(共18张PPT)
浙教版 九年级上
第4节 简单机械
（第1课时）
教材解析
【核心概念】
4.能的转化与能量守恒
【学习内容与要求】
4.1 能的形式、转移与转化
③知道常见的简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面等）的特点，并用它们解释一些生活实例。
知道杠杆的含义和杠杆的五要素，会作杠杆的力臂； 了解人体中的杠杆
创设情境
平时生活中，我们都在使用一些简单机械。
用筷子吃饭
用剪刀剪纸
用开瓶器开瓶盖
用剪指钳剪指甲
实际上 , 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。
起重机
使用机械可以使我们做功更加容易，极大地减轻人们的劳动强度，提高工作效率。
新知讲解
尝试着使用下图中的各种工具，体验这些工具在使用过程中有什么共同的特征。
共同的特征：
③ 工作过程中不变形，都是硬的。
① 工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的。
② 工作过程中要受到两个力的作用。
（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）
探究实践
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒。
跷跷板
撬棒
杠杆是生产和生活中普遍使用的一种简单机械。杠杆形状各异，可以是直的，也可以是弯的。
都有四个基本组成部分：
一根硬棒、
有动力F1、
有支点O、
有阻力F2。
F1
F1
F2
F2
L1
L2
L1
L2
1.支 点(O)：
2.动 力(F1)：
3.阻 力(F2)：
杠杆绕着转动的点
促使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
4.动力臂(L1)：
5.阻力臂(L2)：
力的作用线：
从支点到动力作用线的垂直距离
从支点到阻力作用线的垂直距离
通过力的作用点，沿力的方向所画的直线
探究实践
杠杆的五个要素
探究实践
如何正确地画出杠杆的动力臂和阻力臂？
O
支点
F1
动力
阻力
F２
L1
L２
②画出力的作用线；
①明确支点；
③画支点到力的作用线的垂线；
④支点与垂足之间用花括号围起来；
④标上力臂符号L1或L2。
探究实践
在生活和生产中，你还能举出杠杆的其他实例吗？请你画出它们的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂。
开瓶器
支点
动力F1
阻力F2
L1
L2
支点
动力F1
阻力F2
L1
L2
在生活和生产中，你还能举出杠杆的其他实例吗？请你画出它们的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂。
完成后，请同学间相互交流、检查，如有错误，请指出、纠正。
探究实践
读下图，寻找手臂上的杠杆。当手拿物体抬起或放下时，找出相应的杠杆，以及支点、动力、阻力。
——骨
一根硬棒
支点
——两根骨之间的关节
动力来源
——肌肉收缩
——移动肢体或物体
阻力来源
人体杠杆
O
A
B
O
A
B
F1
F2
F1
F2
探究实践
寻找人体上的杠杆：将头部抬起、踮起脚跟，如图所示。头部或脚板是否可以看做杠杆？
O
F1
F2
O
F1
F2
请画出杠杆示意图。
探究实践
我国古代劳动人民将杠杆用于生产、生活。
舂(chong)
桔 槔(jie gao)
探究实践
课堂反思
1.动力和阻力的方向相反吗？
促使杠杆转动的力为动力；
阻碍杠杆转动的力为阻力。
不一定。
2.动力和阻力的作用点一定在杠杆上吗？
一定在杠杆上。
杠杆是在力作用下绕支点转动的硬棒。
3.动力臂和阻力臂一定在杠杆上吗？
不一定。
力臂是从支点到力作用线的垂直距离。
1.下列关于杠杆的说法正确的是 （ ）
A．杠杆一定都是直棒
B．杠杆的力臂都在杠杆上，不能落在杠杆之外
C．支点一定在动力作用点和阻力作用点之间
D．作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的
2.关于力臂下列说法中正确的是（ ）
A.力臂一定在杠杆上
B.动力作用线到支点的距离叫动力臂
C.阻力作用点到支点的距离叫阻力臂
D.力臂过交点与力的作用线垂直
D
D
迁移应用
迁移应用
3.在图中分别画出力F1和F2对支点O的力臂L1和L2
O
F1
F2
4.请你画出铁锹铲土的杠杆示意图。
L2
L1
杠杆
概念：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
五要素
支点“O”
动力“F1”
阻力“F2”
动力臂“L1”
阻力臂“L2”
板书设计
第4节 简单机械 （第1课时）
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