2022-2023学年八年级生物5.2.3社会行为-精讲课件(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年八年级生物5.2.3社会行为-精讲课件(共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-29 18:10:13 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第三节 社会行为
上节课知识点复习
动物的先天性行为和学习行为：
一：先天性行为：
动物_______就有的,由动物体内的________所决定的行为.
二：学习行为：
在_______因素的基础上,通过_____因素的作用,由__________和_______而获得的行为
生来
遗传物质
遗传
环境
生活经验
学习
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
一、社会行为的特征
1.群体内部形成一定的组织
浏览课本54~56页请思考：
1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？
2.不同成员的职能分别是什么？
3.蚂蚁的社会具有什么特征？
2.成员之间有明确的分工
1、白蚁 》》》》》群体成员有明确的分工：
产卵机器
与蚁后交配
保卫蚁穴
觅食、筑巢、饲养
蚁后 》》
蚁王 》》
兵蚁 》》
工蚁 》》
放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。
如何放羊？
——等级
观看图片：狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？
？
狒狒的群体生活
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
群体中形成等级
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
1.群体内部往往形成一定
的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
社会行为的特征
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
动物之间的通讯
人类传递信息的方式多样且高等（如电话、传真、网络等），那么，动物是怎样传递信息的呢？
动作、舞蹈（蜜蜂）
声音、动作（猴子）
气味（蚂蚁）
● 群体中的信息交流相关要点
◎群体中的分工合作需要及时交流信息
◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓
蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。
先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
实验
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
合作完成P58讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉感受器分布在触角上，此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。
特殊气味的挥发性物质
人工合成性外激素
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
三、动物个体间的信息交流：
动物群体中信息交流的主要方式
动作
声音
气味
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
1.下列昆虫中，有社群行为的是( )。
A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
C
A
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( )
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( )
B
√
√
5、工蚁的职能之一是（ ）
Ａ、产卵 Ｂ、筑巢 Ｃ、保卫 Ｄ、受精
6、下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出 Ｄ、鸟类的鸣叫
7、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（ ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响
Ｄ、立即死亡
B
C
D
8、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
9、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁
C、工蚁 D、兵蚁
D
C
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加
第三节 社会行为
上节课知识点复习
动物的先天性行为和学习行为：
一：先天性行为：
动物_______就有的,由动物体内的________所决定的行为.
二：学习行为：
在_______因素的基础上,通过_____因素的作用,由__________和_______而获得的行为
生来
遗传物质
遗传
环境
生活经验
学习
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
一、社会行为的特征
1.群体内部形成一定的组织
浏览课本54~56页请思考：
1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？
2.不同成员的职能分别是什么？
3.蚂蚁的社会具有什么特征？
2.成员之间有明确的分工
1、白蚁 》》》》》群体成员有明确的分工：
产卵机器
与蚁后交配
保卫蚁穴
觅食、筑巢、饲养
蚁后 》》
蚁王 》》
兵蚁 》》
工蚁 》》
放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。
如何放羊？
——等级
观看图片：狒狒的群体生活
1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？
2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？
？
狒狒的群体生活
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
群体中形成等级
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他
雄狒狒共同保卫这个群体。
1.群体内部往往形成一定
的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
社会行为的特征
动物为什么要
结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
动物之间的通讯
人类传递信息的方式多样且高等（如电话、传真、网络等），那么，动物是怎样传递信息的呢？
动作、舞蹈（蜜蜂）
声音、动作（猴子）
气味（蚂蚁）
● 群体中的信息交流相关要点
◎群体中的分工合作需要及时交流信息
◎动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
----探究蚂蚁的通讯
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：
【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓
蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。
先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
实验
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
合作完成P58讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉感受器分布在触角上，此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。
特殊气味的挥发性物质
人工合成性外激素
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
三、动物个体间的信息交流：
动物群体中信息交流的主要方式
动作
声音
气味
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.
更好的生存、繁衍
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
1.下列昆虫中，有社群行为的是( )。
A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
C
A
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( )
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( )
B
√
√
5、工蚁的职能之一是（ ）
Ａ、产卵 Ｂ、筑巢 Ｃ、保卫 Ｄ、受精
6、下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素 Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出 Ｄ、鸟类的鸣叫
7、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（ ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响
Ｄ、立即死亡
B
C
D
8、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
9、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A、雄蚁 B、雌蚁
C、工蚁 D、兵蚁
D
C
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加