湘美版 美术五年级上册 第3课 小记者 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
小记者
教学课件
湘美版五年级上册
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5
2
4
新课导入
交流展示
新课讲授
尝试探究
目录
3
作品欣赏
6
拓展延伸
1
新课导入
同学们，你们知道什么是“记者”吗？
导学
记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。
“小记者”指的又是谁呢？
导学
有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号——“小记者”。
导学
你想成为一名小记者吗？
2
课堂讲授
课堂讲授
要成为一名优秀的小记者，摄影是我们要掌握的必备技能之一。
课堂讲授
常见的拍摄角度
平拍：与被摄对象在同一水平面。
课堂讲授
平拍
拍摄气势宏伟的建筑物，给人以正面全貌的印象；拍摄人物，能比较真实地反映人物的正面形象。
常见的拍摄角度
课堂讲授
常见的拍摄角度
俯拍：高于被拍摄者向下拍摄。
课堂讲授
俯拍
俯摄镜头视野开阔，用来表现浩大的场景，有其独到之处。
常见的拍摄角度
课堂讲授
常见的拍摄角度
仰拍：低于被拍摄对象向上拍摄。
课堂讲授
仰拍
由于透视关系，前景和后景中的物体在高度上的对比被突出和夸大，从而获得特殊的艺术效果。
常见的拍摄角度
课堂讲授
作为小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外的新鲜事，用我们美术这一特殊的语言——绘画与文字相结合的方式展现出来好吗？
课堂讲授
基本组成部分：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。
手抄报
课堂讲授
手抄报设计基本要求
刊名：一般在报纸的上方醒目位置，刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者。
课堂讲授
手抄报设计基本要求
文章板块
外形：规则形、不规则形。
组合：大小穿插、不同外形、疏密得当。
课堂讲授
手抄报设计基本要求
插图
内容：围绕文章的主题。
大小位置：不能喧宾夺主。
课堂讲授
作为记者，最重要的一环就是采访，采访过程可以锻炼我们的观察能力、交流能力、分析能力以及写作能力。
课堂讲授
采访时要注意的语言技巧
注意语言文明，有礼貌。
注意采访地点提问时要顾及对方和周围的人。
事先多拟一些问题。
不要提被访者不熟悉的问题。
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
试一试：用画笔描绘一个新闻场景。
课堂探究
有什么创作技巧呢？
要表现出新闻的主题，注意色彩、背景的喧染。
5
交流展示
交流展示
交流展示
交流展示
6
拓展延伸
积极寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道和展示更有意义的实物。
课外延伸
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