8 千年梦圆在今朝 说课稿

第8课 千年梦圆在今朝
《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版小学语文四年级下册第二单元第8课
开场白∶尊敬的各位评委老师大家上午好，我是面试小学语文的9号考生，我说课的题目是《千年梦圆在今朝》，下面开始我的说课。
一、说教材
《千年梦圆在今朝》出自部编版小学语文四年级下册第二单元第八课。这一单元包括四篇课文，本单元以"自然的奥秘、科技的精彩"为主题，本文叙述了中华民族几干年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。学习这类文章，有助于学生培养学生探索奥秘的兴趣。
二、说学情
这一阶段的学生已经拥有了一定的字词知识的积累和阅读能力，但在正确把握文章的主旨方面有待加强，对重点语句的理解能力，还有待进一步提高。因此，需要老师在教学过程中，加强引导和启发。
三、说教学目标
知识与能力∶正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。
过程与方法∶通过朗读与体会，了解中华民族的“千年梦"和新中国成立后取得的航天成就，培养字里行间谈感悟的能力。
情感态度与价值观∶ 体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。激发民族自豪感。
四、说教学重难点
教学重点∶体会作者遣词造句的妙处，学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
教学难点∶体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
五、说教学方法
教法上∶我主要采用朗读体会法。通过不同形式的读，让学生在读中理解，在读中感悟和体会。同时辅以问答法，通过抛出问题让学生思考与回答，加深学生对课文的理解
学法上∶我主要运用自主探究法、合作交流法，引导学生主动探究、小组合作的形式，在互助交流的过程中加深学生对课文的理解，体会作者的思想感情，使学生真正成为课堂的主人。
六、说教学过程
我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下五个环节展开我的教学过程。
环节一∶ 导入新课，激发求知欲
上课伊始，我会采用谈话的方式导入，进而引出课题。
我的导入语设计如下∶ 同学们，你们想遨游太空吗 飞离地球，遨游太空是中华民族几千年来的梦想，在中国古代，就有着"嫦娥奔月"的神话，富有激情和超凡想象力的炎黄子孙干百年来就有飞天之梦，今天就让我们一同走进课文《千年梦圆在今朝》，一起来看看中国人是如何实现飞天梦的。
这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生更好的融入本堂课的学习中。
环节二∶初读课文，整体感知
首先我会给学生十分钟的时间，自由的朗读课文，同时边读边解决这样几个问题∶
问题一∶圈画出本节课的重点生字词。问题二∶ 思考标题中"干年梦"指的是什么 问题三∶ 概括课文主要写了一件什么事
读毕，我会对学生的自学情况进行检查反馈。字词方面，我会对学生易读错、易写错的字词进行重点强调。比如∶"蜿蜒"的读音和理解，并让学生造一个句子。
标题方面∶"干年梦"指的是什么中国人飞离地球、遨游太空的梦想。
最终，在师生的共同补充中明确，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的干年梦想而进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就。通过检查预习，引导学生从字词入手一步步熟悉文本，夯实语文学习的基础，同时感知文本，理清文章脉络，实现长文短教，为析读文本作好铺垫。
环节三∶ 析读课文，质疑问难
这里，我会给学生十分钟的时间，让学生以四人为一组，合作讨论∶ 中华人民共和国成立以来，人们为实现干年梦想进行了哪些努力 取得了什么成就 谈谈你的感受。我预设学生会找到如下内容∶
内容一∶经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞了而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
在这里我会先明确这是我国成功发射第一颗人造卫星的内容，针对这里提问学生∶ 这个过程是一蹴而就的吗 明确这个过程是经过十多年的努力才成功的。接着，继续提问∶作者为什么形容太空是"寂寞而辽阔"的 从太空中"第一次响起了中国人的声音"，你体会到了什么 通过师生互动和引导，学生会得出∶作者说"寂寞而辽阔的太空"是为了暗示太空沉寂已久，鲜有人涉足。而太空中"第一次响起了中国人的声音"可以让学生体会到我国首次发射卫星进入太空取得了成功。
内容二∶ 一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，我国自行研制的"神舟五号"飞船被送上太空。
在这里我会提问学生∶ 哪些词语能够表明这项工程的艰难 抓住"一百一十多个单位"十余年"自行研制"等词语进行体会。从中感受"一百一十多个单位"十余年"这种列数字说明方法的运用，体现了航天人团结协作、锲而不舍的精神。继而，可以引导学生感受到中国人民的自力更生，激发学生的自豪和骄傲之情。最后我会让学生带着这样的感情再次朗读课文。
环节四∶ 重点品读，领悟情感
这里我会带领学生进一步体会文章情感，引导学生思考∶面对这些默默无私奉献的航天人员，你想说些什么呢 思考完毕后，我会请学生分享，畅所欲言。
环节五∶课堂小结，布置作业
在课程即将结束时，教师进行小结，并布置作业∶给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的航天梦想!.
七、说板书设计
最后，说板书设计，好的板书就是一部微型教案，针对本课我主要采用了图文结合的板书，力图给各位考官清晰直观的感受，同时便于学生进行学习和理解。