【核心素养目标】Unit 3 Healthy or unhealthy？ Look and read Learn the sounds教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语六年级上册Unit 3第3课时教学设计
课题 Healthy or unhealthy 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第一个模块Module 1 Getting to know each other中第三单元Unit 3 Healthy or unhealthy 其教学内容主要是围绕询问并回答三餐吃什么，进而讨论健康与不健康饮食展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and read通过了解Tim, Judy, Lily, Bob 四个人的饮食和日常生活习惯，学习单词：vegetable，chicken，chocolate，unhealthy，通过课文学习、理解和正确运用a lot of、some、a little表达物品的数量；Learn the sounds部分学习辅音字母p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音规律，并能够根据发音规律拼读简单的单词，培养学生的拼读能力和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词： vegetable，chicken，chocolate，unhealthy2.能够根据辅音字母p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音规律,拼读简单的单词。3.能够理解和正确运用a lot of、some、a little表达物品的数量。4.能够用“What did you have for breakfast/lunch/ dinner ”询问对方一日三餐吃的食物,并能用“I had … 来回答。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会用“What did you have for breakfast/lunch/ dinner ”询问对方一日三餐吃的食物,并能用“I had … 来回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方一日三餐吃的食物并回答。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问对方一日三餐吃的食物并回答。（四）文化品格目标了解健康饮食习惯。
重点 学习词汇vegetable，chicken，chocolate，unhealthy学会辅音字母p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音规律,拼读简单的单词。
难点 能够描述自己的饮食及生活习惯，能够根据含有字母p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inListen and choose播放单词发音，给出三个单词，让学生根据读音，选出与之对应的单词，当学生给出答案后，鼠标点击该单词，如果正确则出现小猫图片及音效，以此验证其答案的正确与否，巩固复习上节课所学重点单词及并为本节课关于饮食习惯的讨论做铺垫。 根据读音，选出与之对应的单词,通过游戏，巩固复习上节课所学重点单词及并为本节课讨论饮食习惯做铺垫。 通过游戏复习上节课所学重点单词，并为本节课关于饮食习惯的讨论做铺垫。
讲授新课 一、 Look and readLook and read出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容的同时，理解新单词 vegetable，chicken，chocolate，unhealthy的发音及含义，了解饮食及生活习惯的健康与否的重要性。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：捡贝壳播放课件动画，鼠标点击贝壳出现单词，让学生快速读出看到的单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：读一读，选一选点击鼠标，出现小人举牌，根据牌子上的单词，从所给的中文释义中选出与之对应的正确答案，当学生给出答案后，鼠标点击对应的中文释义，如果答案正确则该释义会移动到小朋友手上，如果错误则没有变化，考查学生对单词词义的掌握情况。Language points出示课文图片及课文内容，分别讲解每段中涉及的知识点，帮助学生更好地理解和记忆文章内容。巩固复习本节课所学重点单词，加深对饮食及生活习惯的讨论的印象。Think and share仿照课文后给出的问题，说一说饮食不健康的人的生活及饮食习惯是怎样的，可以根据课文内容回答，也可以添加自己的观点。二、 Learn the sounds1. Learn the sounds出示课文图片，播放录音，帮助学生学习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音。2. Let’s spell通过游戏，练习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音。3. Group workWork in groups. Talk about eating habit with your group members. Do they have good eating habits Share it with your classmates.以小组为单位，调查班级同学的饮食习惯是否健康，把调查结果做一汇报。三、Summary1. We can master the usage of the words: vegetable, chicken, chocolate, unhealthy.2. We can master the pronunciations of letter p b t d k c g and ck.3. We can talk about eating habits.四、Homework1. Write the words: vegetable, chicken, chocolate, unhealthy 3 times.2. Find more words contain letter p b t d k c g and ck.3. Do a survey about your classmates’ eating habits. 看图片，听录音，理解课文内容，学习新单词vegetable, chichi, chocolate, unhealthy的含义及用法。完成两个练习单词的游戏。理解并记忆本节课中涉及的知识点内容。说一说饮食不健康的人的生活及饮食习惯是怎样的，可以根据课文内容回答，也可以添加自己的观点。学习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音。练习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音。以小组为单位，调查班级同学的饮食习惯是否健康，把调查结果做一汇报。 考查学生理解、记忆能力，通过课文和讲解，学习本节课的重点单词 vegetable, chichi, chocolate, unhealthy的含义及用法。通过讲解，理解并记忆本节课的重点单词、短语，以及如何描述他人的饮食是否健康。通过练习，巩固复习课文内容，并锻炼学生的口语表达能力。学习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音。通过游戏，练习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音。复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： vegetable, chicken, chocolate, unhealthy ; 学习词组 a lot of， some， a little表达物品的数量。本课为新授课，通过单词的反复听读练习，学习单词： vegetable, chicken, chocolate, unhealthy的含义及使用方法，并学习如何谈论自己活他人的隐私习惯是否健康。通过多样的练习形式训练学生的听力及口语表达能力；学习辅音字母 p、b、t、d、k、c、g和字母组合ck的发音，并能够拼读含有这些字母及字母组合的单词。
板书 Unit 3 Healthy or unhealthy vegetable, chicken, chocolate, unhealthy/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /k/ /g/ /k/
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)