【核心素养目标】7.开国大典 第一课时 教案

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7.开国大典
教学目标
1.正确读写“政、宾”等14个生字。
2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。
3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，
4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。
核心素养
文化自信：感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。
语言应用：体会描写场面浩大的句子。
思维能力：了解点面描写的手法。
审美创造：培养爱国主义精神。
教学重难点
重点：学习生字词，理清文章的脉络。
难点：感受开国大典的盛大场面。
第一课时
课时目标
1．读准生字，理解部分词意，读通课文，了解课文的主要内容。
2．初读课文，整体感知。
3. 细读课文，品味理解。
核心素养
文化自信：感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。
语言应用：理解词语，学会运用词语。
思维能力：学会给文章分部分。
审美创造：培养学生的爱国主义情怀。
教学重难点
了解文章的主要内容
一、导入，开过大典，听到就激动人心。现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧!（播放开国大典的视频）
板书课题：开国大典
介绍天安门广场：天安门广场位于北京市中心，地处北京市东城区东长安街，北起天安门，南至正阳门，东起中国国家博物馆，西至人民大会堂，可容纳100万人举行盛大集会。广场地面全部由经过特殊工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成，中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂，天安门两边是劳动人民文化宫和中山公园，与天安门浑然一体，共同构成天安门广场。
二、默读课文，联系课题，说一说课文主要写了什么。
新中国刚刚成立，举行隆重盛大的开国典礼。
三、学写字
给生字归类
左右结构：政 栏 汇 爆 帜 制 坦 距 隆 射
上下结构：盏 宣 宾
半包围结构：阅
2.识字方法
1）换偏旁：爆 炸
2）字理识字：栏 形声字。从木，从阑(lán)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。
3）易写错的字
盏：不要写少一点。器皿，指盛装液体的日常器具，如茶盏、油盏、灯盏。
隆：中间不要写少一横。组词：隆冬 隆重
四、词语解释
1.迎风招展：随着风飘动。本课指天安门广场上的红旗随着风飘动。
造句：运动场上的彩旗迎风招展。
2.排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。本课从声音上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。
造句：红军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。
3.欢跃：欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。
4.瞻仰：恭敬地看。
五、互动课堂
1.自由朗读课文，说一说课文是按什么顺序描述开国大典盛况的。
按照开国大典进行的顺序。
大典前 大典中 大典后
2.开国大典给你留下了哪些重要而难忘的场面？（ 重点关注每个自然段的起始句。）
群众入场（大典前）
宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 （大典中）
群众游行（大典后）
3.在前面一课中，我们学习了点面结合写场面的方法，这篇文章中同样运用了这样的方法。我们先走去开国大典最隆重的“大典中”的场面去看看吧。
小组合作，分工研读第5—10自然段的三个场面，找出描写的“点”和“面”。
1）面
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
2）点
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。……接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在《义勇军进行曲》中徐徐上升。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
3）想一想：在三十万人中，有人民群众，也有众多的国家领导人，为什么只重点突出了毛主席？
毛主席是开国大典中最主要的人物。毛主席领导中国人民取得革命的胜利。
4.合作朗读，找出描写“大典中”毛主席和群众的语句，体会感情。
①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
排山倒海:用了夸张的修辞手法，声音很大，气势宏伟。
一齐投向：三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和对主席的敬爱。
词语积累（描写场面大的词语）
排山倒海 翻江倒海 波澜壮阔 铺天盖地
②接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。……
广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
表现了群众对毛主席的敬爱之情。
总结：毛主席是这三十万人中的一个最具代表性的“点”，因此在点面结合中，选“点”要聚焦典型。
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