3.3汽化和液化导学案 第1课时 人教版物理八年级上册（word版无答案）

3.3 汽化和液化 导学案1
班级 姓名
【学习目标】：
1．知道什么是汽化、液化。 2．知道蒸发可以致冷，了解蒸发快慢的因素。
3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。
【学习重难点】：
1、液化和气化的定义 2、蒸发、沸腾的特点及影响蒸发快慢的因素. 3、蒸发、沸腾的区别.
课中探究：水的沸腾
A．学生大胆猜想和假设：
B．实验探究，验证猜想：
3.记录实验数据：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 92 93 95 97 99 100 100 100 100
4、根据实验数据作出水沸腾是温度和时间的关系曲线：
实验现象：
水沸腾前的现象：水的温度____；声音较大；有气泡产生，气泡在上升的过程中逐渐变_____。
水沸腾后的现象：水的温度_______；声音变小；有大量气泡产生，气泡在上升的过程中逐渐变____，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
水沸腾后移去酒精灯，沸腾是否会继续进行？再次加上酒精灯，水还会重新沸腾吗
总结：沸腾
1.沸腾是液态____和_____同时发生的______(缓慢/剧烈)汽化现象；沸腾需要继续____热，但是温度_________；
2.沸腾_______（能/不能）在任何温度下进行，需要达到________才能进行。物理学中把____________温度叫沸点，不同液体的沸点一般_____(相同/不同)。液体的沸点与______有关。气压越高。沸点越_____。
3、液体沸腾必须满足：①液体的温度必须达到_______；②液体需要继续_________热。
想想议议课本60页：为什么用纸锅烧水，纸锅不会燃烧？
活动三：蒸发
1、在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？
答：酒精由 ______态变为______态,涂酒精处感觉________。
定义：蒸发是在____温度下都能发生的，并且只发生在液体的____，较缓慢的汽化现象。
2、影响蒸发快慢的因素
看展示图片猜想，湿衣服要快速晾干的话，可以有哪些方法？ ________（提高/降低）液体的温度，________（增大/减少）液体的表面积，_______（加快/减慢）液体上方空气流动速度。（控制变量法）
总结： 液体蒸发的快慢与液体的温度__________、___________、____________有关。
拓展总结：蒸发和沸腾有什么不同之处和相同之处
3.3汽化和液化1 课后作业
1、下列能使蒸发变慢的措施是（ ）
A、将教室地面上的水扫开后地面易干 B、夏天，人们使用电风扇扇风
C、把湿衣服展开晾在通风向阳处 D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内
2．在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 　( )
A．逐渐升高 　 B．不变　 C．逐渐降低 　 D．忽高忽低
3．如图所示，下列图象能反映水沸腾过程的是( )
4、小明两次煮鸡蛋，第一次在水沸腾后，继续用“急火”煮，第二次在水沸腾后即将火焰调小用“文火”煮，但仍然保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟，两次比较（ ）
A．第一次省时间 B．第二次省时间 C．两次所用时间基本相同 D．第一次省燃料
5．将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾。迅速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水，烧瓶中会立刻产生大量气泡，原因是（ ）
A.瓶中的水发生了分解反应，产生了气体
B.瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了
C.瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了
D.瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了
6、如图所示，用酒精灯给烧杯加热，使杯内的水不断的
沸腾，则插里的水将（ ）
A、不能达到沸点，不能沸腾 B.能达到沸点，可以沸腾
C.能达到沸点，但不能沸腾 D.将酒精灯火加大，多加热一些时间，可以沸腾
(
乙
) (
甲甲
乙
)1.在探究水的沸点的实验中：
（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图甲中所示四种，你认为正确的是（ ）
(2)当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图乙所示，此时水的沸点是 ℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”)。
(3)实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是 造成的。(只需要写出一个可能原因)
(4)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的
是　　　　。