第3、4课 《短诗五首》《海燕》习题课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第3、4课
《短诗五首》《海燕》
1.阅读下面文字，回答后面的问题。
幼鹰需要成百上千次训练，才能获得母亲口中的食物。通常母鹰会把幼鹰带到高处，或树上或悬涯边，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。即使这样，母鹰也不会停止这“血淋淋”的训练。
有的猎人动了恻隐之心，看见一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰在悬涯下呻吟，就偷偷地把它们带回家里喂养。但后来猎人发现，那些被喂养长大的鹰至多飞到房屋那么高，便要落下来。
我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为搏击蓝天做准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀常会被折断，也同样会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜闵，永不zhuì（ ）落地飞翔吗？
1.根据注音写汉字或给加点的字注音。
漫漫ｍàｎ 舵手ｄｕò 飞窜ｃｕàｎ
装ｓｈì饰 苍ｍáｎɡ茫 高àｏ傲
海ōu鸥 ｃｈǔｎ蠢笨 ｘī熄灭
2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是
A.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
B.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长的一番高谈阔论，让学生们深受教育。
C.一连下了好几天的雨，操场上拖泥带水的。
D.我们坚信，教育可以成为一件美好的、缓慢的、自然而然发生的、不再急功近利追求结果的事情。
D
3.下列句子中没有语病的一项是
A.高尔基的《海燕》这首散文诗中，描绘了海燕在波涛翻腾的大海上翱翔的壮丽场景。
B.拓展性课程从培养孩子的兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
C.在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。
D
【解析】A.成分残缺，少主语，把第一个“的”改为“在”；B.句式杂糅，应将“从”改为“以”或将“作为出发点”改为“出发”；C.搭配不当，应将“增长”改为“拓宽”。
4.下列说法有误的一项是
A.戴望舒是中国现代著名诗人，因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。
B.萧红是中国近现代女作家，代表作有《呼兰河传》《生死场》。
C.《月夜》中，与大树“并排立着”的“我”的形象，代表着新一代青年知识分子自我意识的觉醒，以及他们对独立自由的渴望。
D.《断章》是卞之琳的代表作品。该作品含蓄蕴藉，语言极其华丽精巧，蕴含着深刻的人生哲理。
D
5.在下列横线上续写两句话，使之构成排比。
世间万物皆包容。既有松树的伟岸挺拔，也有杨柳的细嫩柔韧； 。既有苏东坡“大江东去”的粗犷豪迈，也有李清照“梧桐细雨”的细腻婉约； ，
既有大河的汹涌澎湃，也有小溪的平静舒缓
既有岳飞“怒发冲冠”的慷慨悲壮
也有陶潜“采菊东篱”的悠然淡泊。
6.请根据以下图示中的信息，写一段话，教会一个不识字的老奶奶分类投放垃圾。
要求：（1）介绍清楚垃圾的分类及垃圾桶的标志、颜色；（2）不超过200字。
示例：奶奶，这三个垃圾桶是用来放不同的垃圾的。这个蓝色的，画着三个箭头的桶是用来放玻璃瓶、废纸、塑料瓶、废铁这种可以再次回收利用的垃圾的；这个红色的，画着草芽和叉的桶是用来放废电池，过期的化妆品和药品，还有坏掉的日光灯管这些有毒有害垃圾的；这个绿色的，画着鱼骨头和苹果核的桶是用来放果皮、菜叶、骨头内脏、剩菜剩饭这种厨余垃圾的。您要记得以后要把垃圾分类丢到垃圾箱里，这样可以更好地保护环境。
（一）现代文阅读（15分）
熬鹰
①熬鹰，熬的是意志，鹰的意志，人的意志。谁的意志先消沉了，谁的精神先崩溃了，谁先软了，谁就服了输，谁就听命于对方。
②每一只被熬的鹰，都曾在那个暗夜之前，自由自在、酣畅淋漓地翱翔于天空。那时，千里平野、万仞高峰都在它的视野之中，长风生于它的翼下，白云环于它的首尾，兔蛇鼠狐，都是它的爪下之物，它如此骄傲，仿佛天空大地，都是属于它的独有领地。所以当它俯冲向那只走兔，想一击而中，却不料落入猎人设下的罗网时，它拼命挣扎，它不信它强健的翅膀和尖利的喙爪撕扯不破那稀疏的网眼。然而一切努力都是白费，它由愤怒扑击到垂头丧气，当它疑惑痛苦地四望时，猎人走来了。
③在接下来的那个黑夜里，猎人熬着它，猎人知道，鹰有多么桀骜不驯的性格，那是可生杀，不可死辱的英物，人要战胜这样的英物，只有让它服气，人熬鹰，也在熬自己。
④鹰被绑着翅膀，放在屋中的一条横木上，一灯如豆，闪闪烁烁。人望着鹰，鹰望着人，鹰想展翅飞腾，却跌落到横木下，多么丑陋啊，在鹰的记忆里，从来没有过这样的耻辱。人似笑非笑着，把鹰从地上重新放回横木，又是人鹰对望。时间一分一秒地过去，已是深夜了，人不睡，鹰也不睡；星辰一颗颗收敛了光芒，东方泛白了，鹰不睡，人也不睡。鹰眼中如冰的寒光一点点褪淡，人眼中的红丝一缕缕变密，第一夜，就这样在人和鹰的较量中，过去了。
⑤白天到来了，人不去做任何事情，守着鹰，同鹰一样，不吃、不喝，时间的脚无声地走，又一个黑夜到来了。
⑥人和鹰都疲乏到了极点，饿、渴、困，折磨得鹰由焦躁到昏沉，折磨得人由气血旺盛到气息奄奄。然而谁先吃那一口饭，喝那一口水，打那一会儿盹，谁就输了，永远输在了另一个面前，所以谁都在强忍着，到了最后，人和鹰靠的都不再是身体，而是意志。
⑦繁星闪闪，关键的时刻到来了，是人先一闭眼，“咕咚”一声倒在地上，混事不知地睡去，还是鹰先一闭眼，身体在横木上倾斜着，不管不顾地睡去呢？人的意志最终战胜了鹰，这个敢于猎鹰的人，浑身充满着勇气和力量，他在决定猎鹰的那一刻，就做好了准备。鹰终于再也熬不住，它眼中的寒光已经变成了迷茫和疲惫，它的眼睛慢慢闭上，头一点，险些从横木上跌下来，人红红的眼睛升腾出一股火，那一瞬，人笑了。人飞快地拉了一下系在鹰腿上的绳，把鹰拉醒，鹰看人一眼，目光里流露出一丝恼怒，它强立了一会儿，又一次闭上眼睛，人又拉了一下，鹰再次醒来。就这样，一次，两次，三次，当一次次被人拉醒的鹰眼睛里闪露出温柔和哀求时，人望着鹰闭上眼睛沉沉地睡着了，自己也一头栽倒地上，睡得昏天黑地。
⑧从那个黑夜开始，鹰在人的手里吃肉了，在人的手里喝水了。人一纵手，它便如一只离弦的箭，射向空中；人一招手，它便如一个回归的游子，飞落在人的臂膀肩头。人看向鹰的目光，爱怜之外更有敬佩；鹰看向人的目光，冷傲之中透着忠诚。人和鹰在心里互相看重，因为对他们来说，胜者虽荣，败者不辱。
⑨熬鹰，人首先战胜了自己的极限，然后才能战胜鹰；鹰即使被人征服，也只是行止听从于人，那搏击九霄猎取狐兔的本领、傲视天地的本性，丝毫未变。
7.根据选文内容，将下面空白处填写完整。（2分）
自由翔空，目空万物— — —意志相搏，人终胜鹰
8.请从修辞的角度，赏析第④段画线句子的表达效果。（3分）
疑惑痛苦，惨被猎捕
9.结合选文，说说你对第⑧段画线句的理解。（3分）
运用比喻和对比的修辞手法，生动形象地描写了人与鹰对峙、互不认输的情形，突出了人与鹰倔强的形象。
鹰人相峙，砥砺意志
熬鹰的过程是人鹰相长的过程，人敬佩鹰的勇气和意志，爱怜这翱翔长空的英物为己所有；鹰虽被猎人驯服，骨子里却依旧冷傲，不改自身气质。从挑战极限这点来看，人鹰相熬，虽有胜负，却无荣辱。
10.说说你对题目“熬鹰”中“熬”字的理解。（4分）
11.结合生活实际，说说你阅读本文后的感悟。（3分）
①驯服鹰，是对鹰体力和心理的煎熬；②是对生命尊严的折磨与摧残；③是对人意志的考验、极限的考量；④是人以自身的精神意志战胜鹰的精神意志，使鹰屈服于人的过程。
示例：人鹰相熬是一场意志的比拼，精神的煎熬。猎人熬鹰的过程启示着我们，坚强的意志能克服万难取得成功。
（二）古诗词曲阅读（7分）
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12.此词下阕“空”字历来为人称道，根据你的理解试作分析。（4分）
“空”是白白地、徒然的意思。功业未成，岁月无多，迫切感到人“先”老之酸楚。但雄心虽在，壮志难酬，壮志忧国之泪只是“空”流。一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。
13.有人说，“心在天山，身老沧洲”一句，与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜白发生”一句有异曲同工之妙，说说你的理解。（3分）
两句词都用到了对比的手法，词人心中依然充满报国激情，依然渴望上阵杀敌，而现实中却是年华流逝、老之将至，高远的理想与沉重的现实形成巨大的落差，读来令人动容。
（三）文言文阅读（10分）
客见赵王
客见赵王曰：“臣闻王之使人买马也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相马之工也。”对曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有国事，又不知相马。”曰：“王何不遣纪姬乎？”王曰：“纪姬，妇人也，不知相马。”对曰：“买马而善，何补于国？”王曰：“无补于国。”“买马而恶，何危于国？”王曰：“无危于国。”对曰：“然则买马善而若恶，皆无危补于国。然而王之买马也，必将待工。今治天下，举错非也，国家为虚戾①，而社稷不血食②，然而王不待工，而与建信君，何也？”赵王未之应也。
客曰：“燕郭之法，有所谓桑雍者，王知之乎？”王曰：“未之闻也。”“所谓桑雍者，便辟③左右之近者，及夫人优爱孺子也。此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。是能得之乎内，则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外，其贼④在于内，谨备其所憎，而祸在于所爱。” ——选自《战国策·赵策》
【注释】而若：或者。①虚戾：田舍荒芜，人民灭绝。②血食：祭祀祖先的食品。③便辟：受宠幸的小臣。④贼：害，此处指日月中黑暗的部分。
14.下列加点词的意思相同的一项是（3分）
A.何故至今不遣 太守即遣人随其往
B.何补于国 故天将降大任于是人也
C.买马而善 不知其善也
D.然而王之买马也 已而之细柳军
A
【解析】A.派遣；B.对于/给；C.好，指强健的/好处；D.用于主谓之间取消句子的独立性/到，往。
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）然则买马善而若恶，皆无危补于国。
（2）此皆能乘王之醉昏，而求所欲于王者也。
既然这样，那么买的马好或者不好，都对国家没有什么益处或危害。
13.根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。（3分）
告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信亲近的人以致误国。（或：不仅要防备自己憎恶的人，更要防备自己宠爱的人。）
这些人都是能趁大王酒醉、不清醒的时候向您索求自己想要的东西的人。
16.根据文章内容，用自己的话说说“客”与赵王谈话的用意是什么。（3分）
告诫赵王在治理国家时要选用贤臣，防止偏信亲近的人以致误国。（或不仅要防备自己憎恶的人，更要防备自己亲近的人。）
【译文】有游说之士拜见赵孝成王说：“我听说大王派人去买马，有这回事吗？”赵王说：“有这回事。”（说客问：）“为什么到现在还没派人去？”赵王说：“没有找到会相马的人。”（说客）回答说：“大王为什么不派建信君去呢？”赵王说：“建信君有国家大事（要处理），（何况他）又不懂相马。”（说客）说：“大王为何不派纪姬去呢？”赵王说：“纪姬是个女人，不懂得相马。”（说客）回答说：“（如果）买来了强健的马，对国家有什么好处？”赵王说：“对国家没有什么好处。”（说客又问：）“（如果）买来了不强健的马，对国家有什么危害？”赵王说：“对国家没有什么危害。”（说客）说：“既然这样，那么买的马好或者不好，都对国家没有什么益处或危害。但是大王您买马一定要等待会相马的人。现在（大王）治理国家，措施不当，国家变成了田舍荒芜，人民灭绝的国家，（甚至）不能祭祀，可是大王不等待善于治理国家的人，却（把治理朝政的大权）交给建信君，为什么呢？”赵王没有回答说客。
说客（继续）说：“燕郭之法有所谓‘桑雍’的说法，大王您知道吗？”赵王说：“我没听说过。”（说客说：）“所谓‘桑雍’，是指您左右受宠幸的亲近之臣以及您的夫人、（被您）宠爱的姬妾等等。这些人都是能趁大王酒醉、不清醒的时候向您索求自己想要的东西的人。这些人的欲望（如果）能在宫中（被）满足，那么大臣就能在外面贪赃枉法了。所以太阳和月亮的光芒照亮了世界，（可）它们内部却有黑点。（人们十分）谨慎地防备自己所憎恶的人，可祸患（往往却）产生于自己所爱的人。”