2.花的学校同步练习试题
一、选择题
1．“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词正确的解释是（ ）
A．形容风吹叶子等的声音。
B．形容肢体发抖的样子。
2．下列加点字与“放假”的“假”读音不同的一项是（ ）
A．假期 B．度假 C．假话 D．暑假
3．下列词语互为反义词的是（ ）
A．湿润——潮湿 B．碰撞——碰触 C．干燥——湿润
4．下列诗句中，描绘林中牧童天真快乐画面的是( )。
A．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
D．桑野就耕父，荷锄随牧童。
5．根据课文《花的学校》内容，下列选项中分类不当的一项是（ ）
A．形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。
B．表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。
C．表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。
二、填空题
6．按要求，填一填。
（1）“所”字用部首查字法应先查______部，再查______画。用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节_________
（2）“扬起双臂”中“扬”的意思是______
A．在空中飘动 B．传播出去
C．高举；往上升 D．往上撒
7．比一比，组词语。
猜( ) 荒( ) 笛( )
晴( ) 谎( ) 由( )
8．读句子，根据拼读提示，将字词写在田字格里。
雨一来，花的学校fànɡ jià了。花孩子们冲了出来，他们yánɡ起shuānɡ bì， 互相问好，在绿草地上tiào wǔ、kuánɡ huān。这时候，他们nénɡ ɡòu尽情游戏，不用担心被fá站墙角了。
9．根据课文内容完成下面的思维导图。（填序号）
10．看拼音，写词语。
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨luò xià( )的时候，湿润的东风走过huāng yě( ) ，在竹林中吹着kǒu dí( )。
（2）期末考试结束了，同学们从教室里兴奋地冲出来，挥舞着shuāng bì( ) ，在操场上tiào wǔ( )、kuáng huān( )，庆祝即将到来的jià qī( )。
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风________荒野，在竹林中________口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________地跳舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
11．仿写词语。
①一群一群（ABAB）：________、________、________
②急急忙忙（AABB）：________、________、________
12．在横线上填上合适的词语。
________荒野 ________口笛 ________地跳舞
13．短文中的他们指谁？
_______________________________
14．“地下的学校”的含义是什么？
_______________________________
15．对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）
例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻
B．比喻、拟人
C．拟人
D．夸张
16．“这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”中的“冲”字理解正确的是（ ）
A．运用拟人的修辞方法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿快乐的心情。
B．运用拟人的修辞方法，体现了花儿们无组织，无纪律，胡乱开放的情景。
课内阅读
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
17．选文中描写颜色的词语很有新鲜感，我能找出来：__________________。
我可以用一个词语来形容这么多的颜色：_________________。
18．“冲了出来”中的“冲”字很有新鲜感，让我感受到了花孩子们______的心情。
19．选文中加点的部分很有新鲜感，运用了______的修辞手法，将_____当作_____来写，使文章读起来生动形象。
20．“雷云拍着大手”这句话很有新鲜感，表层意思指的是_______，深层意思指的是________。
①欢迎、鼓励花孩子们 ②打雷
四、书面表达
21．习作。（作文纸自备）
人人都有家，人人都爱家。本次习作，要求用一件事写出父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间感人的事。
要求：内容要具体，要有真情实感，不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页2.花的学校同步练习试题
一、选择题
1．“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词正确的解释是（ ）
A．形容风吹叶子等的声音。
B．形容肢体发抖的样子。
【答案】A
【解析】本题主要考查多义词辨析。
关键词“绿叶”、“狂风”与“响”，由此可知，这里的“簌簌”意思是形容风吹叶子等的声音。
2．下列加点字与“放假”的“假”读音不同的一项是（ ）
A．假期 B．度假 C．假话 D．暑假
【答案】C
【解析】本题考查字音。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
多音字的读音可以根据意思来判断。例如本题中，“假”表示“不工作或不学习的时间”时读 jià，表示“虚伪”时读jiǎ。“假”在“放假”“假期”“度假”“暑假”中都读jià，在“假话”中读jiǎ。
3．下列词语互为反义词的是（ ）
A．湿润——潮湿 B．碰撞——碰触 C．干燥——湿润
【答案】C
【解析】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
本题中符合题干要求的是C项，干燥：没有水分或水分很少。湿润：意思是不干燥，浸润、润泽、舒适。
4．下列诗句中，描绘林中牧童天真快乐画面的是( )。
A．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
D．桑野就耕父，荷锄随牧童。
【答案】C
【解析】本题考查学生对古诗词的理解。
A选项中的句子出自唐代杜牧的《清明》，这几句诗的意思是：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
B选项中的句子出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，这几句诗的意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
C选项中的句子出自清代袁枚的《所见》，这几句诗的意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
D选项中的句子出自唐代孟浩然的《田家元日》，这几句诗的意思是：靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。
5．根据课文《花的学校》内容，下列选项中分类不当的一项是（ ）
A．形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。
B．表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。
C．表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。
【答案】A
【解析】考查词语分类的能力。
A项，急急忙忙：匆忙的样子。
慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重。
严严实实：形容非常严密整齐。
根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类。
B项，都是动词＋名词组成表示活动的短语。
C项，都是表示自然事物名称的名词。
二、填空题
6．按要求，填一填。
（1）“所”字用部首查字法应先查______部，再查______画。用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节_________
（2）“扬起双臂”中“扬”的意思是______
A．在空中飘动 B．传播出去
C．高举；往上升 D．往上撒
【答案】 户 4 S suo C
【解析】1．本题考查查字典。
部首查字法，要先明确字的部首，“所”字先查字的部首“户”，再查这个字除去部首后的笔画数，“户”有四画，“所”有八画，除去部首笔画剩四画。
音序查字法，先要明确字的读音“suǒ”，接着确定音序：音节的第一个字母的大写“S”，然后再查音节“suo”。
2．本题考查多义字。
“扬起双臂”意思是高高举起两个手臂，“扬”字意思是高举着，故C项最符合。
7．比一比，组词语。
猜( ) 荒( ) 笛( )
晴( ) 谎( ) 由( )
【答案】 猜谜 荒地 笛子 晴天 谎话 理由
【解析】此题考查形近字的组词。
猜和晴，一个反犬旁，一个日字旁，反犬旁的猜可以组词为，猜谜，猜中。日字旁的字和太阳有关，可以组词为，晴天，天晴。
荒和谎，言字旁的谎和嘴有关，可以组词为谎话，说谎。荒还可以组词为天荒地老，荒芜。
笛和由，笛可以组词为笛子，竖笛，笛声。由可以组词为理由。
8．读句子，根据拼读提示，将字词写在田字格里。
雨一来，花的学校fànɡ jià了。花孩子们冲了出来，他们yánɡ起shuānɡ bì， 互相问好，在绿草地上tiào wǔ、kuánɡ huān。这时候，他们nénɡ ɡòu尽情游戏，不用担心被fá站墙角了。
【答案】放假 扬 双臂 跳舞 狂欢 能够 罚
【解析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“假、臂、舞、够、罚”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
9．根据课文内容完成下面的思维导图。（填序号）
【答案】③⑤①②④
【解析】本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。
故根据课文内容可知，在雨中跳舞、狂欢；在学校做功课、罚站、放假；去天上找妈妈。故对应的序号是③⑤①②④。
10．看拼音，写词语。
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨luò xià( )的时候，湿润的东风走过huāng yě( ) ，在竹林中吹着kǒu dí( )。
（2）期末考试结束了，同学们从教室里兴奋地冲出来，挥舞着shuāng bì( ) ，在操场上tiào wǔ( )、kuáng huān( )，庆祝即将到来的jià qī( )。
【答案】 落下 荒野 口笛 双臂 跳舞 狂欢 假期
【解析】本题考查拼写能力。
“荒野”的“荒”字要注意竖折那里不要多加一点；
“双臂”的“臂”字要注意下面起笔是书，不要写成撇，变成“月”；
“跳舞”的“舞”字笔画较复杂，要注意；
“假期”的“假”字要注意右上部分不要封口，写成“口”。
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风________荒野，在竹林中________口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上________地跳舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
11．仿写词语。
①一群一群（ABAB）：________、________、________
②急急忙忙（AABB）：________、________、________
12．在横线上填上合适的词语。
________荒野 ________口笛 ________地跳舞
13．短文中的他们指谁？
_______________________________
14．“地下的学校”的含义是什么？
_______________________________
15．对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）
例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻
B．比喻、拟人
C．拟人
D．夸张
16．“这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”中的“冲”字理解正确的是（ ）
A．运用拟人的修辞方法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿快乐的心情。
B．运用拟人的修辞方法，体现了花儿们无组织，无纪律，胡乱开放的情景。
【答案】11． 一条一条 一道一道 一片一片 明明白白 清清楚楚 高高兴兴
12． 走过 吹着 狂欢
13．花儿
14．“地下学校”是指“不自由的（或毫无乐趣的） 读书生活”。
15．C
16．A
【解析】11．
本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“一群一群”来看，是ABAB式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个和第四个字是一样的。
②从给出的词语“急急忙忙”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
12．
词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，细读短文就能找到答案。
13．
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
14．
考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
15．
“它们”指的是“花儿”，把“花儿”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
16．
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
课内阅读
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
17．选文中描写颜色的词语很有新鲜感，我能找出来：__________________。
我可以用一个词语来形容这么多的颜色：_________________。
18．“冲了出来”中的“冲”字很有新鲜感，让我感受到了花孩子们______的心情。
19．选文中加点的部分很有新鲜感，运用了______的修辞手法，将_____当作_____来写，使文章读起来生动形象。
20．“雷云拍着大手”这句话很有新鲜感，表层意思指的是_______，深层意思指的是________。
①欢迎、鼓励花孩子们 ②打雷
【答案】17． 绿、紫、黄、白 五颜六色
18．兴奋、急切
19． 拟人 树枝、雷云 人
20． ② ①
【解析】17．
本题主要考查积累描写颜色的词语。
从“绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，”可知，描写颜色的词语有：绿、紫、黄、白。
形容这么多的颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色。
18．
本题主要考查对句子的理解。
读“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”可知，这句话中的“穿”“冲”是两个表示动作的词，表现了花孩子们天真、活泼的性格。让我感受到了花孩子们兴奋的心情。
19．
考查了拟人的修辞手法的运用，拟人句要具有人物的特点，“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”从这句话的“互相碰触”“拍着大手”具有人物的动作特点，把树枝和雷云当作人来写，是拟人句。
20．
考查了句子的理解。
联系上下文理解，“雷云拍着大手”运用了拟人的写法，既指（表层意思）自然界的电闪雷鸣，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。
四、书面表达
21．习作。（作文纸自备）
人人都有家，人人都爱家。本次习作，要求用一件事写出父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间感人的事。
要求：内容要具体，要有真情实感，不少于300字。
【答案】父爱如山，母爱如河
父母对我的爱是无边无际的，是高尚无私的，他们用无声的爱呵护我健康快乐地成长。 父爱是山。有一次，我记得是一个炎热的夏季，开始天气闷热，太阳火辣辣地烤得人们汗流浃背，爸爸送我去上学。半路上，天空开始乌云密布，一阵雷声伴着倾盆大雨向我们泼来。爸爸赶紧把雨披给我披上，自己的衣服却淋湿了，为了不让我迟到，他一直蹬着车把我平平安安地送到学校。自己却穿着湿淋淋的衣服去上班 爸爸的爱怎不让我感动，怎不让我怀念！
母爱是河。有一次生病的妈妈发现我爱好电子琴，而自己要很长一段时间才能康复，为了让我早日实现自己的愿望，她决定让我去学。第二天，她骑车带我去报名，半路将要晕倒，可她还是坚持把我送到了报名地点 母亲的爱最无私，她对我的照顾在生活中数不胜数。 爸爸妈妈，你们放心吧！你们对我的爱不会白费，我会用自己的努力来回报你们，回报社会！
【解析】略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
