3.2 熔化和凝固导学案 人教版物理八年级上册（word版无答案）

3.2 熔化和凝固 导学案2
班级 姓名
【学习目标】
1.能判断熔化和凝固，了解晶体和非晶体的区别。
2.能读懂晶体熔化图像； 3.理解并掌握晶体熔化实验
【学习重难点】
1.熔化、凝固的辨别； 2.晶体熔化图像； 3.晶体熔化实验 4. 晶体熔化图像。
课前预习：
一．图像问题
分析右图并回答问题：
1、AB段——该物质的状态是 ， 热量，温度 ；
BC段——该物质的状态是 ， 热量，温度 ；
CD段——该物质的状态是 ， 热量，温度 ；
2、该物质在 min开始熔化，在 min 熔化结束，它的熔化过程一共经历了 min，它是 （填“晶体”或“非晶体”），熔点是 ；
3、该物质在t1时刻的状态是 态，在t3时刻的的状态是 态，在它t5时刻的状态是 态，在t2时刻的的状态是 态，在t4时刻的的状态是 态。
课中探究：
二、实验探究
加热时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
温度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96
某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据：
则由实验现象（如图）和上表数据可知：
（1）该实验装置中各部分的安装顺序是　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）．将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或　 　。
（2）把试管放在有水的烧杯中加热是为了 　 　；其中烧杯中的水面应　 　（填“高于”或“低于”）试管中物质的上表面。
（3）加热一段时间后，该物质开始熔化了，但发现此时温度计的示数不再上升了，其它实验小组也出现了这种现象．该现象说明　 　。
（4）此物质的熔点是　 ，在第10min时，物质处于　 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。
（5）此物质的温度达到72℃时，物质处于　　 （选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。
（6）在该物质熔化时，将试管从热水中拿出来，它不继续熔化了；将试管再放入热水中，又继续熔化．该现象说明　　 。
（7）此物质熔化过程的特点是 　　。
3.2 熔化和凝固2 课后作业
1、在1标准大气压下，保温瓶中盛有半瓶0摄氏度的水，现将温度为﹣10摄氏度的冰投入水中，并盖上瓶盖，将会发生的现象是：（ ）　　
A．水的质量减少，冰的质量增加； B．水和冰的质量都不变；
C．水的温度降低，冰的温度升高； D．水和冰的温度都不变
2、如图是一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质，实现了“快速降温”和“快速升温”的功能，使用时，将水杯上下晃动几分钟，可以将100℃的开水降温至55℃左右的温水，也可以将冷水升温到55℃左右的温水，这款水杯被广泛成称为“5°杯”．“55°杯”的工作原理是（　　）
A．首次使用时，必须加注热水；降温时利用物质熔化吸热；
升温时利用凝固放热
B．首次使用时，必须加注冷水；降温时利用物质凝固放热；
升温时利用熔化吸热
C．首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质熔化吸热；
升温时利用凝固放热
D．首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质凝固放热；
升温时利用熔化吸热
3、如图所示的四幅图象中能反映晶体凝固特点的是（　　）
4、如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象．
以下说法中不正确的是（　　）
冰是一种晶体 B．冰的熔点为0℃
C．从t1到t2，冰处于熔化过程 D．从t1到t2，冰的质量保持不变
5、俗话说“下雪不冷，化雪冷”，这是因为（ ）
A．下雪时雪的温度比较高 B．化雪时要吸收热量
C．化雪时要放出热量 D．雪容易传热
6.如图所示是萘的熔化图像，看图回答以下问题：
（1）萘在AB过程中是 态，该过程要不断 热，温度 。
（2）BC段表示萘处在 过程，温度 ，但需要不断 热，这个过程用了 min，萘的熔点是 。
（3）萘在第8min是 态，在15min是 态，在25min是 态,在30min是_________态。