24延安，我把你追寻 教案

24* 延安，我把你追寻
同学们，你们知道延安吗？那里是我国的革命圣地，那里有许多革命故事，是中国红色旅游景点最多、内涵最丰富、知名度最高的红色旅游资源富集区，有枣园革命旧址、杨家岭革命旧址、王家坪革命旧址、凤凰山革命旧址、南泥湾等。下面就让我们走进今天的课文，来看一看延安都发生了怎样的故事。
【知识与技能】
1.会认6个生字。
2.有感情地朗读这首诗，了解全诗结构。
3.理解诗中的重点词语、句子。
【过程与方法】
了解全诗结构，理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。
【情感态度与价值观】
通过学习这首诗，领会延安精神，学生能懂得发扬延安精神的重要性。
【教学重点】
1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。
2.读出诗的节奏和韵律。
【教学难点】
理解诗歌所抒发的思想感情，并有感情地朗读出来。
【教学方法】
1.诵读法。
2.自主学习和探究法。
【课时安排】
1课时
一、课时讲解
（一）介绍背景，导入课题
延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的丰富历史，是一本真实的教科书。它凝聚了无数中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
今天，我们就来学习这篇课文——《延安，我把你追寻》。（板书课题。）
（二）初读课文，理解词语
1.学生默读课文，画出不理解的词语，集体讨论重点词语。
教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。
追寻：跟踪寻找。
昔日：从前，文中指革命时期。
茁壮：健壮。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量迅速地涌现出来，文中指高楼大厦大量出现。
满目琳琅：一般写作琳琅满目，比喻优美珍贵的东西很多。文中用来形容各种家用电器的摆设。
奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理。
老牛破车：代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
2.在理解词语基础上，再朗读课文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？
（1）全诗可分为三部分。第一部分（第1~2节），讲了对延安精神的追寻；第二部分（第3~4节），讲了实现现代化需要延安精神；第三部分（第5~6节），讲了追寻延安精神的重要性。
（2）分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。
（三）精读课文，重点突破
1.导读第一部分（第1~2节）。
自由读第一部分，边读边思考，诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。（诗人实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。）
2.导读第二部分（第3~4节）。
（1）自由读第二部分，边读边思考“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”的意思是什么。
“老牛破车”代表过去落后的生产条件，这种落后的生产条件没有什么可留恋的，应该“毫不犹豫地丢掉”。“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰如脊梁一般。从深层面看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。
（2）进一步提问：这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思？（“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”）“破旧的茅屋”指什么？“延安窑洞温热的土炕”又指什么？
“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的。
（3）过去是破旧的茅屋、老牛破车，而现在是高楼大厦、琳琅满目的家用电器，为什么有这样的变化？当年革命一辈在延安都做了些什么呢？（改变延安的是什么？这就是一种延安精神。）
（4）这种精神改变了延安，还改变了什么？（中国大地，整个中国。）你从哪里读出了这一点？（“宇宙飞船”“电子计算机”。）除了这些，我们还看见，交通更发达了，有了高速公路，有了动车，有了手提电脑，有了……科技飞速发展，百姓生活越来越富裕了。这一切，都是因为——延安精神是执着地追求理想并为之献身的精神；延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神；延安精神是力求上进、永不满足的精神。
3.导读第三部分（第5~6节）。
自由读第三部分，边读边想：“延安”指什么？（指的是延安精神。）如果失去了延安精神会怎样？请学生画出有关句子。（“一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”）
“灵魂”指什么？“展翅飞翔”指什么？然后让学生说说这句话的意思。
如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来，以此来领会延安精神的重要性。
二、板书导图
三、主旨分析
作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。
四、课堂小结
作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
本课是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要的表达特点。了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是本课教学重点。因此，教学的重要一环是要让学生去认识、去感受教材寄寓情感的形象，教师在引导学生从初读进入细读的过程中，应该饱蘸着情感,用富有感染力的语言去描绘。教学中，教师要特别注意指导学生有感情地朗读，以此来加深对课文内容的理解，并提高朗读能力。