【核心素养目标】冀少版八年生物上册4.1.2运动的完成 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】冀少版八年生物上册4.1.2运动的完成 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 956.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-19 16:32:57 | ||
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文档简介
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冀少版八年生物上册 4.1.2运动的完成 课时教学设计
课题 4.1.2运动的完成 单元 四 学科 生物 年级 八
教材分析 本节课依据由浅入深、循序渐进的原则，从三个层次阐述了运动的原理。首先通过观察鸡翅的活动，理解骨、关节和骨骼肌三者的着生位置关系、在运动中的作用，建立起“动物的运动是有骨骼和骨骼肌协调配合完成的”。然后通过第二个活动，观察曲肘和伸臂动作，体会动作的完成是由成对的相对抗的伸肌肌群和屈肌肌群的协作完成的。最后，强调，运动需要各个系统的参与和配合。
学习 目标 探究实践：用肉眼观察运动的完成需要参与的结构，通过对鸡翅肌肉的观察，提升观察的能力，培养实践能力和探究意识。 科学思维：说明动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的,逐步发展科学思维能力。 态度责任：养成经常参加体育运动的习惯，崇尚健康生活方式,不断提升社会责任感。 生命观念：举例说明动物运动是在神经系统和内分泌系统的调节下，以及消化、呼吸和循环等系统的配合下完成的，理解生命的统一性。
重点 1.说明动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的
难点 1.通过去皮鸡全翅观察和屈肘伸臂实验，尝试归纳运动如何完成 2.说明动物运动是在神经系统和内分泌系统的调节下，以及消化、呼吸和循环等系统的配合下完成的
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看电视时，你一定见过那一幕幕惊心动魄的场景：一群羚羊在前面狂奔，豹子紧随其后穷追不舍；一只雄鹰在高空盘旋，瞬间俯冲至地面迅速抓起田鼠；一只海鸥冲向水面捞起一条鱼迅速飞走……为什么动物的运动如此灵活、敏捷？动物的奔跑、跳跃、飞翔等动作是怎样完成的？
讲授新课 一、骨骼与骨骼肌的协调配合 视频：解剖观察鸡翅 1.观察鸡翅 (1)取一个完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里面的肌肉。可以看到肌肉两端的肌腱跨过关节，附着在相邻的骨上。 (2)两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。可以看到鸡翅的肌肉粗细、长短都发生了变化，原因是肌肉收缩、舒张时，会引起肌肉的粗细、长短发生变化。 2.骨骼与骨骼肌的配合 教材第70页“讨论” 骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，当骨骼肌收缩、舒张时，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，产生了运动。 动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。当骨骼肌受到一定的刺激时，会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置上的变化，于是就产生了运动。 3.探究屈肘和伸臂动作 (1)先将右上肢自然下垂，摸一摸上臂前面的肌肉，感觉肌肉柔软；慢慢屈肘，会看到上臂前面的肌肉变粗隆起，按一按感觉有点发硬。 (2)上臂前面的肌肉是肱二头肌，上臂后面的肌肉是肱三头肌。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸臂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 任何一个动作都是由骨骼和骨骼肌协调配合来完成的。屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张；伸臂时，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张。因此，动物做任何动作，都是由成对的肌肉协作完成的。 教材第71页“讨论” 1.做屈肘动作时，由肱二头肌和肱三头肌协调配合完成。 2.屈肘动作中，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸臂动作中，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 规律总结 不同运动状态下肱二头肌和肱三头肌的舒、缩情况 运动状态屈肘伸臂两臂自然下垂手提重物肱二头肌收缩舒张舒张收缩肱三头肌舒张收缩舒张收缩
提示 骨骼肌收缩会牵着骨绕关节活动，骨通过位置变化完成动作，动作连续起来表现为运动，运动有利于动物的生存。 二、运动的实现与意义 动物能通过运动逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖等。动物进行的这些运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成。完成运动还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合。 运动产生的过程 当骨骼肌受到一定的刺激时，会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置上的变化，于是就产生了运动。 归纳： ①一个支配：神经系统的支配 ②三个要素：杠杆（骨）、支点（关节）和动力(骨骼肌) ③多个协作：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成 哺乳类动物以及其他动物通过各种运动，适应复杂多变的外界环境，维持个体的生存和种族的繁衍。 对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？ 肌肉发达，跑的越快，动物的运动能力就强，觅食和避敌机会就多，生存能力就强。可以适应更多复杂多变的环境。 所以我们在生活中应该锻炼身体。 参与观察鸡翅 理解骨骼与骨骼肌的配合 参与探究，明确肌肉的协作完成运动 完成讨论问题 拓展总结 知道运动的实现不只依靠运动系统 归纳规律 知道运动的意义 指导实验，引导分析 图文理解骨骼与骨骼肌的配合 指导探究 引导完成 拓展总结 介绍运动的实现不只依靠运动系统 引导归纳 介绍运动的意义
课堂练习 1.下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是( C ) A.运动有利于动物获取食物 B.运动有利于动物逃避敌害 氏费氏只联 C.运动有利于动物的进化 D.运动有利于动物适应复杂多变的环境 2.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的顺序正确的是( D ) A.①②③④ B.④①②③ C.②①③④ D.③④①② 3.在海边游泳时，以下意外对游泳动作影响最小的是( C ) A.肩关节脱白 B.小腿肌肉抽筋 C.皮肤轻微擦伤 D.被海蜇刺伤导致躯体麻痹 4.下列关于人体运动的叙述，不正确的是( B ) A.运动的完成不仅靠运动系统，还需要其他系统的调节和配合 B.一块骨骼肌就可以独立完成某个动作 C.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动 D.动物的运动有利于寻取食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代 5.在推门的连续过程中，以下描述合理的是( B ) A.该动作主要依靠肩关节 B.肱二头肌先收缩，后舒张 C.肱三头肌先收缩，后舒张 D.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 6.下列有关骨、关节和骨骼肌协调配合产生运动的叙述，错误的是( A ) A.人在休息的时候，肌肉细胞不进行呼吸作用 B.人的两臂自然下垂时，肱二头肌处于舒张状态 C.完成屈肘动作时，关节起支点的作用 D.骨骼肌只能牵拉骨，而不能推开骨 习题训练 巩固应用知识
课堂小结 1.动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。 2.动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成。 3.运动时还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合。
板书
作业布置 1.完成教材72页当堂练 2.尝试完成教材72页试试看 3.阅读教材73页开眼界——几种动物的运动绝技 4.查阅资料，了解更多的动物运动方式
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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冀少版八年生物上册 4.1.2运动的完成 课时教学设计
课题 4.1.2运动的完成 单元 四 学科 生物 年级 八
教材分析 本节课依据由浅入深、循序渐进的原则，从三个层次阐述了运动的原理。首先通过观察鸡翅的活动，理解骨、关节和骨骼肌三者的着生位置关系、在运动中的作用，建立起“动物的运动是有骨骼和骨骼肌协调配合完成的”。然后通过第二个活动，观察曲肘和伸臂动作，体会动作的完成是由成对的相对抗的伸肌肌群和屈肌肌群的协作完成的。最后，强调，运动需要各个系统的参与和配合。
学习 目标 探究实践：用肉眼观察运动的完成需要参与的结构，通过对鸡翅肌肉的观察，提升观察的能力，培养实践能力和探究意识。 科学思维：说明动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的,逐步发展科学思维能力。 态度责任：养成经常参加体育运动的习惯，崇尚健康生活方式,不断提升社会责任感。 生命观念：举例说明动物运动是在神经系统和内分泌系统的调节下，以及消化、呼吸和循环等系统的配合下完成的，理解生命的统一性。
重点 1.说明动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的
难点 1.通过去皮鸡全翅观察和屈肘伸臂实验，尝试归纳运动如何完成 2.说明动物运动是在神经系统和内分泌系统的调节下，以及消化、呼吸和循环等系统的配合下完成的
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看电视时，你一定见过那一幕幕惊心动魄的场景：一群羚羊在前面狂奔，豹子紧随其后穷追不舍；一只雄鹰在高空盘旋，瞬间俯冲至地面迅速抓起田鼠；一只海鸥冲向水面捞起一条鱼迅速飞走……为什么动物的运动如此灵活、敏捷？动物的奔跑、跳跃、飞翔等动作是怎样完成的？
讲授新课 一、骨骼与骨骼肌的协调配合 视频：解剖观察鸡翅 1.观察鸡翅 (1)取一个完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里面的肌肉。可以看到肌肉两端的肌腱跨过关节，附着在相邻的骨上。 (2)两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。可以看到鸡翅的肌肉粗细、长短都发生了变化，原因是肌肉收缩、舒张时，会引起肌肉的粗细、长短发生变化。 2.骨骼与骨骼肌的配合 教材第70页“讨论” 骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，当骨骼肌收缩、舒张时，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，产生了运动。 动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。当骨骼肌受到一定的刺激时，会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置上的变化，于是就产生了运动。 3.探究屈肘和伸臂动作 (1)先将右上肢自然下垂，摸一摸上臂前面的肌肉，感觉肌肉柔软；慢慢屈肘，会看到上臂前面的肌肉变粗隆起，按一按感觉有点发硬。 (2)上臂前面的肌肉是肱二头肌，上臂后面的肌肉是肱三头肌。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸臂时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 任何一个动作都是由骨骼和骨骼肌协调配合来完成的。屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张；伸臂时，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张。因此，动物做任何动作，都是由成对的肌肉协作完成的。 教材第71页“讨论” 1.做屈肘动作时，由肱二头肌和肱三头肌协调配合完成。 2.屈肘动作中，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸臂动作中，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 规律总结 不同运动状态下肱二头肌和肱三头肌的舒、缩情况 运动状态屈肘伸臂两臂自然下垂手提重物肱二头肌收缩舒张舒张收缩肱三头肌舒张收缩舒张收缩
提示 骨骼肌收缩会牵着骨绕关节活动，骨通过位置变化完成动作，动作连续起来表现为运动，运动有利于动物的生存。 二、运动的实现与意义 动物能通过运动逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖等。动物进行的这些运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成。完成运动还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合。 运动产生的过程 当骨骼肌受到一定的刺激时，会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置上的变化，于是就产生了运动。 归纳： ①一个支配：神经系统的支配 ②三个要素：杠杆（骨）、支点（关节）和动力(骨骼肌) ③多个协作：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成 哺乳类动物以及其他动物通过各种运动，适应复杂多变的外界环境，维持个体的生存和种族的繁衍。 对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？ 肌肉发达，跑的越快，动物的运动能力就强，觅食和避敌机会就多，生存能力就强。可以适应更多复杂多变的环境。 所以我们在生活中应该锻炼身体。 参与观察鸡翅 理解骨骼与骨骼肌的配合 参与探究，明确肌肉的协作完成运动 完成讨论问题 拓展总结 知道运动的实现不只依靠运动系统 归纳规律 知道运动的意义 指导实验，引导分析 图文理解骨骼与骨骼肌的配合 指导探究 引导完成 拓展总结 介绍运动的实现不只依靠运动系统 引导归纳 介绍运动的意义
课堂练习 1.下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是( C ) A.运动有利于动物获取食物 B.运动有利于动物逃避敌害 氏费氏只联 C.运动有利于动物的进化 D.运动有利于动物适应复杂多变的环境 2.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的顺序正确的是( D ) A.①②③④ B.④①②③ C.②①③④ D.③④①② 3.在海边游泳时，以下意外对游泳动作影响最小的是( C ) A.肩关节脱白 B.小腿肌肉抽筋 C.皮肤轻微擦伤 D.被海蜇刺伤导致躯体麻痹 4.下列关于人体运动的叙述，不正确的是( B ) A.运动的完成不仅靠运动系统，还需要其他系统的调节和配合 B.一块骨骼肌就可以独立完成某个动作 C.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动 D.动物的运动有利于寻取食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代 5.在推门的连续过程中，以下描述合理的是( B ) A.该动作主要依靠肩关节 B.肱二头肌先收缩，后舒张 C.肱三头肌先收缩，后舒张 D.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 6.下列有关骨、关节和骨骼肌协调配合产生运动的叙述，错误的是( A ) A.人在休息的时候，肌肉细胞不进行呼吸作用 B.人的两臂自然下垂时，肱二头肌处于舒张状态 C.完成屈肘动作时，关节起支点的作用 D.骨骼肌只能牵拉骨，而不能推开骨 习题训练 巩固应用知识
课堂小结 1.动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。 2.动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成。 3.运动时还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合。
板书
作业布置 1.完成教材72页当堂练 2.尝试完成教材72页试试看 3.阅读教材73页开眼界——几种动物的运动绝技 4.查阅资料，了解更多的动物运动方式
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