1.大青树下的小学同步练习试题
一、选择题
1．“扮”的读音是（ ）
A．pàn B．bān C．bàn
【答案】C
【解析】考查汉字字音。
“扮”读音bàn。
2．课文《大青树下的小学》中，没有提到哪种小动物来看热闹（ ）
A．松鼠 B．山狸 C．小黄狗
【答案】C
【解析】本题考查对课内文内容的识记。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
没有提到的小动物是“小黄狗”，选择选项C。
3．课文《大青树下的小学》中，共有几个自然段（ ）
A．3 B．4 C．5
【答案】B
【解析】考查数自然段。
自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。
仔细阅读课文，可知有4个自然段。
4．下列选项中，与“国旗”搭配正确的是（ ）
A．飘扬的 B．欢快的 C．安静的
【答案】A
【解析】考查词语搭配。
形容词+名词，形容词一定要符合其后名词的特点，故为飘扬的国旗。国旗不具有欢快、安静的特点。
5．下列汉字读音为第四声的是（ ）
A．晨 B．汉 C．读
【答案】B
【解析】考查汉字字音。
A晨，chén
B汉，hàn
C读，dú
二、填空题
6．辩一辩，组词。
坪 ( ) 扬( )
评 ( ) 场( )
风 ( ) 凤 ( )
服 ( ) 朋( )
【答案】 坪坝 飞扬 评价 场地 刮风 凤凰 服气 朋友
【解析】本题主要考形近字的辨析及组词能力。
首先要认清字形，找出毎组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7．看拼音，写词语。
zǎo chen róng qiú hàn zú xiān yàn
( ) ( ) ( ) ( )
fú zhuāng dǎ ban dú shū ān jìng
( ) ( ) ( ) ( )
tíng xià lǎng dú cū zhuàng yǐng zi
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读书 安静 停下 朗读 粗壮 影子
【解析】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绒球”“鲜”“装”“静”“影”“族”笔画较复杂，易写错，需注意。
8．在括号里填入合适的词语。
( )的铜钟 ( )的墙 ( )的枝干
( )的小学 ( )的民族 ( )的凤尾竹
【答案】 古老 洁白 粗壮 可爱 多样 美丽
【解析】本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：历史悠久的铜钟、粉色的墙、弯曲的枝干、美丽的小学、伟大的民族、青翠的凤尾竹。
9．知识梳理
《大青树下的小学》讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生，有__________族的，有_______族的，有______族的，还有__________族和__________族的。上课时，大家一起________；下课了，大家一起________。这是一所____________的学校，表达了作者的自豪与赞美之情。
【答案】 汉 傣 景颇 阿昌 德昂 学习 玩耍 美丽、团结
【解析】本题考查课文内容的理解与填空。
课文《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民族，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。他们上课认真读书，下课尽情玩耍。抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
10．在括号中填上合适的词语。
________的小鸟 ________的国旗 ________的枝干
________的老师 ________的学校 ________的民族
【答案】 欢唱 飘扬 粗壮 敬爱 美丽 不同
【解析】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。比如“调皮的小鸟、快活的小鸟、害羞的小鸟、淘气的小鸟、可爱的小鸟、漂亮的小鸟、美丽的小鸟 ”等。
三、现代文阅读
阅读
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹（ ）
11．在（ ）里填上正确的标点符号。
12．从文中找出下面词语的近义词和反义词。
近义词 吸引( ) 反义词 热闹( )
13．填写合适的词语。
( )的小鸟 ( )的小学
14．选文描写了民族小学生的学生（ ）的情景。
A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下
15．用“____”画出选文中表现“窗外安静的句子”。从这个句子中，我感受到了____。
16．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蝴蝶停在花朵上是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。( )
（2）读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。( )
【答案】11．、 、 ， ， 、 。
12． 招引 安静
13． 欢快 热闹
14．B
15．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
感受到了同学们上课是那么地认真。
16． × √
【解析】11．
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
一句话未结束，一般性停顿，一般用“逗号”。一句话已说完用“句号”。并列的词语之间用“顿号”。即为：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
12．
本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。
反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。
吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。近义词为“招引”；
热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。反义词为“安静”。
13．
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“欢快的小鸟”。
14．
本题考查了文段内容的理解。
熟读“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，选文描写了边疆小学的学生在上课和下课时的情景。
15．
本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。感受到了同学们上课是那么地认真。”可知答案。
16．
本题考查了对文段内容的理解。
（1）“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。”描写了窗外环境的安静。感受到孩子们学习认真，读书声音好听。
（2）读到‘连松鼠也赶来看热闹’时，我会想到松鼠平时最怕人，现在也赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛感染了”，这句话说法正确，符合语段内容。
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
17．根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
18．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。
19．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
_______________
20．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
_______________
【答案】17．
18． 充满了欢乐 读书 乘凉、讲故事 跳皮筋、打球 打雪仗、堆雪人 成长的摇篮
19．我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。
20．我们学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。校园里有迷人的四季；桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
【解析】17．
这道题考查学生对文章内容的理解和掌握能力。在通读全文的基础上，可以发现连线的内容都在短文的第二段，从“老远就能听见琅琅的读书声”、“讲着有趣的故事”、“大地披上银色的衣裳”三句话中能找到答案。
18．
此道题考查学生对文章内容的理解和提取信息能力。要求学生回到原文中，认真阅读，找到相关的段落，并根据原文内容进行填空，注意书写的准确性。
19．
本题考查学生找中心句的能力。本文主要是讲校园里一些让人感到欢乐的事情，所以中心句为第一段“我们的校园四季都充满了欢乐”，表达了作者对校园的喜爱之情。
20．
这道题考查学生描写校园的能力，根据自己的校园，写出真情实感。可以写在校园里发生的有趣故事、校园的环境等。要求语句通顺，书写争取。
四、书面表达
21．操场上、教室里……在你的学校，同学们在校园里做些什么？选择一个场景写一两句话。(选做)
_________________________________
【答案】体育课上，同学们在操场上喊着响亮的口号跑步。
【解析】
略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页1.大青树下的小学同步练习试题
一、选择题
1．“扮”的读音是（ ）
A．pàn B．bān C．bàn
2．课文《大青树下的小学》中，没有提到哪种小动物来看热闹（ ）
A．松鼠 B．山狸 C．小黄狗
3．课文《大青树下的小学》中，共有几个自然段（ ）
A．3 B．4 C．5
4．下列选项中，与“国旗”搭配正确的是（ ）
A．飘扬的 B．欢快的 C．安静的
5．下列汉字读音为第四声的是（ ）
A．晨 B．汉 C．读
二、填空题
6．辩一辩，组词。
坪 ( ) 扬( )
评 ( ) 场( )
风 ( ) 凤 ( )
服 ( ) 朋( )
7．看拼音，写词语。
zǎo chen róng qiú hàn zú xiān yàn
( ) ( ) ( ) ( )
fú zhuāng dǎ ban dú shū ān jìng
( ) ( ) ( ) ( )
tíng xià lǎng dú cū zhuàng yǐng zi
( ) ( ) ( ) ( )
8．在括号里填入合适的词语。
( )的铜钟 ( )的墙 ( )的枝干
( )的小学 ( )的民族 ( )的凤尾竹
9．知识梳理
《大青树下的小学》讲述了大青树下的小学里有许多不同民族的小学生，有__________族的，有_______族的，有______族的，还有__________族和__________族的。上课时，大家一起________；下课了，大家一起________。这是一所____________的学校，表达了作者的自豪与赞美之情。
10．在括号中填上合适的词语。
________的小鸟 ________的国旗 ________的枝干
________的老师 ________的学校 ________的民族
三、现代文阅读
阅读
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹（ ）
11．在（ ）里填上正确的标点符号。
12．从文中找出下面词语的近义词和反义词。
近义词 吸引( ) 反义词 热闹( )
13．填写合适的词语。
( )的小鸟 ( )的小学
14．选文描写了民族小学生的学生（ ）的情景。
A．安静和热闹 B．上课和下课 C．窗外和树下
15．用“____”画出选文中表现“窗外安静的句子”。从这个句子中，我感受到了____。
16．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蝴蝶停在花朵上是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。( )
（2）读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。( )
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
17．根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
18．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。
19．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
_______________
20．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
_______________
四、书面表达
21．操场上、教室里……在你的学校，同学们在校园里做些什么？选择一个场景写一两句话。(选做)
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
