4.古诗三首同步练习试题
一、选择题
1．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（ ）
A．B．C．
【答案】C
【解析】本题考查识记的理解。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。根据诗意，最能展现诗意的画面为C项。
2．下列对诗句中的字词理解有误的是（ ）
A．山行：在山中行走。 B．红于：非常红。 C．斜：倾斜。
【答案】B
【解析】本题考查诗句中字词解释的能力。
此题里的词语出自杜牧的《山行》，原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
红于：胜过。选项B错误。
3．远上寒山石径斜。给句子中加点的词选择正确的解释（ ）
A．寒冷的山。 B．深秋时节的山。 C．一个叫“寒山”的山头。
【答案】B
【解析】本题考查词语解释。
题目选自唐杜牧《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“远上寒山石径斜”意思是：深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山。“寒山”指深秋时候的山，选择B。
4．《赠刘景文》的作者苏轼是哪个朝代的诗人？（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．清朝
【答案】B
【解析】本题考查学生对作者朝代的识记。
《赠刘景文》是宋代苏轼所写，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。选B。
5．本学期我们学过的古诗《赠刘景文》，作者是（ ）
A．杜牧 B．苏轼 C．杜甫
【答案】B
【解析】本题考查学生对作家作品的识记。
《赠刘景文》是宋代苏轼所写，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。选B。
二、诗词曲鉴赏
阅读古诗，完成练习。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
， 。
6．将古诗《赠刘景文》补充完整。
7．“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。
8．诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。
9．诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。
【答案】6．一年好景君须记 正是橙黄橘绿时
7． 荷尽 已无 犹有 刘景文的品格和秉性
8． 荷花 橙子 橘子
9． 荷叶 刘景文
【解析】6．
本题考查古诗默写。
北宋苏轼的《赠刘景文》，原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
7．
本题考查了学生对于诗歌的积累与理解。
完成此类题目不难，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝：意思是荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。本句中作者抓住“荷尽”“菊残”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。荷花已残，菊花仍在开放，“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
8．
本题考查了学生对于诗歌内容的理解、分析能力。
由第一句“荷尽已无擎雨盖”可知是荷花。根据“最是橙黄橘绿时”可知是：橙子、橘子。
9．
本题考查了学生对于诗歌内容的理解、分析能力。
“荷尽已无擎雨盖”的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。由此可知“擎雨盖”指的是荷叶。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的，因此“君”指的是刘景文。
古诗阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。
10．解释诗句中的带点词语。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花坐：
坐：___________ 于：__________
11．第一句中的“斜”字非常传神地写出了____________
12．第二句写____________。朗读时要读出_________的语气。
13．诗的最后一句把____________和___________做比较，表达了诗人______________之情。
【答案】10． 因为。 比。
11．山路的崎岖
12． 进山以后，诗人看到的景象 惊讶
13． 霜叶 二月花 对霜叶的喜爱
【解析】山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
10．
考查了词语的意思，注意结合诗句意思分析。
译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
坐：因为；于：比。
11．
考查了对诗中重点字的理解与赏析。“斜”的本义是倾斜；结合对诗歌的理解可知，诗句中的“斜”字与“上”字呼应，写出了山路的高而缓，指的是山路弯弯曲曲。
12．
考查了诗句的理解，结合诗句，后两句写的是近景，诗人进山以后看到的景象，描写了枫林、霜叶等景物，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。表达了作者对突现深秋枫林美景的惊讶、喜爱之情。
13．
考查了对诗句的理解。结合“霜叶红于二月花”可知，这首诗的最后写“霜叶”比“二月花”还红，还好看，展现了秋天红叶似火的美丽景色，表达了作者对深秋枫林美景的喜爱之情。
三、填空题
14．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( )
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( )
（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。( )
【答案】 夏 秋 春 冬
【解析】本题考查诗句理解。
（1）出自南宋杨万里的《小池》，全诗：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。描写的是夏天的景色。
（2）出自唐代杜牧的《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描写的是秋天的景色。
（3）出自唐朝贺知章的《咏柳》，全诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。描写的是春天的景色。
（4）出自唐代杜甫的《绝句》，全诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”意思是：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。描写的是冬天的景色。
15．看图写诗句。
萧萧梧( )，
( )。
( )挑促织，
( )篱落( )。
( )石径斜，
( )。
( )，
霜叶( )。
【答案】 叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童 夜深 一灯明 远上寒山 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 红于二月花
【解析】本题考查了看图写诗。
通过仔细观察图片内容可知，图片描绘两个小孩在灯下捉蟋蟀。由此可见，图片描绘的景物是宋代叶绍翁的《夜书所见》。全文是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。
通过仔细观察图片内容可知，图片描绘的景物有枫叶、车子，诗人正在欣赏火红的枫叶。由此可见，图片描绘的景物是唐代诗人杜牧的《山行》。全文是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。
16．填空
（1）《山行》的作者是_____代的______。全诗描写的是_____季的景色，从诗句“________________________________________”可以看出来。
（2） “斜”的意思是“歪斜，不正”，但结合课本插图和生活实际可知，它在诗句“远上寒山石径斜”中是指山间小路____________的样子。
（3） 诗中主要写了_______、_______、_______、________等景物，给人以清新明快的感觉。
【答案】 唐 杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 弯弯曲曲 寒山 石径 白云 枫林
【解析】本题考查的是对诗歌内容的分析和理解，结合诗歌的内容进行分析和理解。本题考查的诗歌是《山行》，是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目，精神发越。诗歌的含义是山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
17．比较阅读本课的三首古诗，完成下表。
诗题 相同点 不同点
山行 写 季景色的 言绝句 年代 作者 与下面画面对应的名句 蕴含的情感
①
赠刘景文 ②
夜书所见 ③
【答案】
【解析】考查了诗歌的写作手法，结合内容理解。
《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云生发的地方，居然还有人家。 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
《赠刘景文》：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。是送给好友刘景文的一首勉励诗。
《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁创作的得一首七言绝句。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
通过阅读可知，在《夜书所见》中，诗人通过眼前的景物，联想到自己的童年生活；而在《山行》中，诗人通过描写和赞美深秋山林景色的美，表达出豪爽向上的精神；《赠刘景文》描绘出了秋末冬初的萧瑟景象，又以“橙黄橘绿”勉励朋友珍惜时光，乐观向上。
18．日积月累。
（1）仁者爱人，________________。
（2）荷尽已无擎雨盖，________________。
（3）两岸青山相对出，________________。
（4）________，________；________，深于矛戟。
【答案】 有理者敬人 菊残犹有傲霜枝 孤帆一片日边来 与人善言 暖于布帛 伤人以言
【解析】（1）此题考查学生名言警句的积累。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
本句出自《孟子·离娄下》，原文：仁者爱人，有理者敬人。译文：君子把仁存于内心，把礼存于内心。仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
（2）此题考查学生对古诗词的掌握情况。
出自：《赠刘景文／冬景》［宋］苏轼。原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（3）此题考查学生对古诗词的掌握情况。
选自：《望天门山》［唐］李白。原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（4）此题考查文言文的默写。
这句话出自：荀子《荀子．荣辱》，原文：故与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
“与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟”。意思是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。
四、书面表达
19．秋天的的大自然真美，把你看到的一处美景写下来。____________
【答案】秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
【解析】略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页4.古诗三首同步练习试题
一、选择题
1．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（ ）
A．B．C．
2．下列对诗句中的字词理解有误的是（ ）
A．山行：在山中行走。 B．红于：非常红。 C．斜：倾斜。
3．远上寒山石径斜。给句子中加点的词选择正确的解释（ ）
A．寒冷的山。 B．深秋时节的山。 C．一个叫“寒山”的山头。
4．《赠刘景文》的作者苏轼是哪个朝代的诗人？（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．清朝
5．本学期我们学过的古诗《赠刘景文》，作者是（ ）
A．杜牧 B．苏轼 C．杜甫
二、诗词曲鉴赏
阅读古诗，完成练习。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
， 。
6．将古诗《赠刘景文》补充完整。
7．“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。
8．诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。
9．诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。
古诗阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。
10．解释诗句中的带点词语。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花坐：
坐：___________ 于：__________
11．第一句中的“斜”字非常传神地写出了____________
12．第二句写____________。朗读时要读出_________的语气。
13．诗的最后一句把____________和___________做比较，表达了诗人______________之情。
三、填空题
14．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( )
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。( )
（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( )
（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。( )
15．看图写诗句。
萧萧梧( )，
( )。
( )挑促织，
( )篱落( )。
( )石径斜，
( )。
( )，
霜叶( )。
16．填空
（1）《山行》的作者是_____代的______。全诗描写的是_____季的景色，从诗句“________________________________________”可以看出来。
（2） “斜”的意思是“歪斜，不正”，但结合课本插图和生活实际可知，它在诗句“远上寒山石径斜”中是指山间小路____________的样子。
（3） 诗中主要写了_______、_______、_______、________等景物，给人以清新明快的感觉。
17．比较阅读本课的三首古诗，完成下表。
诗题 相同点 不同点
山行 写 季景色的 言绝句 年代 作者 与下面画面对应的名句 蕴含的情感
①
赠刘景文 ②
夜书所见 ③
18．日积月累。
（1）仁者爱人，________________。
（2）荷尽已无擎雨盖，________________。
（3）两岸青山相对出，________________。
（4）________，________；________，深于矛戟。
四、书面表达
19．秋天的的大自然真美，把你看到的一处美景写下来。____________
试卷第1页，共3页
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