(共31张PPT)
4.2.2动物行为的类型
冀少版八年级上册
学习目标
1.举例说出动物行为的类型。
2.举例说出动物的社群行为。
3.运用科学探究的方法，探究蚂蚁（或其他动物）的行为。
新知导入
主人下班回到家，家里的小狗会跑出来迎接他，当主人用手在狗的耳后挠痒的时候，狗会向主人摇晃尾巴。生活中的各种动物会表现出各种各样的行为，你注意过吗？你知道动物行为可以分为哪些类型吗？
身边事
动物的行为复杂多样，各种行为都是动物对复杂多变环境的适应性表现
新知讲解
一、探究动物的不同行为
1.探究蚂蚁的部分行为
(1)探究蚂蚁的取食行为
①材料用具
②提出问题
③作出假设
蚂蚁爱吃甜食，不爱吃辣食，且具有社群行为
蚂蚁爱吃什么样的食物？
面包、蚂蚁窝等
新知讲解
④设计实验
先找到一处便于观察的蚂蚁窝，分别将沾有甜味（糖或蜜）的少许面包屑和沾有辣味的面包屑及大块的不加辣味的面包撒在蚁窝边，观察蚂蚁出来取食时的表现
⑤观察结果
蚂蚁找到了它爱吃的食物，且食物块较小，一只蚂蚁就可以搬动时，蚂蚁自己搬回窝里；找到的食物块很大，一只蚂蚁搬不动时，会有多只蚂蚁来共同搬运；并且，蚂蚁不搬运辣味面包
蚂蚁找到了它爱吃的食物，且食物块较小，一只蚂蚁就可以搬动时，蚂蚁自己搬回窝里；找到的食物块很大，一只蚂蚁搬不动时，会有多只蚂蚁来共同搬运；并且，蚂蚁不搬运辣味面包
⑥实验结论
新知讲解
(2)探究蚂蚁的信息传递行为
新知讲解
蚂蚁是通过气味交流信息的
①提出问题
②作出假设
③设计实验
蚂蚁是怎样交流信息的？
用较大的鱼缸饲养一窝蚂蚁（为蚂蚁提供合适的生活条件)，在离蚁穴约10m的地方放一些比较甜的食物
新知讲解
稍后会发现一批侦察蚁到此光顾，且很快返回巢穴，之后，大批的工蚁出动前来搬运食物，如果在侦察蚁返巢的路上事先放好一张纸片，让它们从上面爬过（目的是留下气味)，待大批工蚁出洞时，取走纸片，这时会发现工蚁毫无目的和方向地爬行，不知何去何从，这说明侦察蚁在纸片上留下了气味。
现象
④实验结论
蚂蚁通过气味来交流信息
如果用多张纸片事先铺满侦察蚁要走的路径，当侦察蚁走过后将小纸片排成圆圈，这时我们会发现工蚁沿着纸片在不停地转圈，虽然中心处有食物，它们也很长时间没有取食
新知讲解
是在自然环境中实地观察动物的各种行为
2.研究动物行为的方法
(1)观察法
①通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实
就是在不干扰观察对象的情况下，如实记录所看到的现象
②在自然状态下的观察，获得的资料生动、及时，能捕捉到正在发生的现象
③观察法能获得一些当时无法解释的原始材料
观察法的优点
新知讲解
是通过各种实验研究动物的行为。通常是改变诱导某些动物行为发生的外在因素，然后观察动物行为怎样进行，再分析研究动物行为产生的缘由
2)实验法
绕道取食
可以是两种方法的结合，从而掌握动物行为的规律和发生的原理
点拨
观察法与实验法的本质区别是是否对研究对象施加有影响的因素
新知讲解
指同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为
二、动物的社群行为
1.概念
新知讲解
群体内成员之间分工合作，共同维持群体生活。
2.举例
自然界中，蜜蜂、蚂蚁、狼、野狗、猕猴等动物都具有社群行为。
蚁群中有雄蚁、雌蚁、工蚁和兵蚁之分。工蚁不能生育，它们的职能是建筑蚁巢、外出寻食、喂养幼蚁等。兵蚁的颚特别大，它们的职能是保卫蚁穴。雌蚁专职产卵，承担繁衍后代的任务。有的雌蚁一昼夜能产30000个卵，可以称得上是一个巨型的“产卵机器”。雄蚁的职能是与雌蚁交配，繁殖后代。
新知讲解
3.特征
群体内有一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体内部还形成一定的等级
注意
有集群性的动物不一定有社群行为。一群鱼，没有明确的分工和严格的等级，这不是社群行为
新知讲解
是同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为
三、动物的其他行为
1.攻击行为
注意
攻击行为限于同种动物之间的争斗行为，不同种动物之间的行为不属于攻击行为，有的可能是取食行为，如狼与羊的争斗
新知讲解
双方虽然斗争相当激烈，但是很少受到致命性伤害
攻击重要的特点
使强健者容易得到猎食、繁殖等机会，对于动物维持个体生存和种族延续是十分有利的
新知讲解
2.防御行为
是动物保护自己、防御敌害的行为
新知讲解
防御行为是多种多样的，如逃跑躲避、静止不动、释放臭气、集体御敌等
对维持动物个体的生存和种群的繁衍是十分重要的
臭鼬释放臭气
刺猬缩团
野兔的奔跑
假死
新知讲解
3.繁殖行为
是与动物繁殖后代有关的行为
新知讲解
包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等
能够使动物的子代数量增加，利于种群的繁盛
越是高等的动物，繁殖行为越复杂
交配
哺乳
育雏
孵卵
蛙鸣
筑巢
新知讲解
4.节律行为
表现出昼夜、季节和潮汐节律的活动
鱼类的洄游
鸟类的迁徙
新知讲解
节律行为的种类
①昼夜节律
动物的活动、生理机能与地球的昼夜相联系
夜行性动物
昼行性动物
新知讲解
很多海洋生物的活动与潮水的涨退变化相适应
②季节节律
③潮汐节律
根据季节的改变，动物的活动发生周期性变化
拓展提高
对于动物度过缺少食物的难关、维持正常的生命活动是十分有利
取食行为
贮食行为
通过独特的方式获取生存所需食物的行为
课堂练习
1.两只雄性大羚羊为争夺一只雌性羚羊发生激烈争斗，这一行为属于( )
A.社群行为 B.防御行为 C.节律行为 D.攻击行为
2.在探究“蚂蚁的取食行为”的实验中，下列操作中不正确的是( )
A.实验时，可用手直接移动纸片
B.实验用的蚂蚁要处于饥饿状态
C.实验用的纸片大致要一致
D.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴
D
B
课堂练习
3.社群行为有利于动物的生存，以下具有社群行为的是( )
A.花盆下的一群鼠妇 B.森林中的一群狒狒
C.森林中筑巢的鸟类 D.池塘里的一群青蛙
4.下列研究动物行为的方法中，不仅仅用到了观察法的是( )
A.用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法
B.用望远镜观察鸟类的筑巢行为
C.动物园用闭路电视研究东北虎生育幼仔的过程
D.用声波干扰水中生活的海豚，观察海豚对声波的反应
B
D
课堂练习
5.火蚁具有社群行为，当洪水来临时，它们分工合作在水面形成一个漂动的“蚁团”，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具有社群行为的是( )
A.土壤中的一群蚯蚓 B.草丛中的一群蚊子
C.池塘中的一群蝌蚪 D.森林中的一群狒狒
6.下列哪种动物的行为不属于节律行为？( )
A.长时间得不到食物的北极熊在冰面上行走，倾听海豹游泳的声音
B.秋季大雁结群向南飞
C.招潮蟹涨潮时停于洞底，退潮后到海滩上活动、取食、修补洞穴
D.猫头鹰夜间出来活动，白天休息
A
D
课堂总结
1.同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为，称为动物的社群行为。具有社群行为的动物之间有明确的分工。
2.除了社群行为外，动物的行为还有防御行为、攻击行为、繁殖行为、节律行为等。
3.动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应环境的变化，提高了动物存活和繁殖的机会。
板书设计
群体内有一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体内部具有明显的等级
动物行为的类型
探究动物的不同行为
观察法
实验法
两者的结合
其他行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
节律行为等
社群行为
概念
同种动物个体之间维持群体共同生存的一系列行为
特征
作业布置
1.完成教材82页当堂练
2.阅读教材83页开眼界——不忘故乡的大麻哈鱼
3.查阅资料，了解更多动物的行为
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
