24黄继光 说课稿

第24课 黄继光
《黄继光》说课稿
部编版小学语文四年级下册第七单元第24课开场白∶
尊敬的各位评委老师∶大家好，我是面试小学语文教师的11号考生，我今天说课的题目是《黄继光》，接下来我将按照说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学方法，说教学过程，说板书设计七个部分来展开我的说课。
一、首先，熟悉文本，说教材
《黄继光》是出自部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇课文。本课记叙了抗美援朝时期，战斗英雄黄继光在上甘岭战役中，为了消灭敌人的一个火力点，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，壮烈牺牲的事迹，颂扬了黄继光为人民利益英勇献身的伟大精神。
二、说学情
我面对的是小学四年级的学生，这一阶段的学生已经具备了初步的阅读能力，掌握了一定的阅读方法。但是由于方法和技巧不够熟练，学生在理解课文方面存在着一些困难。因此，需要老师在教学过程中通过启发引导和语言直观等方式，帮助学生深入理解文章情感。
三、说教学目标
依据以上对于教材的分析和对于学情的把握，我将本节课的教学目标确定如下∶
知识与能力目标∶正确读写生字词"胸膛"、"屡次"，有感情地朗读课文，理清文章脉络。
过程与方法目标∶通过朗读与体会，学习作者运用语言描写、动作描写塑造人物形象的方法。
情感态度与价值观目标∶学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。
四、说教学重难点
我的教学重点确定为∶体会作者遣词造句的妙处，学习作者运用语言描写、动作描写塑造人物形象的方法。
我的教学难点确定为∶学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。
五、说教学方法
通过创设情境、朗读品味、领会重点词句等方法，让学生在诵读中感悟黄继光英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。采用自主探究、小组合作的学习方法。充分调动学生的积极性，让学生在探究学习中发现问题、解决问题。
六、说教学过程
根据新课标的理念，我将教学过程设置为如下环节。
环节一∶ 导入新课，激发求知欲
上课伊始，我会采用视频导入，激发学生的学习兴趣。我的导入语设计如下∶
同学们，上课之前呢，老师给大家播放一个小视频。好，播放完毕。大家看出视频讲述的是哪段历史了吗 嗯，没错!"雄制利，气昂昂，跨过鸭绿江。"说的就是抗美援朝时期。在抗美援朝战争中涌现出许许多多的爱国英雄。你知道哪些人物呢 请你来说说。嗯，你说有同归于尽的杨根思，有爆破英雄伍先华，还有潜伏英雄邱少云。你知道的可真不少。今天，老师也介绍一位抗美援朝的英雄。现在，让我们一起走进课文《黄继光》。
这样导入，可以拉近文本与学生间的距离，激发学生的求知欲和探索欲。
环节二∶ 初读课文，整体感知
在这一部分，我会先给学生 10 分钟的时间快速的默读课文。同时，完成这样两个任务。任务一∶画出文中的重点生字词。任务二∶思考课文主要讲了什么内容
读毕，我会对学生的自学情况，进行检查反馈，学生可以根据自己的掌握情况进行汇报学习。我会在师生互动中进行适当的指导。
在字词方面，我会重点强调""胸膛"的读音和"屡次"的意思。
在内容方面，我会带领学生明确∶课文讲述了在上甘岭战役中，为了夺下597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后用自己的胸膛堵住了敌人枪口的感人故事。
这样，一步步引导学生熟悉课文，为后面的学习做好铺垫。
环节三∶ 析读课文，质疑问难
我会给学生十分钟的时间，请学生以小组为单位，合作讨论这样一个问题∶你从哪里体会到黄继光的英雄气概，并说说你的理由。我预设学生会找到如下内容∶
（一）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说∶"指导员，请把这个任务交给我吧! "
这里是对黄继光神态、语言和动作方面的描写。我会引导学生思考∶为什么黄继光怒视敌人火力点 进而让学生感受到是因为敌人的火力太猛，才导致战士们屡次突击都没有成功，任务面临着很大困难。之后，我会带领学生发挥想象力，想一想黄继光此时的心里都在想些什么 最后，我会对"坚定"—词进行品析，并让学生带着坚定的感情读一读这个句子。
（二）黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。
我会对关键字词句进行提问∶"爬"能否换成其他词语 "还有二十米，十米 ……近了，更近了。"这里的数字能否删掉 进而让学生感受遣词造句的妙处。之后我会带领学生体会激动、期待的情感，并指导朗读。
（三）指导员正在着急，只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
我会引导学生思考∶黄继光为什么要"张开双臂" 让学生明确当时黄继光身负重伤，必须用尽全力扑得远些，胸膛堵住枪口才更有力量。为了更好的理解课文，我会进行提问∶黄继光为什么要"用自己的胸膛堵住敌人的枪口 "没有其他的方法吗 最后，我会让学生思考如果换做是你，你会做出和黄继光一样的选择吗
环节四∶ 品读课文，品情学法
在这一环节，我会对学生进行提问∶ 你从黄继光身上学到了什么
这样可以帮助学生领悟情感，深入感知文章。
环节五∶ 课堂小结，布置作业
学习完全文后，我会引导学生根据板书，对本节课的内容进行归纳和梳理，然后师生共同总结，通过黄继光的感人事迹，学习了他英勇顽强的爱国精神。最后，我会布置这样一份作业∶请大家以《黄继光，我想对你说》为题，写一写自己的学习感受。
七、最后，说板书设计
这就是我本节课的板书，我采用图文结合式的板书，力图带给学生清晰、直观的感受。