外研版三年级英语上册教案 Review module unit 2 第二课时教案

Unit 2
第二课时
课时内容
3. Listen ,find and say. & 4. Talk about yourself.
课时分析
本课时是外研版三起点三年级上册复习模块第二单元第二课时。主要复习颜色、学习用品单词和句型“It’s red.”“It’s a red pencil.”以及用学过的英语介绍自己的段落练习。通过练习介绍自己，把前面学过的很多句型融合到一起，让学生感悟到自己不仅会说单词，句子，还会说段落，增强学生的自信心，同时知道复习是把不同的知识点结合起来，在回忆与运用的过程中得到提升，任何知识都不是孤立，他们之间都有联系，最重要的是在复习运用的过程中让学生学会归纳、总结、提升和运用，养成在学习过程中遵循一学、二练、三复习，每日学习，每日提高。本课时利用课本，课件、实物等教学资源，设计丰富多彩的活动，让学生在找一找，说一说以及介绍自己的过程中从词到句，从句到文，把学过的知识再次巩固与提升。
本课时包括 Listen ,find and say. & Talk about yourself.两个板块。Listen ,find and say.板块主要是通过扩句练习，提高学生的口语水平，通过找一找，说一说让学生在情景中学会句子的运用。Talk about yourself.主要是让学生把前面学过的打招呼的英语句子，自我介绍的英语句子以及介绍自己物品的句子等等融合在一起，在以往说句子，说对话的基础上，练习说段落。培养了学生归纳、总结能力和综合运用能力。
本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则。采用丰富多彩的活动，把知识串联在一起，让学生在活动中复习知识，提高能力。通过情景教学法、任务型教学法、合作教学法，实物教学法等引导学生自主模仿、合作交流。
课时目标
（1）能够熟练完成Listen, find and say.部分。
（2）能够运用英语做自我介绍。
（3）通过本课的复习，进一步巩固前十模块学过的知识。
课时重难点
1.重点
（1）能够熟练完成Listen, find and say.部分。
（2）能够运用英语做自我介绍。
2.难点
（1）通过复习养成归纳、总结的学习方法。
（2）在回忆与运用的过程中使学生的知识和能力得到提升。
教学准备
多媒体课件、实物、情景教学法、游戏法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warm up
1.Sing:播放课件里的歌曲，师生一起跟唱，让学生在轻松愉快的旋律中开始今天的英语学习。
2. Look, say and write: 点击课件出现红色图片，先让学生尝试说出英语单词，然后点击课件出现red，让学生检查对错，点击课件，出现绿色图片，先让学生尝试说出英语，然后点击课件出现green，让学生检查对错。以此方法复习yellow， blue，black等单词。
设计意图：利用课件展示图片和对应的单词，让学生养成看图说词的英语思维。
3. Golden finger：先让学生看课件上所有颜色的图片，同桌两人比赛谁能全部说准确。老师点击课件，手指指向哪个单词，学生抢答说出英语，抢答最快的到前面点击课件，其他学生继续抢答。
设计意图：利用抢答的形式，调动了学生的积极性，锻炼了学生的快速反应能力。
4. Fast reaction: 点击课件，让学生用It’s +颜色。抢答。
5. Look and say. 点击课件，出现一只黑色的猫，先让学生尝试说It’s a black cat. 然后点击课件，让学生检查对错。同样的方法练习It’s a yellow dog.
6. Fast reaction.
7. Look and write. 每人发一张印有单词的练习纸，让学生边描红，边读单词。
教学资源：自制课件，练习纸。
设计思路：利用歌曲，既复习了单词，又活跃了气氛。
设计意图：利用课件，通过sing，Fast reaction， look and write不仅复习了单词的读音，而且练习了单词的拼写， 加深了学生对单词的记忆和理解。
Step 2 呈现Listen, find and say.部分
1. Look: 先让学生看课本，了解活动的规则。
2. Read: 齐读课本上的句子。
3. 四人一组，练习。
4. 四人一组，换一组单词，再次练习。
设计思路:通过练习，培养了学生的扩句能力， 在找一找，说一说的活动中，复习了知识，锻炼了能力，增强了合作，身心都得到发展。
Step 3 呈现Talk about yourself.部分。
（1）点击课件，出现全家福。 先让学生用This is my…在组内介绍自己的家人，然后叫几名学生指课件介绍家人，评出说的最后，介绍的最正确的学生进行表扬。
（2）Pair work. 点击课件，让学生用This is my …介绍。最后指着自己的身体部位介绍。
（3）Pair work. 点击课件，让学生用This is my …介绍。最后指着自己的物品介绍。
（4）Talk about yourself. 先让学生看课本，大明是怎样介绍自己的，读一读这些句子。
四人一组，分别介绍自己，看谁介绍的内容多，介绍的准确？
（5）叫2~组学生到黑板前做自我介绍。
Step 4 Practice
1. 同桌两人齐读课本65页句子。
2. 叫几组学生到黑板前表演，第三部分的互动。尽可能为学生提供说英语的时间和空间，培养学生说英语的信心和能力。
Step 5 Homework
1.完成每一个练习题。
2.完成Talk about yourself.并拓展，用本册学过的颜色和名词造至少五组句子。
板书设计
Review Unit 2 It’s + 颜色。It’s a + 颜色+物品。This is my…
回顾总结
1.句型：It’s a + 颜色+物品。
2. 段落：自我介绍。