第18课 美国南北战争

《第18课 美国南北战争》
教 学 设 计
第18课 美国南北战争
【课标与教材分析】
课标要求 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
教材分析 《美国南北战争》一课是继《美国独立战争》之后，是美国发展史上的重大事件，也是世界资本主义发展过程中的一件大事。南北战争是继独立战争之后美国历史上的第二次资产阶级革命。它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，进一步扫清了美国资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的发展奠定了基础，在美国历史上具有承上启下的作用。
教学重点 林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。
教学难点 美国南北方两种经济制度的矛盾。
【学情分析】
初三大部分学生已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性，有的学生已能通过网络查找资料。通过学习，观看电视、电影等，对美国历史有一定的了解，也表现出了浓厚的兴趣，正好能与本课的教学实现互动。
【教学目标】
知识与能力：能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动，分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。归纳美国南北战争的历史意义。
过程与方法：分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。阅读史料、观看影片，提高表述历史现象的技能，增强学生对历史知识的兴趣和积极参与的意识。通过组织学生畅所欲言，加强对历史事件的认识，提高学生的历史思维水平。
情感态度价值观：感受到残暴野蛮的统治始终要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因；感知林肯的人格魅力，对于为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。
【教学方法与媒体】
本课可制作课件采用多媒体教学的方法与讨论法、讲述法、图示法等相结合。教师鼓励学生积极参与，引导学生讨论对比，分析归纳，初步掌握归纳、分析、比较、判断的学习方法。还可指导学生自主合作探究，模拟情景，在课堂上相互交流。
【教学过程】
课前展示诗歌《哦！船长，我的船长》视频（展示课件一）。
伴着这首深情的诗歌，欢迎同学们步入历史殿堂（展示课件二）。
导入新课：当航程接近终点的时候，
船长无声的倒下；
当举国欢庆胜利的时候，
船长停止了呼吸。
这是一首关于美国总统的诗歌，
诗歌背后却是一场惊心动魄的战争，
是一个重要的历史转折点，
是对一个伟大人物的怀念。（展示课件三）
这位伟大的船长就是美国第16任总统亚伯拉罕·林肯，这场惊心动魄的战争就是美国南北战争。今天，就让我们共同来学习第18课 美国南北战争（展示课件四）
讲授新课：要寻找关于南北战争的记忆，就请大家跟我一起走近林肯，走近这位不屈的英雄，让我们跟随林肯的足迹去探究一番吧。（展示课件五）
一、家族西迁，南下谋生；二、就职前后，危机重重；三、解放黑奴，转败为胜；四、船长殉难，精神永恒。本课有四个板块，让我们首先来看第一板块：
一、家族西迁，南下谋生
展示地图、材料：美国诞生后，领土不断向西扩张，也发生了大规模向西移民运动，史称“西进运动”。林肯一家的西迁就是伴随着领土扩张而来的，从他的祖父起就从弗吉尼亚搬至肯塔基，他就诞生在那块野牛成群的西部荒野上，然后他的父母带着他一会儿去印第安纳，一会儿去伊利诺伊，使他们的足迹总是印在美国的边疆上。他出身贫寒，颠沛流离的生活使他只受过很少的学校教育。1831年，22岁的林肯受雇运货到美国南部城市新奥尔良，在那里他发现了很多让他震惊的事情。（展示课件六）
首先是墙上的张贴物引起了他的好奇，他看到了一则广告，这样的张贴物在美国南部随处可见。让我们也来看看这样的广告吧——（展示课件七）
设计问题：请同学们仔细观察，你能翻译一下广告的内容吗？这是一则怎样的广告？（拍卖黑奴）
展示视频：不仅如此，林肯还亲眼看到了拍卖黑人奴隶的景象，下面我们也来体会一下林肯那时的感受吧——（展示课件八）
设计问题：请同学们试想一下，林肯看到这样的场面会产生怎样的想法？
这种景象让林肯大为震惊，南方的社会和他所生活的北方太不一样了，他看到的南方是这样的。对比着南方，你知道林肯生活的北方是什么样的呢？（展示课件九）
南方 北方
1、 使用黑人奴隶劳动 1、使用自由劳动力
2、 奴隶无偿劳动，一无所有 2、工人被雇佣，可得到工资
3、 发展的是奴隶制种植园经济。 3、发展的是资本主义工商业
也正是这个时候，林肯说，这次所看到的一切深深刺痛了他的心，也埋下了对奴隶制仇恨的种子。
过渡：后来，林肯通过自学成为律师，并先后担任了州议员和国会议员。这使林肯逐渐得到北方资产阶级的大力支持，并最终当选为美国第16任总统。但就职前后，他却面临重重危机。我们来看：二、就职前后，危机重重（展示课件十）
有哪些危机呢？首先，19世纪中期以后，南北双方的矛盾愈演愈烈，甚至已是水火不容，不可调和。 危机一：南北矛盾不可调
展示材料：南北双方的经济形态虽然不同，工业革命却推动了南北方的共同发展，并激化了双方的矛盾。
1857年，48岁的林肯此时已是国会议员，他亲眼目睹了发生在美国国会中南北双方激烈斗争的一幕：（材料略，展示课件十一）
设计问题：南北方在哪些方面展开了激烈争夺？（原料、市场、劳动力、关税）
于是我们得出结论：南方种植园经济严重阻碍了北方资本主义的发展。
展示地图、材料：除此之外，美国继续向西部扩充领土，成为东临大西洋，西连太平洋的大国。国土的不断扩大也使南北双方的矛盾越来越尖锐。请看：“如果新得领土成为自由州的话，那么南北蓄奴州和自由州各15个的均势就会被打破，从此在南部蓄奴州满目青翠的原野周围会开遍自由的鲜花，而南部的眼睛习惯了青草的绿色却不习惯花的鲜艳。”
设计问题：同学们，请仔细思考：材料中“自由的鲜花”指的是什么呢？“青草的绿色”又指什么？这则材料说明了南北双方有怎样的矛盾呢？
西部新开发的土地对于南北双方而言都有不可抗拒的诱惑力。按照美国1787年宪法规定，国会中的参议院是由每州2名参议员组成。这就意味着谁控制了西部，谁就在参议院中得到更多的席位，进而控制美国的政权。在西部将发展种植园经济还是资本主义经济？南北双方展开了激烈争夺。
展示材料：工业革命后经济上的争夺随着国土的扩大上升为南北双方政治上的博弈，最后升级为道德上的对抗。1858年，49岁的林肯在《华盛顿邮报》上读到一篇新闻报道，脑中立刻浮现出一幅剑拔弩张的斗争场景：（展示课件十三）
在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。
设计问题：请同学们看一幅漫画，谁能说说漫画所描绘的内容呢？你知道南北双方矛盾的焦点是什么吗？
展示材料：自由制度和奴隶制度变得更加水火不容，而残酷的奴隶制也在美国激起了强烈的反抗！（展示课件十四）这一时期，林肯也不断地从报纸报刊上看到、从别人耳中听到下面的事情：
有一本在美国销量仅次于《圣经》的小册子是白人斯托夫人写的Uncle Tom’s cabin。同学们，你再试着翻译一下，书名该是什么呢？它深刻揭露了黑人奴隶制的残酷，也将南方和北方同时震惊得目瞪口呆。
也正是这个时候，林肯深刻认识到：美国需要有人站出来去践行“民有、民治、民享”的国家信念！
而此时林肯的废除奴隶制的言论，以及他最终当选为美国总统的现实，却促使南方最终走向了叛乱。 危机二：南方叛乱国分裂
展示材料：1858年，49岁的林肯将他的主张在一篇演讲词中淋漓尽致的呈现出来。
（材料略，展示课件十五）
设计问题：从演讲词中你能看出林肯有哪些主张？（废除黑人奴隶和维护国家统一）
展示材料：两相比较，林肯当然更看重维护国家的统一。因而，带着这样的主张，1860年，51岁的林肯被提名为总统候选人。此时的林肯不再那么激进，而是主张逐步限制奴隶制的发展，态度已比较温和，但说到底他还是主张废除奴隶制的，这使南方种植园主感到了巨大的危险。（展示课件十六）
1861年3月4日，52岁的林肯宣誓就职美国第16任总统。他的上台也成为南北战争的导火线。南方各州另行选出总统，建立“南部联盟”即美利坚共和国，定都里士满。1861年4月12日，南方军队炮轰萨姆特要塞，挑起了内战。（展示课件十七）
刚刚接手这个仅有84年历史的国家，就面临着国家的大分裂，林肯要处理的问题真是太棘手了。但是，林肯必须做出抉择，北方必须应战！可是，战争的机器一经开启，现实就给了他当头一棒。 危机三：战争初期北方败
展示材料：面对南方，北方还是有优势的，请看：（展示课件十八）
北方 南方
人口 2200万 900万(近300万黑奴)
军队 150万 100万
工业产量 91% 9%
海军 700艘 少数快船
两相比较，北方占据明显的优势，北方人甚至声称“我们会像一头巨象踩扁一只耗子似地踏平这场叛乱”。但是1861年7月，北方军队进攻里士满，却是大败而归。（展示课件十九）为什么会战败呢？请看：
设计问题：通过以上材料，你发现前期北方失利、南方胜利的原因有哪些？
（轻敌、准备不足、南方将领出色、没有调动起黑人奴隶的积极性、瓦解南方的基础……）
由于军事上的不断失利，北方民众的不满情绪日益高涨，林肯政府面临着巨大的压力。他该怎么办呢？同学们，假如你是林肯总统的“智囊团”成员，结合战争初期北方失利的原因，你将会提出什么策略来为总统分忧解难呢？
（训练士兵，精心准备，更换北军将领，废除奴隶制，解放黑人奴隶等。）
过渡：虽然林肯在战争前后的最终目标是维护国家统一，但此时唯有废除奴隶制，解放黑人奴隶，使美国民众彻底站到南方奴隶主的对立面方能拯救联邦，尽快的结束战争。于是林肯做出了正确的选择，坚定的行动！我们来看：三、解放黑奴，转败为胜（展示课件二十二）
展示图片、材料：1862年，53岁的林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣言规定：（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障上述人等的自由”。
小组讨论（畅所欲言）：现在我要把全班分成三个大组（代表南方种植园主、北方资本家、黑人），大家分角色去说说你对《解放黑人奴隶宣言》持什么态度呢？看看它给不同的美国人带来了怎样的冲击？前后桌六个人为一个小组，每组要选一位中心发言人，负责把本组讨论的成果展现出来。（展示课件二十四）
自由唤醒了黑人的自尊自信，一位黑人在群众集会上说：“如果我们不参加战斗，就是背叛了上帝、背叛了祖国、背叛了种族、背叛了我们自己。”于是，广大黑人踊跃参军，热情高涨，他们在战斗中也异常勇敢，成为一支不可阻挡的力量。据统计，直接参加战斗的黑人达到了18.6万人，平均每三个黑人中就有一个人为黑人的解放事业光荣牺牲。
《宣言》激发了黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方。
对此，林肯高兴地说：“如果蓄奴制不算错，那就没有什么事可算为错了。……我一生从来没有像在这个文件上签名这样，更加确信自己是做得正确的。”
展示材料：此后，北方军队愈战愈强，节节胜利。1865年4月9日，南方投降，实力上、道义上都占优势的北方获胜。（二十六）
情感升华：战争结束以后，格兰特和罗伯特·李两位将军紧紧握手，竟看不出谁是胜利者，谁是投降者。罗伯特·李将军可以选择带领剩余军队在南方进行游击战，但他却将国家和人民的利益放在了第一位，他的民族精神也被美国人民铭记在心。
“不惩罚战俘，每个放下武器的人都可以自由的回家，可以把马和骡子带走，以便重建自己的家园；军官还可以体面地保留他们的手枪和佩剑。”
美国南北战争不仅解放了黑人奴隶，维护了国家的统一，还向世人昭示了一种新的文明和风格：宽容、和解、礼貌和尊重。战后没有指责、没有审判、无论对错，因为挥戈相向永远不会有真正的赢家。这种精神也成为千千万万美国人民共有的美国精神。
过渡：战争中，林肯一直在说“叛乱的同胞仍是我们的同胞”，他以其博大的胸襟和超人的智慧，试图化解南北双方因战争而引起的隔阂、猜疑和仇恨。令人遗憾的是，改变美国命运的林肯“船长”没能逃脱命运的捉弄，就在战争结束后的第五天，1865年4月14日，一件可怕的事情发生在56岁的林肯身上……我们来看：四、船长殉难，精神永恒（展示课件二十七）
展示诗歌视频：林肯遇刺的情形。（展示课件二十八）
展示材料：美国人一致认为历时四年，兄弟相残，双方损失60多万人的南北战争是国家历史上令人痛心的伤痕，而林肯的遇刺加剧了人们的悲痛。在华盛顿林肯纪念堂中，美国人刻下了这样的评语：“在这座殿堂内，正如在人民的心中，为了人民，他拯救了联邦。对于亚伯拉罕·林肯的纪念永远长存。”（展示课件二十九）
大树倒下方知高，人们如此怀念林肯是因为他所领导的南北战争给美国带来了巨大的影响。今天就让我们走进普林斯顿大学，去看一看专家是如何看待南北战争的影响的吧。
展示材料：专家视野1：美国普林斯顿大学历史学教授 詹姆斯 麦佛森：
如果这个国家可以分裂为2个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府应战的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治（的原则）。
设计问题：从这则材料中，你得出了怎样的结论？
展示材料：专家视野2：美国普林斯顿大学历史学教授 詹姆斯 麦佛森：
内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
设计问题：从这则材料中，你得出了怎样的结论？
所以我们得出结论：南北战争的性质是美国历史上第二次资产阶级革命
心灵碰撞，现场写作：这是南北战争给美国带来的巨大影响，也是林肯的重大贡献。林肯不仅是美国人民心中的英雄，也是世界人民敬仰的伟人。
马克思对他的评价是——（材料略，展示课件三十）
同学们，国家的希望在于少年。对于当代中学生而言，林肯也是所有少年心目中的英雄：
150年前的林肯或許不知道在未來有人會堅持他的理念，但他知道，解放黑奴能讓美國通往強盛的光明之路。
———《黑暗中的光芒——亞伯拉罕 林肯（Abraham Lincoln）》
作者：謝慶頤。明道高級中學。高一三班
陳加晉。明道高級中學。高一二班
吳秩瑋。明道高級中學。高一三班
台湾的同龄人用文笔书写着他们心中的林肯，请你也尝试着用几句简短的话写写你心中的林肯。（展示课件三十六）同学们先酝酿一下语言，写一写，看谁准备的又快又好！
学生作品展示。
情感升华，图片配音：同学们，林肯是大家心目中的英雄，也是老师心中的英雄：他用一颗宽厚仁爱之心，书写了一段成功而又令人动容的历史。他是一位伟大的解放者，使四百万最卑微的黑人奴隶获得解放，也使美利坚民族更加紧密地团结在一起，开启了美国崭新的发展征程；他是国家统一的坚定维护者，南北战争中，他力挽狂澜，使南方分裂国家的企图化为泡影。他是一位辛勤的园丁，总是拔除荆棘，栽种花卉；他是一棵参天大树，总将片片浓荫、丝丝凉意留给世人。正像美国现任总统奥巴马所说的：“没有林肯，就没有今天的我！是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能!”