(1)蛋白。 (2)传播花粉。 (3)入药。 (4)果蝇。 (5)疾病。
合作探究：
【答案】1、河蚌的贝壳是由外套膜的分泌物形成的,随着外套膜的长大,外套膜的分泌物逐渐增多,贝壳也就会逐渐增大。
2、(1)陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫具有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
(2)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动 ( http: / / www.21cnjy.com )器官——翅和足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉,附着在外骨骼上,牵引运动器官完成跳跃、飞行等多种运动,有利于觅食和避敌。
(3)蝗虫有在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官——气管。
(4)蝗虫还具有比较发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。
课堂练习：
1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、C 7、D 8、D 9、A 10、C
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