人教版物理八年级上册 2.2声音的特性课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
想想议议
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
第2节 声音的特性
声音的高低
1.概念：




声音的高低
设计实验和进行实验
①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺。
②听它振动的声音，同时观察钢尺振动的快慢。
③改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较不同情况下，钢尺振动的快慢和发声的音调。
注意：使钢尺的振动幅度大致相同。
2.探究：
音调的高低由什么决定的？
数据记录
钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低
伸出1/5
伸出1/3
伸出1/2
——有什么结论？
最快
较快
最慢
最高
较高
最低
音调的高低取决于物体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。
3.频率：
物体每秒振动振动的次数。单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
例如：物体在1s内振动50次，则我们称物体振动的频率为50Hz。
4.波形：
音调低的声音，波形比较稀疏
音调高的声音，波形比较密集
20Hz
20 000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次声波
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
超声波
5.超声波和次声波
人的听觉频率范围：20Hz到20000Hz。
6.动物的发声和听觉频率范围
思考1
苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？
思考2
在本章开始时说“大象可以用我们人类听不到的‘声音’进行交流”，为什么？
声音的强弱
结论：响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
演示:
用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小.
1.概念：
2.探究：
声音响度的决定因素
（1）响度与振幅有关，振幅越大响度越大。
（2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度
越小。
（3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小。
3.响度的影响因素
音色又叫音品，即声音的特色，它是指声音的品质与特征。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同；
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来。
性质：
．
定义 决定因素 听感表现
音调
声音的高低 由声源的振动频率决定；
频率大，音调高；
频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;
音调低：声音粗犷、低沉
响度
声音的强弱 由声源的振动幅度决定；
振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;
响度小：轻声耳语
音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
1．要提高胡琴的音调，应将（ ）
A.琴弦调紧一些
B.琴弦长一些
C.琴弦松紧不用调，只要用力拉弦
D.琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度
2.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的“高”和“低”是指（ ）
A.声音的响度 B. 声音的音调
C.声音的音色 D以上说法都不对
A
A
3.节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是（ ）
A.“男声”音调高、响度大，“女声”音调高、响度小
B.“男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小
C.“男声”音调高、响度小，“女声”音调低、响度小
D.“男声”音调低、响度小，“女声”音调低、响度大
B
再 见