吉林省八所省重点中学2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题（扫描版含答案）

2021~2022年度下学期高二期末联考卷
语
文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读(34分)
（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）】
阅读下面的文字，完成1~3题。
当下，随着传播媒介的多元化，从事文学批评、发出自己的批评声音，成为一件相对容易的
事情。因此，在当前的文学批评场域中，围绕文学热点与现象，往往形成多种声音并存、众声喧
哗的批评景观。在此情境下，我们应该践行一种怎样的批评伦理呢？
首先，要尊重审美差异性，倡导具有包容性的批评文风。文学批评在本质上是一个审美、判
断和阐释的过程。在这个过程中，批评主体知识结构、审美趣味的差异性，会带来审美的差异
性。因此，面对同一部作品，不同的人会有不同的判断，甚至同样是肯定性的判断，也会有不同
的角度、不同的逻辑、不同的阐释方法。这一特征是由批评主体的个体差异性和作品本身意义
的丰富性所决定的，是不可忽视的客观存在。要尊重这种审美差异性，而不是追求审美的绝对
性、单一性、排他性。当下文学批评场战的很多论争其实是忽略了这种审美差异性而产生的讨
论，很多论争看似热闹，实际是无效的；其根源在于大家在不同的维度上讨论问题，自说自话，无
法产生真正的对话和争鸣，这无疑是一种批评资源的浪费。
其次，要坚持文学批评的客观性。文学批评是一种审美判断活动，必须坚持好处说好、坏处
说坏的客观立场和批评精神。批评主体要对作家作品、文学现象进行严格审美与谨慎判断，才
能创造出具有说服力的批评文本。当前存在一种畸形的批评现象，即很多批评者以否定批评对
象为荣，刻意追求“批评家”的形象标签，有时甚至为了否定而否定，故意夸大不足和问题。要知
道，否定和肯定作为阐释的两条轨道并不存在价值上的高低之分。否定并不能证明否定者的水
准高人一筹，肯定也并不说明肯定者的能力低人一等。无论从哪个向度展开批评活动，都需要
将客观性作为前提，而非一味地肯定或一味地否定。
最后，要深刻认识到文学批评的根基和力量在于学理性，要以学理性建构批评的专业性和
权威性。弗莱认为：“文学批评是思想和知识构成的大厦，能够凭借自身而独立存在。”文学批评
要建立自身的专业性和权威性，必须做好自身的学术建构。在这一过程中有两个因素极为重
要。一是知识结构。文学批评作为批评主体与作品的对话结晶，是一种思想的碰撞和认知的深
化，其基础在于知识和思想，缺乏这一基础，对话就无从谈起，审美和甄别也无法进行。二是逻
辑性和学理性。批评的闽释过程是以逻辑结构思想并形成文本的过程，缺乏逻辑性和学理性的
【高二期末联考卷·语文第1页（共8页）】
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