3《雨的四季》（教学课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
雨的四季
刘湛秋
写雨诗句：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》
雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》
整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象；
01
根据情感需要，用指定符号在文中标画出重音
与停连，设计朗读脚本；
02
依据脚本朗读，体会作者热爱大自然的美好情感；
03
品味比喻句、拟人句，学会在细致观察的基础上
展开联想与想象。
04
学习目标
1.作者介绍：
刘湛秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。当代著名诗人、翻译家、评论家,其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
2.写作背景
《雨的四季》选自《散文》1989年第4期。雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨的曼妙的身姿深深地印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。
2.运用前两节课学会的朗读技巧，标注朗读中的重音节奏，选择自己喜欢的段落有感情朗读，说一说你读到了怎样的雨？
小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种∨春天才能听到的沙沙声。
呼吸∨变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子∧和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。
娇美
美丽
热烈
粗犷
端庄
沉静
自然
平静
活动二：画一画，明结构
1.文章第1段批注：开篇点题，领起下文。
请结合具体内容说一说是如何点题及领起下文的。你能找到与这段呼应的句子吗？
2.本文层次分明，结构清晰，再次速读课文，试画出文章结构导图。
3. 雨给作者留下了如此美的形象和记忆,雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘,可谓一条线索,除此之外,还能找出一条线索来吗
情
线
喜欢
爱恋
第一部分（1）
第二部分（2-5）
第三部分（6-7）
总
分
总
绘
雨
活动三：赏一赏，析形象
1． 刘湛秋用诗化的语言绘出如画的四季雨景，作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。勾画出你最喜欢的句子，有感情地朗读，并从感官、修辞、写作手法等角度进行品析。
提示：可以用“ 这句运用了 (感官、写作手法或修辞、特点.）” 表述出来。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
将树拟人化，赋予了树人的神态和动作。把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。比喻和拟人修辞手法的运用，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
（2）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。
（3）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这四句分别从视觉、听觉和嗅觉的角度，写出了春天的景象。作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚、清新、甜美的特点。
（4）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
“化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
（5）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法形象地给我们展示了对雨的热爱。
小结
这篇写景散文用饱含感情的、细腻生动的笔墨，生动地再现了四季的雨的气韵，给我们带来富有诗意美的享受。
活动四：仿一仿，创佳句
通过本单元三篇课文的学习，我们不难发现，要想要想使语言精彩，离不开精妙的修辞，特别是比喻和拟人的运用。比较下面两组句子，说说作者是如何使比喻、拟人如此精妙的：
比喻
拟人
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
他们全安静不动地低声地说：“众多们放心吧，这儿准保暖和。
……雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。
雨
像花
针，像细丝
小草
复苏的蚯蚓
小山
会说话的小摇篮
秋雨
端庄而 沉静的妇人
联想 想象
2.热身训练：
展开联想和想象，描写你曾经走过的雨天。
要求：
（1）参照课文写雨的方法，发挥联想和想象，尝试运用比喻和拟人等修辞手法描写景物；
（2）试着在对“雨”的描写中，融入自己的情感。
精彩展示
五、小结：
《雨的四季》是一篇优美的散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法，运用联想和想象，描绘出了四季的雨不同的特点，写出了雨无穷的魅力，寄托了作者对雨的赞美和喜爱，表达了对生命与自然的热爱和赞美。让我们学会用我们的眼睛发现生活之美，用我们的笔去描绘生活，让我们拥有一颗热爱生活的心。
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