统编版（五四学制）六年级上册第五单元综合测试题（含答案）

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第五单元综合测试题
（满分：100分 时间：90分钟）
一、积累与运用(20分)
1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是(3分)( )
A.谚语(yàn) 栅拦(zhà) 点缀(zhuì)
B.箩筐(kuāng) 玛磁(mǎ) 山坳(ào)
C.菜畦(xí) 摘要(zhāi) 酱油(jiàng)
D.喧闹(xuān) 瞬间(shùn) 活泼(pō)
2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.为了提高学习效率，我们应该尽量地挤出时间，让自己得到良好的休息。
B.听到小强制止自己破坏公物的行为，小光问心无愧地说：“管得着吗 我这样做关你什么事 ”
C.他再三央求老师准许他参加这次夏令营活动。
D.为了迎接学校的卫生检查，同学们把教室打扫得一尘不染。
3.下列句子中，没有语病的一项是(3分)( )
A.中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。
B.北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。
C.能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。
D.新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。
4.下列句子排序恰当的一项是(3分)( )
①有人说：生活太单调了，不能创造。
②平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
③教育者要善于创造值得自己崇拜的创造理论和创造技术。
④有人说：环境太平凡，不能创造。
⑤可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。
⑥单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。
A.③④②①⑥⑤ B.③①②④⑥⑤ C.①④②⑥⑤③ D.①⑥②④③⑤
5. 2022年，新冠肺炎疫情在全国各地仍呈多点散发态势，为此班级开展以“抗击疫情 人人有责”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面题目。(8分)
(1)为了配合这次综合性学习活动，请你拟写一条宣传标语。(2分)
答:_________________________________________________________________________
(2)在个人防护方面，你有哪些好的建议 请说出来，与同学们分享。(3分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)假如你在疫情期间看见一位老奶奶不戴口罩出门，你会怎么劝说老人 (3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文章，完成文后题目。(22分)
风雪夜归人
马亚伟
三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。
过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。
到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧 ”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”
夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”
母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。
后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。
我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。
父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”
(选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动)
6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是(4分)( )
A.小说以“风雪夜归人”为题，主要写了父亲冒雪回家的故事。
B.小说以回忆的方式讲述故事，设置悬念，吸引读者。
C.小说中的“我”是故事的讲述者，也是小说的线索人物。
D.小说多处运用对比手法，如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。
7.结合上下文，按照提示，品析下列语句。(8分)
(1)那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。(这是环境描写，从修辞角度，品析句子表达效果)(4分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。(这是动作描写，分析动作所表现的人物心理)(4分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。(4分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着“父亲”的归来，这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。(6分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文章，回答问题。(18分)
春天的香椿
安宁
①庭院里的香椿嫩芽冒满枝头的时候，母亲选个喜庆的日子，将它们一一采摘下来，清洗干净，一部分现吃，做经典的香椿芽炒鸡蛋，一部分则用盐腌起来。
②炒鸡蛋的香椿芽是带着露水的香气的，我最喜欢将脸扎到一盆新鲜的香椿芽里去，陶醉在那好闻的香气中。香椿芽的香是让人流口水的，但它并不像槐花的那么张扬——隔着好远呢，就闻到了。你非得将鼻子贴在嫩芽上，才能闻到那可以将人的心肺都清洗过滤的香味。院子里有梧桐、枣树、杨树、桃树、山楂树，春风一过，香椿在角落里，便自动收敛了沁人的香气，只安静地在夜色里浮着。
③但香椿芽炒鸡蛋只能满足一时的口腹之欲，如果想要长久，当然还是腌制。腌制后的香椿芽，变成了墨绿色，看上去蔫蔫的，但是夹在煎饼里，人朝门槛上一坐，一边喷香地吃着，一边看院子里叽叽喳喳跑来跑去的鸡和墙头上飞来飞去的鸟，太阳照得人暖洋洋的，有些慵懒，眯眼倚在门框上，心想，桃花源也不过如此吧。有时候鸡们会一路小跑过来，毫不客气地捡拾地上的煎饼碎渣。蚂蚁们早就下手了，有那么几个，估计是大力士，拖着一块我牙缝里漏下来的香椿芽，努力地往洞穴里去；无奈中间横插过来一只公鸡，轻而易举地就啄了那块“肥肉”，恨得一群蚂蚁牙痒痒，只得原路返回，再寻找新的猎物。
④中午吃面条的时候，母亲懒得做菜，就热水加醋和香油，泡一小碗剁碎了的腌制香椿芽，等到面条熟了，先用凉水一浸，而后捞出来，将香椿芽和浸出香味的水，倒适量在面条里，用筷子搅拌均匀，蹲在树下阴凉处，呼噜呼噜地吃完了，才抹一下嘴，腾出空来说一句：好吃！只是吃得太快太撑，有些站不起来，干脆直接坐在地上，打着饱嗝，抬头看天空中的一片云，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍茫里去。树叶缝隙里筛下点点的金光，晃人眼睛，也让吃饱了饭的我开始困倦，想要变成一只瓢虫，趴在树上，沉沉睡去。
⑤香椿芽摘完一遍之后，再发芽，便失了昔日的香气，不复有先前的水嫩芳华。于是香椿树就成了院子里一棵最普通的树，普通到任何树好像都可以欺负它，遮掩它，挡住阳光和雨露。人们于是便忘记了香椿树，开始注意起开芬芳小白花的枣树，或者吹着粉白色“妈妈斗”的梧桐树，落下的“毛毛虫”可以炒菜吃的杨树。至于此后再无任何地方可以吸引人的香椿树，只能安静地待在角落里，做一棵无用的树。
⑥人们只有在春天的时候，才会想到它们，并因它们嫩芽独特的香味和在集市上卖出的好价钱，而始终让它们在庭院里颐养天年似的安稳待着。香椿树也大约惦记着这点好，于是不急不慢地生长着，很多年过去，也不过才长粗了一小圈。好像，遗忘了年月的世外仙人。
(选自《文汇报》，有删改)
10.请赏析第④段中的画线句子。(5分)
只是吃得太快太撑，有些站不起来，干脆直接坐在地上，打着饱嗝，抬头看天空中的一片云，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍茫里去。
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.结合上下文，简析第⑤段中画线句子在文中的作用。(4分)
香椿芽摘完一遍之后，再发芽，便失了昔日的香气，不复有先前的水嫩芳华。
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.关于香椿，文中多处进行了对比，请找出来填写在下面的横线上。(4分)
(1)香椿芽炒鸡蛋与腌香椿芽对比；
(2)_________________________________________________________;
(3)_________________________________________________________;
(4)人们忘记香椿树与注意枣树、梧桐树、杨树对比。
13.第⑥段中画线句“好像，遗忘了年月的世外仙人”，与文章主旨有哪些关系 (5分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、写作(40分)
14.作文
“心中有你，心灵就不会再空虚；心中有你，脸上就不会有泪滴；心中有你，生活就充满了甜蜜；心中有你，生命就拥有了意义 ”读着它，会让人充满着温暖，洋溢着喜悦，涌动着感激
请以“心中有你,让我___________________”为题,写一篇文章。请将题目补充完整，诗歌除外，文体不限，字迹工整，不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1.D A.拦→栏。B.碯→瑙。C.畦 qí
2.B 问心无愧：反躬自问，没有什么可惭愧的或对不起人的地方。用在此处，感彩不当。
3.D A.成分残缺，应在句末加上“的空白”。B.句式杂糅，应删去“的原因”。C.两面对一面，应删去“能否”。
4.A 通读所给语句可知，③放在首句为本段观点。接着作者列举了两种片面言论及作者对此的看法，④“有人说：环境太平凡，不能创造”为一种片面言论，②为作者对此片面言论的驳斥；①“有人说：生活太单调了，不能创造”为另一种片面言论，⑥为作者对此片面言论的驳斥。由⑤“可见平凡单调，只是懒惰者之遁词”可知，⑤为结论放在最后。所以正确顺序为③④②①⑥⑤。
5.答案 (1)(示例)众志成城，齐心协力防控疫情。
(2)(示例)戴口罩，勤洗手，测体温，勤消毒，少聚集，勤通风。
(3)(示例)老奶奶，您看大街上的人都戴着口罩，他们都很怕病毒；医护人员和志愿者们也在为疫情防控工作而努力；您年纪大了，免疫力没有那么好，为了您自身的安全，您把口罩戴上再出门，好不好
解析 (1)宣传标语要紧扣活动主题，具有号召力。
(2)提出的建议要能科学应对疫情，能对人们起防护作用，且切实可行。
(3)劝说时要注意语气委婉，态度诚恳，表达清楚，让对方乐于接受。
6.B A.本文主要写了风雪夜我们翘首期盼父亲回家的故事。C.线索人物是父亲。D.是妹妹和妈妈在对父亲会不会回家一事上的看法的对比。
7.答案 (1)运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得猛烈，表现出母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。
(2)运用“涌”“吸”“拍”这三个动词，写出在风雪夜母亲见到父亲回来时激动的心情以及对父亲的心疼。
解析 (1)把“雪片”比作“羽毛”，是运用了比喻的修辞手法，“乱舞”一词将雪片赋予人的动作，是运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下得猛烈，表现出母亲对父亲的牵挂与担忧。
(2)此句运用三个动词，表现了母亲见到父亲归来时激动的心情，体现出母亲对父亲的心疼。
8.答案 阴冷的冬日父亲依然去上班，可见父亲是一个对工作尽职尽责的人，父亲坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人，是一个有责任心的人。
解析 分析人物形象，应抓住人物的言行举止来分析。根据第2段、第3段、第10段的内容可知，父亲是一个对家庭、对工作都尽职尽责的人，对家对亲人充满爱的人。据此概括即可。
9.答案 叙述时，以对人物的动作、神态、语言描写相结合的方式，用真切的语言打动人心，质朴的叙述中彰显真情。同时用环境描写烘托人物心情。
解析 阅读文章内容可知，作者用真切的语言，对父亲、妈妈和妹妹等人物从语言、动作、神态等方面进行了细致的刻画，质朴的叙述中流露出真实的情感；“雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”等自然环境的描写，烘托了人物的心情。据此理解作答。
10.答案 运用“吃”“站”“坐”“打”等一系列动词,生动形象地描绘出“我”吃腌香椿芽拌面吃饱吃撑的样子，从侧面表现出“我”对腌香椿芽拌面的喜爱。“抬头看天空中的一片云，怎样慢慢飘过树梢，滑到没有边沿的苍茫里去”，描写“我”悠闲观云，表现了“我”吃饱腌香椿芽拌面后的惬意与满足。
解析 运用动作描写，生动形象地描绘出“我”吃腌香椿芽拌面吃饱吃撑的样子，从侧面表现出“我”对腌香椿芽拌面的喜爱。抬头看云，通过云这个“悠然”的意象，表现了“我”吃饱腌香椿芽拌面后的惬意与满足。
11.答案 该画线句写出了香椿树摘完芽后的状态，与上文“春风一过，香椿在角落里，便自动收敛了沁人的香气，只安静地在夜色里浮着”和下文“世外仙人”相互呼应，突出了香椿树默默无闻的形象，深化了全文主旨，表达了对香椿树的赞美之情。
解析 第⑤段画线句子，写出了香椿树摘完芽后的状态，非常普通，默默无闻。注意它在文章主旨和结构上的作用。
12.答案 (2)香椿芽香气与其他树开花的香气对比
(3)香椿树摘芽前与摘芽后对比
解析 通读文章，根据题中已有的两处对比的提示，从第②段、第⑤段分别概括另外两处对比。
13.答案 运用比喻的修辞手法，凸显了香椿树安静、沉稳、默默无闻的特点，描绘出其不急不躁、脱俗世外的形象，表现了香椿树甘于寂寞、默默为人们奉献自己的品格，深化了文章的主旨。
解析 第⑥段画线句运用比喻的修辞手法，把香椿树比作世外仙人。根据“世外仙人”的特点，结合文中有关香椿树的内容，探究该画线句与文章主旨的关系。
14.[写作指导]“心中有你,让我_____________”这道半命题作文题，可写的内容非常广泛。“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的甚至是只有一面之缘的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。补题的内容，最好是正面的，如：温暖、喜悦、感激、充满力量、不再空虚、信心十足 叙写时，重点写此人身上让你感触最深的一个方面，让他的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。
[例文] 略
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