人教版5.1.6 鸟-2022-2023学年八年级生物上册 同步课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
5.1.6 鸟
人教版八年级上册
教学目标
1. 概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
新知导入
有些鸟能在南北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
新知讲解
多种多样的鸟
1、数量：脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
2、代表动物：大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭等。
新知讲解
多种多样的鸟
新知讲解
多种多样的鸟
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间
金雕 强大、末端有弯钩 粗壮、趾端有利爪 以鸟、兽等大中型动物为食 多山或丘陵地区
丹顶鹤 长、直 腿细长，可在浅水中行走 以鱼虾等为食 湿地
啄木鸟 强直、尖锐 趾端有爪，善于攀附在树干上 以昆虫为食 树林
野鸭 扁、阔 趾间有蹼，善于游泳 食性广而杂 湿地
新知讲解
多种多样的鸟
1、根据表格，推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
2、这些鸟在外部形态上有什么共同点？
鸟喙的特征与鸟的食性相适应，例如：金雕的喙强大而且末端有尖钩，适于捕食时撕咬食物；啄木鸟的喙强直、尖锐，适于啄食树干中的昆虫。
鸟足的特征与鸟的生活环境相适应，例如：丹顶鹤腿细长，适于在浅水中行走觅食。
这些鸟都有翅、喙等结构，体表有羽毛覆盖，等等。
课堂练习
【解析】鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，所以鸟类主要的呼吸器官是肺不是气囊，D错误。
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，多姿多彩的动物让自然界充满勃勃生机。下列关于各种动物叙述错误的是（ ）
A．蚯蚓是环节动物，它的身体呈圆筒形
B．蝗虫是节肢动物，体表有坚韧的外骨骼
C．青蛙是两栖动物，幼体生活在水中
D．家鸽是鸟类，主要的呼吸器官是气囊
D
新知讲解
鸟适于飞行的特点
新知讲解
鸟适于飞行的特点
新知讲解
鸟适于飞行的特点
1、外部形态
①身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
②体表覆羽，前肢变成翼，其上生有几排大型的羽毛，翼能搏击空气，使鸟振翅高飞，或平稳滑翔。
新知讲解
鸟适于飞行的特点
2、内部结构
①骨骼：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；胸骨上高耸的突起叫作龙骨突。
②肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上，可产生强劲的动力，牵动两翼完成飞行动作。
新知讲解
鸟适于飞行的特点
3、生理功能
①消化：食量大，消化能力强。直肠很短，食物残渣能很快随粪便排出体外，减轻体重。
②呼吸：用肺呼吸，气囊可以辅助呼吸，提高了气体交换的效率。
③血液循环：心跳频率快。
课堂练习
【解析】鸟类身体呈流线型，体表覆羽可以减少飞行中空气的阻力，使鸟振翅高飞;骨薄而轻，可减轻体重；胸骨上有龙骨突，胸肌附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作;有气囊辅助肺呼吸，使鸟进行双重呼吸，提高了气体交换的效率; 坚硬的角质喙啄取食物有利于鸟进食，而不是飞行。
“天高任鸟飞”，下列特点与鸟适于飞行生活无关的是（ ）
A. 身体呈流线型，体表覆羽
B. 骨薄而轻，胸骨上有龙骨突
C. 有气囊辅助肺呼吸
D. 用坚硬的角质喙啄取食物
D
新知讲解
恒温动物和变温动物
鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
新知讲解
恒温动物和变温动物
比较项目 恒温动物 变温动物
特点 体温不会随环境温度的变化而改变 体温随环境温度的变化而改变
举例 鸟和哺乳动物 鱼、两栖动物、爬行动物等
体温恒定 的意义 增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围 新知讲解
鸟的主要特征
1、体表覆羽；
2、前肢变成翼；
3、有喙无齿；
4、有气囊辅助肺呼吸。
新知讲解
鸟的双重呼吸
气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间。
吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊；
呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。
这样，鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。
课堂练习
【解析】进行气体交换的场所是②肺而不是③气囊，B错误。
图是家鸽的呼吸系统结构示意图，有关说法错误的是（ ）
A. 家鸽双重呼吸的方式有利于飞行
B. ②③都能进行气体交换
C. ①是气管，②是肺，③是气囊
D. 气体进入体内的途径是①→②→③
B
新知讲解
鸟与人类的关系
1、害虫和鼠类的天敌，如猫头鹰、大山雀、啄木鸟等；
2、食用，鸡、鸭、鹅等；
3、观赏用等，如鹦鹉、孔雀等。
新知讲解
鸟与人类的关系
课堂练习
【解析】亲鸟捕捉昆虫喂养雏鸟，能消灭大量的农林害虫，具有森林医生的美称，A正确；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；前肢变成翼；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，B正确；鸟卵的胚盘内含细胞核，是将来孵化成雏鸟的结构，C错误；鸟类体内有许多气囊，储存气体，可以用来辅助呼吸，提高呼吸效率，D正确；故选C。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。鸟是人类的好朋友，下列关于鸟的叙述错误的是（　　）
A．亲鸟捕捉昆虫喂养雏鸟，能消灭大量的农林害虫
B．身体呈流线型、前肢变成翼、胸肌发达都是鸟适于飞行的特征
C．鸟卵的胎盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构
D．鸟体内有许多气囊，可以用来辅助呼吸，提高呼吸效率
C
课堂总结
多种多样的鸟
鸟的主要特征
鸟
鸟与人类生活的关系
1、体表覆羽；
2、前肢变成翼；
3、有喙无齿；
4、有气囊辅助肺呼吸。
课堂练习
1．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”诗中的燕子和鸳鸯都具有的共同特点是（ ）
①体表被覆羽毛 ②前肢变成翼 ③有龙骨突 ④卵生，哺乳
⑤体内有气囊 ⑥体温恒定 ⑦变态发育
A．①②④⑤⑦ B．②③④⑤⑥
C．①②③⑤⑥ D．①②③⑥⑦
2．生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类飞行无关的是（ ）
A．身体呈流线型
B．前肢变成翼
C．体内有气囊
D．具有坚硬的角质喙
D
C
课堂练习
3．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是（ ）
A．肺、肺 B．肺、鳃
C．气囊、鳃 D．肺和气囊、鳃
4．在日常生活中，有时会碰到小鸟在飞行时排出粪便，这是因为
（ ）
A．小鸟受惊吓
B．消化吸收不良
C．直肠极短，不能贮存粪便
D．无膀胱，不能贮存粪便
C
B
课堂练习
5．下列哪一项不是鸟类身体内气囊所具备的作用？（ ）
A．有利于散热
B．减轻比重
C．提高呼吸效率
D．进行气体交换
6．有人说“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是
（ ）
A．流线型体形
B．前肢变成翼
C．后肢有爪
D．胸肌发达
C
D
课堂练习
7．恒温动物比变温动物更具有生存优势为（ ）
A．恒温动物消耗的氧气多
B．恒温动物需要的食物多
C．恒温动物更能适应环境的变化
D．恒温动物需要的能量少
8．有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”，与这句话无关的是
（　　）
A．有脊柱
B．前肢变成翼
C．用气囊辅助呼吸
D．胸肌发达
A
C
课堂练习
9．有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”，与这句话无关的是
（　　）
A．有脊柱 B．前肢变成翼
C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达
10．“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，燕子在飞行中需要消耗大量能量。下列叙述中，与鸟产生大量能量无关的是（　　）
A．心跳频率快，运输能力强
B．气囊辅助呼吸，可获得充足氧气
C．骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空
D．食量大，消化能力强
C
A
作业布置
练习：
1.题
2.题
3.题
4.题
课后阅读：
动物与造型艺术
再 见