人教版5.1.3 软体动物和节肢动物-2022-2023学年八年级生物上册同步课件(共36张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版5.1.3 软体动物和节肢动物-2022-2023学年八年级生物上册同步课件(共36张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-24 15:25:57 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
5.1.3 软体动物和节肢动物
人教版八年级上册
教学目标
1．概述软体动物和节肢动物的主要特征。
2．举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。
3．概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
4．认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的益害关系。
新知导入
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
新知讲解
软体动物
软体动物身体柔软，往往有贝壳保护。软体动物的种类很多，目前已命名的有10万种以上，是动物界的第二大类群。河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼、鲍鱼、文蛤等都是常见的软体动物。
新知讲解
软体动物
河蚌
扇贝
新知讲解
软体动物
乌贼
蜗牛
新知讲解
软体动物
鲍鱼
文蛤
新知讲解
软体动物
1、贝壳的作用是什么？
2、你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？
3、想一想，它是如何获取食物的呢？
观察双壳类软体动物：
能为软体动物的身体提供支撑力和一定的稳定性。有了贝壳的包裹，能防止受到伤害，能保持身体的湿润、防止脱水，还能在一定程度上抵御敌人。
运动靠足；呼吸靠腮。
过滤进食。
新知讲解
软体动物
1、概念：
身体外面有两片大小相近的石灰质贝壳的软体动物，称为双壳类软体动物。
观察双壳类软体动物：
2、运动：
用足缓慢的运动。
3、取食：
通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体的一些器官后，再通过出水管排出体外，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
新知讲解
软体动物
观察双壳类软体动物：
4、呼吸：
在吸入和排出水的同时，利用鳃与水流进行气体交换。
5、具有外套膜：
双壳类软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
新知讲解
软体动物
软体动物代表：石鳖、蜗牛、乌贼等。
新知讲解
软体动物
主要特征：
1、柔软的身体表面有外套膜；
2、大多具有贝壳；
3、运动器官是足。
新知讲解
线形动物
与人类的关系：
1、水产养殖，中国的水产养殖总量名列世界第一；
2、鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉等可入药；
3、珍珠及很多贝壳可以制作工艺品或装饰；
4、钉螺是日本血吸虫的中间宿主，与血吸虫病的传播有关。
课堂练习
下列哪组动物全部属于软体动物（ ）
A. 河蚌、蜗牛、涡虫
B. 牡蛎、扇贝、河虾
C. 鲍鱼、章鱼、鱿鱼
D. 田螺、枪乌贼、青蛙
C
【解析】鲍鱼、章鱼、鱿鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物，C符合题意；
新知讲解
节肢动物
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知的动物种数的80%以上。
新知讲解
节肢动物
鼠妇
鸣蝉
新知讲解
节肢动物
蟋蟀
蝴蝶
新知讲解
节肢动物
蜘蛛
蜈蚣
新知讲解
节肢动物
虾
蟹
新知讲解
节肢动物
蚊
蝇
新知讲解
扁形动物
昆虫的种类：昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种，而且分布十分广泛。
新知讲解
扁形动物
昆虫代表：蝗虫
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，身体表面有坚韧的外骨骼，蝗虫的胸部生有两对翅和三对足。
新知讲解
扁形动物
蝗虫的结构：
1、头部：蝗虫的头部是感觉和摄食中心。
头部
一对触角：
三个单眼、一对复眼：
一个咀嚼式口器：
起触觉和嗅觉的作用
复眼是主要的视觉器官，单眼能感知光线强弱
便于切断较为坚硬的植物的茎和叶片
新知讲解
扁形动物
蝗虫的结构：
2、胸部：蝗虫的胸部是运动中心，有三对足、两对翅。
胸部
足：
翅：
前足：
中足：
后足：
较短，适于爬行
发达，适于跳跃
前翅：
后翅：
革质、狭长、坚硬，保护后腿
薄膜状、柔软而宽大、适于飞翔
新知讲解
扁形动物
3、腹部：腹部集中容纳内脏器官。另外，在蝗虫腹部的第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官。腹部的末端有生殖器官。
4、外骨骼：不能随着身体长大，有蜕皮现象；外骨骼有支持和保护的作用，能有效防止体内水分的散失。
5、昆虫的主要特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅等等。
新知讲解
节肢动物
节肢动物的主要特征：
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
新知讲解
节肢动物
与人类的关系：
1、食用：虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。
2、蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。
3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。
4、果蝇是非常经典的实验材料。
5、不少的节肢动物也给人类带来诸多困扰，如蚊、蜱、螨叮咬人，传播疾病。
课堂练习
【解析】节肢动物的昆虫都有翅，如蝗虫等，节肢动物的身体分节，是节肢动物的主要特征，不是所有的节肢动物都是昆虫，如蜘蛛，属于蛛形纲，蜈蚣属于多足纲，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，可防止体内水分的散失。
下列关于节肢动物的叙述，正确的是（ ）
A. 节肢动物都有翅
B. 节肢动物的身体不分节
C. 所有的节肢动物都是昆虫
D. 节肢动物体表有坚韧的外骨骼
D
课堂总结
软体动物
节肢动物
生活环境
结构
主要特征
与人类的关系
软体动物和节肢动物
生活环境
结构
主要特征
与人类的关系
课堂练习
1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是( )
A．软体动物 B．环节动物
C．节肢动物 D．腔肠动物
2.下列节肢动物中，属于昆虫的是( )
A B C D
C
C
课堂练习
3.下列关于节肢动物的叙述，错误的是( )
A．节肢动物体表有外骨骼
B．节肢动物是最大的动物类群
C．节肢动物身体是由许多彼此相似的体节组成的
D．昆虫属于节肢动物，有一对触角、三对足、一般有两对翅
4.蝉蜕可以入药，这里讲的“蜕”其实是蝉的( )
A．外骨骼
B．内脏
C．皮肤
D．翅膀
A
C
课堂练习
5.下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是( )
A．蜜蜂——为开花植物传播花粉
B．虾、蟹——提供动物蛋白
C．蝎、蜈蚣——可以入药，治疗疾病
D．昆虫——传播疾病，都是害虫
6.下列动物中不属于软体动物的是 （ ）
A. 扇贝
B. 海月水母
C. 田螺
D. 乌贼
B
D
课堂练习
7.珍珠是由贝类的什么结构分泌物所形成的（ ）
A. 贝壳
B. 外套膜
C. 珍珠层
D. 斧足
8.乌贼遇到敌害时的最先反应的是（ ）
A. 腕足捕获
B. 墨囊喷墨
C. 静止不动
D. 漏斗喷水
B
B
课堂练习
9.2019年底起，大规模蝗灾在东非蔓延，给当地的农业生产造成极大的危害。有关蝗虫的叙述错误的是( )
A．食量大，对农作物破坏性强
B．后翅发达，飞行能力强
C．有外骨骼，能防止水分的散失
D．不属于昆虫，繁殖能力强
10.蝗虫是同学们熟悉的昆虫。有关蝗虫的叙述不正确的是（ ）
A. 身体分为头、胸、腹三部分
B. 在分类上属于节肢动物
C. 具有防止体内水分蒸发的外骨骼
D. 有3对翅，适于飞行
D
D
作业布置
练习：
1.题
2.题
3.题
4.题
5.题
阅读资料：
养殖专业户
再 见
5.1.3 软体动物和节肢动物
人教版八年级上册
教学目标
1．概述软体动物和节肢动物的主要特征。
2．举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应。
3．概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
4．认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的益害关系。
新知导入
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
新知讲解
软体动物
软体动物身体柔软，往往有贝壳保护。软体动物的种类很多，目前已命名的有10万种以上，是动物界的第二大类群。河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼、鲍鱼、文蛤等都是常见的软体动物。
新知讲解
软体动物
河蚌
扇贝
新知讲解
软体动物
乌贼
蜗牛
新知讲解
软体动物
鲍鱼
文蛤
新知讲解
软体动物
1、贝壳的作用是什么？
2、你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？
3、想一想，它是如何获取食物的呢？
观察双壳类软体动物：
能为软体动物的身体提供支撑力和一定的稳定性。有了贝壳的包裹，能防止受到伤害，能保持身体的湿润、防止脱水，还能在一定程度上抵御敌人。
运动靠足；呼吸靠腮。
过滤进食。
新知讲解
软体动物
1、概念：
身体外面有两片大小相近的石灰质贝壳的软体动物，称为双壳类软体动物。
观察双壳类软体动物：
2、运动：
用足缓慢的运动。
3、取食：
通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体的一些器官后，再通过出水管排出体外，在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
新知讲解
软体动物
观察双壳类软体动物：
4、呼吸：
在吸入和排出水的同时，利用鳃与水流进行气体交换。
5、具有外套膜：
双壳类软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
新知讲解
软体动物
软体动物代表：石鳖、蜗牛、乌贼等。
新知讲解
软体动物
主要特征：
1、柔软的身体表面有外套膜；
2、大多具有贝壳；
3、运动器官是足。
新知讲解
线形动物
与人类的关系：
1、水产养殖，中国的水产养殖总量名列世界第一；
2、鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉等可入药；
3、珍珠及很多贝壳可以制作工艺品或装饰；
4、钉螺是日本血吸虫的中间宿主，与血吸虫病的传播有关。
课堂练习
下列哪组动物全部属于软体动物（ ）
A. 河蚌、蜗牛、涡虫
B. 牡蛎、扇贝、河虾
C. 鲍鱼、章鱼、鱿鱼
D. 田螺、枪乌贼、青蛙
C
【解析】鲍鱼、章鱼、鱿鱼的身体柔软，有外套膜，是软体动物，C符合题意；
新知讲解
节肢动物
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知的动物种数的80%以上。
新知讲解
节肢动物
鼠妇
鸣蝉
新知讲解
节肢动物
蟋蟀
蝴蝶
新知讲解
节肢动物
蜘蛛
蜈蚣
新知讲解
节肢动物
虾
蟹
新知讲解
节肢动物
蚊
蝇
新知讲解
扁形动物
昆虫的种类：昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种，而且分布十分广泛。
新知讲解
扁形动物
昆虫代表：蝗虫
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，身体表面有坚韧的外骨骼，蝗虫的胸部生有两对翅和三对足。
新知讲解
扁形动物
蝗虫的结构：
1、头部：蝗虫的头部是感觉和摄食中心。
头部
一对触角：
三个单眼、一对复眼：
一个咀嚼式口器：
起触觉和嗅觉的作用
复眼是主要的视觉器官，单眼能感知光线强弱
便于切断较为坚硬的植物的茎和叶片
新知讲解
扁形动物
蝗虫的结构：
2、胸部：蝗虫的胸部是运动中心，有三对足、两对翅。
胸部
足：
翅：
前足：
中足：
后足：
较短，适于爬行
发达，适于跳跃
前翅：
后翅：
革质、狭长、坚硬，保护后腿
薄膜状、柔软而宽大、适于飞翔
新知讲解
扁形动物
3、腹部：腹部集中容纳内脏器官。另外，在蝗虫腹部的第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官。腹部的末端有生殖器官。
4、外骨骼：不能随着身体长大，有蜕皮现象；外骨骼有支持和保护的作用，能有效防止体内水分的散失。
5、昆虫的主要特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅等等。
新知讲解
节肢动物
节肢动物的主要特征：
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
新知讲解
节肢动物
与人类的关系：
1、食用：虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。
2、蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。
3、蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。
4、果蝇是非常经典的实验材料。
5、不少的节肢动物也给人类带来诸多困扰，如蚊、蜱、螨叮咬人，传播疾病。
课堂练习
【解析】节肢动物的昆虫都有翅，如蝗虫等，节肢动物的身体分节，是节肢动物的主要特征，不是所有的节肢动物都是昆虫，如蜘蛛，属于蛛形纲，蜈蚣属于多足纲，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，可防止体内水分的散失。
下列关于节肢动物的叙述，正确的是（ ）
A. 节肢动物都有翅
B. 节肢动物的身体不分节
C. 所有的节肢动物都是昆虫
D. 节肢动物体表有坚韧的外骨骼
D
课堂总结
软体动物
节肢动物
生活环境
结构
主要特征
与人类的关系
软体动物和节肢动物
生活环境
结构
主要特征
与人类的关系
课堂练习
1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是( )
A．软体动物 B．环节动物
C．节肢动物 D．腔肠动物
2.下列节肢动物中，属于昆虫的是( )
A B C D
C
C
课堂练习
3.下列关于节肢动物的叙述，错误的是( )
A．节肢动物体表有外骨骼
B．节肢动物是最大的动物类群
C．节肢动物身体是由许多彼此相似的体节组成的
D．昆虫属于节肢动物，有一对触角、三对足、一般有两对翅
4.蝉蜕可以入药，这里讲的“蜕”其实是蝉的( )
A．外骨骼
B．内脏
C．皮肤
D．翅膀
A
C
课堂练习
5.下列关于节肢动物与人类关系的叙述，错误的是( )
A．蜜蜂——为开花植物传播花粉
B．虾、蟹——提供动物蛋白
C．蝎、蜈蚣——可以入药，治疗疾病
D．昆虫——传播疾病，都是害虫
6.下列动物中不属于软体动物的是 （ ）
A. 扇贝
B. 海月水母
C. 田螺
D. 乌贼
B
D
课堂练习
7.珍珠是由贝类的什么结构分泌物所形成的（ ）
A. 贝壳
B. 外套膜
C. 珍珠层
D. 斧足
8.乌贼遇到敌害时的最先反应的是（ ）
A. 腕足捕获
B. 墨囊喷墨
C. 静止不动
D. 漏斗喷水
B
B
课堂练习
9.2019年底起，大规模蝗灾在东非蔓延，给当地的农业生产造成极大的危害。有关蝗虫的叙述错误的是( )
A．食量大，对农作物破坏性强
B．后翅发达，飞行能力强
C．有外骨骼，能防止水分的散失
D．不属于昆虫，繁殖能力强
10.蝗虫是同学们熟悉的昆虫。有关蝗虫的叙述不正确的是（ ）
A. 身体分为头、胸、腹三部分
B. 在分类上属于节肢动物
C. 具有防止体内水分蒸发的外骨骼
D. 有3对翅，适于飞行
D
D
作业布置
练习：
1.题
2.题
3.题
4.题
5.题
阅读资料：
养殖专业户
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