第9课 秦统一中国 课件

(共31张PPT)
周
西 周
东周
（公元前1046年----公元前771年）
春 秋
战 国
（公元前770年----公元前476年）
（公元前475年----公元前221年）
夏
（约公元前2070年---约公元前1600年）
商
（约公元前1600年---公元前1046年）
秦朝
（公元前221年----公元前207年）
奴隶社会瓦解
封建社会形成
奴隶社会
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
战国七雄
诸侯争霸
商鞅变法
秦国
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
第10课 秦末农民大起义
第11课 西汉建立和文景之治
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第13课 东汉的兴亡
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课 两汉的科技和文化
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
二、确立中央集权制度
三、巩固统一的措施
1、秦统一全国的条件：
2、秦灭六国:(1)时间：
(2)灭六国的先后顺序：
3、秦朝的建立：
（1）时间：
（2）都城：
（3）开国皇帝：
一、秦灭六国：
合作探究:阅读教材第44页， 完成：
1、秦统一全国的条件：
2、秦灭六国:(1)时间：
(2)灭六国的先后顺序：
3、秦朝的建立：
（1）时间：
（2）都城：
（3）开国皇帝：
一、秦灭六国：
回归课本，完成笔记：
（1）民心所向 （2）商鞅变法 （3）秦王嬴政
公元前230—公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
公元前221年
咸阳
嬴政
1、秦统一全国的条件：
2、秦灭六国:(1)时间：
(2)灭六国的先后顺序：
3、秦朝的建立：
（1）时间：
（2）都城：
（3）开国皇帝：
4、秦统一的意义：
一、秦灭六国：
合作探究:阅读教材第44页， 完成：
（1）结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，
（2)建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
1、人物小传
姓 名 （前259—前210） （在位37年）
职 位 前247年，13岁时即王位。
理 政 22岁时加冕，平定了嫪毐的叛乱，
并除掉权臣吕不韦，亲理朝政。
统 一 39岁时灭六国完成统一大业，建立秦朝。
去 世 50岁出巡时驾崩。葬秦始皇陵，
评 价 明李贽《藏书》赞其“千古一帝”
你还有补充的吗？
一、秦灭六国：
材料1：战国时期“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下”；墨子说：“一同天下”；庄子说：“一心定而王天下”。
人民渴望结束战乱，统一天下。
秦国国力超过东方六国，具备统一的条件。
材料3： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，
尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
嬴政重用人才，积极策划统一大计。
民心归一
综合国力
雄才大略
秦的统一是历史发展的必然趋势
一、秦灭六国：
2、秦统一全国的条件：
材料2：商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
结合材料及所学知识，分析秦统一全国的条件
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
一、秦灭六国：
3、过程
公元前230年—公元前221年
韩赵魏楚燕齐
远交近攻
(2)顺序：
(1)时间：
(3)策略：
一、秦灭六国：
4、秦朝的建立：
（1）时间：
（2）都城：
（3）开国皇帝：
5、秦统一的意义：
公元前221年
咸阳
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
嬴政
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
二、确立中央集权制度
（1）原因\目的：
（2）制度\机构
皇帝制度： 中央: 地方:
合作探究:阅读教材第45页，完成：
二、确立中央集权制度
（1）原因\目的：
（2）制度\机构
皇帝制度：
丞相： 、
太尉 、
御史大夫：
行政
军事
监察
中央:
地方:
推行 。
完成笔记：
郡县制
二、秦始皇巩固统一的措施:
（1）政治上：
中央
地方
（2）经济上：
（3）文化上：
（4）交通上：
（5）军事上：
合作探究:阅读教材第45--48页， 完成：
二、秦始皇巩固统一的措施:
（1）政治上：确立中央集权制度：确立称皇帝制度，
中央设 ；
在地方推行 ，
（2）经济上：统一 ，统一 ；
（3）文化上：统一 ；
（4）交通上：统一车辆和道路的宽窄，开 ；
（5）军事上：北击匈奴修 。
圆形方孔半两钱
小篆
丞相： 、太尉 、御史大夫：
货币
度量衡
文字
长城
灵渠
统一后的货币：
统一后的文字：
行政
军事
监察
丞相、太尉、御史大夫
郡县制
西起 东到 ，
临洮 辽东
结合教材，完成笔记：
思考探究
春秋战国的动荡局面会给秦朝哪些启示？如何解决？
王室衰微
诸侯争霸
需要加强什么权力？
需要加强什么权力？
中央
地方
专制主义
中央集权
概念解析
专制主义：
指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上，皇帝独裁。
中央集权：
指中央与地方的关系，
即中央控制地方，地方服从中央。
概念解析
概念解析
秦朝建立
的中央集权制度实质是专制主义中央集
权制度
二、确立中央集权制度 1、原因\目的：
“天下之事无大小皆决于上”——《史记·秦始皇本纪》
2、皇帝制度
二、确立中央集权制度 （秦始皇巩固统一的措施）:
秦王嬴政统一中国，自认“德兼三皇，功盖五帝”，自称“始皇帝”。创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号，成为两千多年封建社会最高统治者的称呼。
皇权至上：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权
“天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”。
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝独尊
皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令或长）
皇帝
最高统治者
中央政府
地方政府
行政
监察
军事
郡县制
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
3、政治制度：废分封行郡县
君主专制 中央集权
乡
里
交通要道上十里设一亭
合作探究：试比较郡县制与分封制的异同：
分封制
相同点
目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。
性质：都是中国古代重要的地方行政制度。
不同点
4、郡县制
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
郡县制
分封制
世袭产生
贵 族
地方分权、割据
郡县制
皇帝任免
官 僚
中央集权、统一
旁白：公元前221年，一个原秦国人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途。然而他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目以待吧！
秦人：唉！又累又饿，我要休息会！我从咸阳出发，走到韩国区域。因为我的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。
情境一
小小历史剧《秦囧》：看看秦人有哪些困窘，该如何为他排忧解难呢？
旁白：秦人路过一家布店，于是兴致勃勃地去订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条短裙，他很生气。
情境二
小小历史剧《秦囧》
秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧……
做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币
旁白：一车的钱秦人根本没地方用。没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。
情境三
卖衣服的人让秦人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖家都看不懂，秦人对他的旅行失望极了。
情境四
面对秦人的困窘，秦始皇采取了哪些措施，效果怎么样？
二、秦始皇巩固统一的措施:
（2）经济上：统一 ，统一 ；（3）文化上：统一 ；
圆形方孔半两钱
小篆
货币
度量衡
文字
统一后的货币：
统一后的文字：
结合教材，完成笔记
二、秦始皇巩固统一的措施:
（4）交通上：统一车辆和道路的宽窄，开 ；
（5）军事上：北击匈奴修 。
长城
灵渠
西起 东到 ，
临洮 辽东
结合教材，完成笔记：
“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”
——《说文解字》
一法度衡石丈尺。
车同轨。书同文字。
《史记.秦始皇本纪》
使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
秦始皇命丞相李斯等人统一文字，制定规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
统
一
文
字
李斯
（前284—前208）
统一文字作用
小 篆
5、文化上：统一文字---书同文
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
统
一
货
币
赵
韩
楚
燕
齐
魏
圆形方孔半两钱
统一货币作用
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
6、经济上：统一货币
便利了经济的发展
统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。
统
一
度
量
衡
度[长度]
衡[重量]
量[容积]
度——秦一尺约今23.1cm
量——秦一升约今202ml
衡——秦一斤约为今250g
统一度量衡作用
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
6、经济上：统一度量衡
统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。
统
一
车
轨
古代车辙
7、交通上：统一车辆和道路的宽窄，开灵渠---车同轨
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
8、军事上
派蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。
内蒙古秦长城
燕长城
赵长城
筑
长
城
修
临洮
辽东
秦始皇公元前214年遣大将蒙恬北逐匈奴，筑长城万余里，以防匈奴南进，史称秦长城。是在战国时期秦，赵，燕三国长城的基础上修建。一条蜿蜒的巨龙盘亘静卧于崇山峻岭之间，雄伟壮观。
二、确立中央集权制度（秦始皇巩固统一的措施）:
8、军事上
秦的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
长城一带
南海
陇西
东海
三、秦的疆域
面积：超过500万平方公里
人口：2500万（前213年）
措 施
政 治 中央行政：丞相军事：太尉监察：御史大夫
地方：郡县制
经 济 统一货币：圆形方孔半两钱
统一度量衡
交通 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开凿灵渠
文化 统一文字：小篆
军 事 统一岭南和东南沿海地区，派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城；南凿灵渠
列表归纳秦始皇巩固统治的措施
课堂小结
课后思考
（1）“黄帝”与“皇帝"
"黄帝”是中国古代传说中的一位部落联盟首领，号轩辕氏，是承前启后中华文明的先祖，与炎帝合称“人文初祖”。而皇帝是一个称号，是秦始皇嬴政首创的，是中国封建社会最高权力的象征，是沿用了两千多年的封建天子的称号。
（2）郡县制与分封制有何不同？
分封制兴起于西周，秦始皇建立秦朝，开始在地方上推行郡县制；分封制与宗法制相联系，以血缘关系为基础；郡县制是在国家大—统的条件下实行的，是按地域划分的。分封制下的诸侯爵位世袭，并拥有封地；郡县的长官由朝廷任免，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。分封制下的诸侯国拥有很强的独立性，容易发展为地方割据势力，危及政权，不利于国家的统一。郡、县是地方的行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。