第4课《古代诗歌四首 次北固山下》课件(共27张PPT)

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古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此“乡愁”成了诗歌中的一个重要主题。
那你记得有关于“乡愁”“思乡”的诗句有哪些呢？
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举头望明月，低头思故乡。
--李白《静夜思》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
--王维《九月九日忆山东兄弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
--王安石《泊船瓜洲》
次北固山下
王湾
诗题解读
次北固山下
停留
停泊
在今江苏镇江北，北临长江，与金山、焦山合称“京口三山”。
北固山三面临江，地势险要，号称“天下第一江山”。
作者简介
王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。
写作背景
王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
文体知识
律诗
1. 发源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期。
2. 律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
3.按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。
4.颔联对偶句，颈联对偶句，二、四、六句押韵。
初读诗歌·感受韵律
1.自由朗读诗歌。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
初读诗歌·感受韵律
2.把握诗歌节奏。
五言律诗，一般的节奏为“2-2-1”或“2-1-2”，那么这首诗的节奏是什么样呢？请大家在诗句中划分一下，然后再试着读一读。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
初读诗歌·感受韵律
次北固山下
王湾
客路/青山/外,行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。
海日/生/残夜,江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
细读诗歌·疏通诗意
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
旅人前
行的路
北固山
潮水涨得与岸齐平
风顺而和
旅途在青山之外，行船在绿水之中。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。
1.交流讨论：结合注释，疏通文意。
海日生残夜，江春入旧年。
从海上升起
的红日
升起来
夜将尽未尽之时
进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。
细读诗歌·疏通诗意
乡书何处达，归雁洛阳边。
思念故乡的
书信
到，送到
北归的大雁
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
细读诗歌·疏通诗意
细读诗歌·疏通诗意
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
赏读诗歌·缘词探情
客路青山外，行舟绿水前。
（1）诗人写了哪些景物？读这两句诗时你脑海中想到了那些画面？
诗人写了客路、青山、绿水、舟等景物，组成了一幅这样的画面：诗人乘着一叶扁舟，在绿水中前行，思绪已飘到了青山之外的客路。
赏读诗歌·缘词探情
（2）诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
这是诗人的想象，这里“客路”即驿道，在青山之外，表明了船到镇江后诗人还要乘车去其他地方，暗含着旅途奔波之意。
赏读诗歌·缘词探情
潮平两岸阔，风正一帆悬。
（1）这是诗人在何时何地见到的景象
在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中看到的景象。
赏读诗歌·缘词探情
潮平两岸阔，风正一帆悬。
图景：春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张船帆高高直直地悬挂着。
颔联中“潮平”两岸才显得宽阔，这是横向的景色；“风正”帆才有悬空的态势 。这是纵向的景色。这一横一纵的景象开阔宁静，呈现出宏大的盛唐气象。此为船上所见景色，表现诗人宽阔的胸襟。
（2）这两句诗描绘了一幅什么样的图景？此时诗人的心境是怎样的呢？为什么要特别提到“潮平”？
赏读诗歌·缘词探情
海日生残夜，江春入旧年。
白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）
（1）这两种景象有相同的地方吗
赏读诗歌·缘词探情
海日生残夜，江春入旧年。
白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢
（2）这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
赏读诗歌·缘词探情
海日生残夜，江春入旧年。
（3）此联用了什么修辞手法，有什么深刻哲理？
拟人
作者把“海日”和“江春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”使之拟人化，生动形象，富有情趣，给人以乐观、积极向上的力量；用“残夜”“旧年”象征旧事物。
在描写景物、节令之中蕴含着一种深刻的自然的哲理：新事物必将代替旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。）
赏读诗歌·缘词探情
乡书何处达？归雁洛阳边。
典故“鸿雁传书”：（《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使要求释放苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信， 单于无可奈何，只好放还苏武。）
（1）诗人借助什么把思乡之情表达出来的呢？
北归的大雁
赏读诗歌·缘词探情
“鸿雁传书”的典故：鸿雁是大型候鸟, 每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。又名“飞鸽传书”，指通信。也有以鸿雁来指代书信。
赏读诗歌·缘词探情
乡书何处达？归雁洛阳边。
（2）为什么诗人突然想到要寄一封家书呢
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。
直抒胸臆
赏读诗歌·缘词探情
乡书何处达？归雁洛阳边。
尾联运用典故的表现方式，抒发了作者对故乡的思念之情。作者见北归的大雁掠过晴空，便借“雁足传书”来慰藉家人，使全诗笼罩在一层淡淡的乡愁之中。
课堂小结
这是一首借景抒情的五言律诗，诗人借景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，因两岸风景引起旅途乡愁，又写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟。
遇见更好的自己！