外研版三年级英语上册教案 Review module unit 1第二课时教案

Unit 1
第二课时
课时内容
3. Count and say. & 4. Ask and answer.
课时分析
本课时是外研版三起点三年级上册复习模块第一单元第二课时。主要复习数字单词和句型“Two and two is four.”“How old are you I’m +数字。”通过复习数字单词，把前面学过的很多单词都和数字联系起来，让学生感悟到，复习是把不同的知识点结合起来，在回忆与运用的过程中得到提升，同时也让学生感悟到任何知识都不是孤立，他们之间都有联系，最重要的是在复习运用的过程中让学生学会归纳、总结、提升和运用，养成在学习过程中遵循一学、二练、三复习，每日学习，每日提高。本课时利用课本，课件、实物等教学资源，设计丰富多彩的活动，让学生在数一数，说一说，问一问，答一答的过程中从点到面，从面到网，把学过的知识再次巩固与提升。
本课时包括 Count and say. & Ask and answer.两个板块。Count and say板块主要是利用转盘游戏复习数字，并在会说数字的同时，练习学生数字的加减。Ask and answer.主要是复习How old are you I’m …句型，让学生看蛋糕上的蜡烛，回答年龄，也可以让学生根据自己的真实年龄回答，更能体现学以致用。
本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则。采用丰富多彩的活动，把知识串联在一起，让学生在活动中复习知识，提高能力。通过情景教学法、任务型教学法、合作教学法，实物教学法等引导学生自主模仿、合作交流。
课时目标
（1）能够熟练说出One~twelve等数字。
（2）能够熟练运用句型Two and two is four. How old are you I’m…
（3）通过本课的复习，进一步巩固前十模块学过的知识。
课时重难点
1.重点
（1）能够熟练说出One~twelve等数字。
（2）能够熟练运用句型Two and two is four. How old are you I’m…
2.难点
（1）通过复习养成归纳、总结的学习方法。
（2）在回忆与运用的过程中使学生的知识和能力得到提升。
教学准备
多媒体课件、实物、情景教学法、游戏法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warm up
1.Sing:播放课件里的歌曲，师生一起跟唱，要求学生听到数字几就拍几下手。让学生在轻松愉快的旋律中加深对数字单词的理解。
2. Look, say and write: 点击课件出现图片1，先让学生尝试说出英语单词，然后点击课件出现one，让学生检查对错，点击课件，出现喜羊羊，把数字one和他的身体部位的单词一起练习，one head， one nose， one mouth, 把数字和身体部位的单词很自然的联系在了一起。
设计意图：利用课件展示图片和对应的单词，让学生养成看图说词的学习习惯。同时还把不同模块的单词有机地联系起来。同样的方法复习two。
3. 点击课件，复习3~12等数字，运用问答的方式复习，可以老师问How many 让学生边数课件的物品，边回答，也可以两人一组练习。
4. Choose and say: 首先，师生练习，学生选，教师点击课件，全部学生齐答。然后老师提问几个学生，检查学生的情况。
5. Fast reaction.老师点击课件，出现单词，让学生读一读。也可以抢答，抢答快的到前面点击课件，进行下一轮抢答。
6. Look and write. 每人发一张印有单词的练习纸，让学生边描红，边读单词。
教学资源：自制课件，练习纸。
设计思路：利用歌曲，既复习了单词，又活跃了气氛。
设计意图：利用课件，通过sing，choose and say， look and write不仅复习了单词的读音，而且练习了单词的拼写， 加深了学生对单词的记忆和理解。
Step 2 呈现count and say.部分
1. Count and choose. 点击课件，让学生两人一组，讨论。最后看课件，对照答案。
1. ten - three= A. seven B. three
2. eleven - ten= A. four B. one
3. three + eight= A. eight B. eleven
4. six + five= A. eleven B. twelve
5. twelve – six= A. eight B. six
Answer: 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
2. 看课件，让学生知道3+4=7 用英语说就是Three and four is sever. 要求学生会说并理解意思。
3. Count and say：让学生看课本，了解转盘游戏的规则，然后教师拿出自制的转盘，在黑板上演示，让学生用Two and two is four. 句型回答。
教学资源：自制课件，自制转盘。
设计思路:通过转盘游戏活动，调动学生的积极性，让学生在活动中复习了知识，锻炼了能力，增强了合作，身心都得到发展。
Step 3 呈现Ask and answer. 部分。
（1）点击课件，出现birthday cake. 蛋糕上插着不同数量的蜡烛，用“How old are you I’m…” 练习对话，复习询问年龄及回答。可以老师问学生回答，也可以学生两人一组Ask and answer.
（2）Pair work. 四人一组，依次询问对方真实的年龄。
（3）Ask and answer. 看课件，男生一组，女生一组，先男生问，女士回答，然后女生问，男生回答。
（4）Make a survey:
（5）Let’s chant: 第一遍先让学生边看课件，边听chant，对chant中出现的句子和chant的节奏有初步了解。第二遍，全体学生跟唱。
设计思路：通过有节奏感的chant，让学生进一步巩固句子。
Step 4 Practice
1. Role play and act out.
四人一组利用身边的物品，练习“数字+数字=数字”句子，比一比谁说的准确，流利。
2. 叫几组学生到黑板前表演，评一评谁的英语说的最棒？
Step 5 Homework
1.写出表示数字1-12的英文单词。
2.与同伴练习对话：How old are you？I’m…
板书设计
Review Unit 1 4+4=8 four and four is eight.How old are you I’m three.
回顾总结
1.句型：Two and two is four.
2. 句型：How old are you I’m …