Module 10 Unit 2 Merry Christmas! 第一课时教案

Module 10 Unit 2 Merry Christmas!
第一课时
课时内容
Unit 2 Merry Christmas! Listen, point and say.& Listen and say& Do and say.
课时分析
本课时是外研版三年级起点四年级上册第十模块第二单元第一课时。围绕Merry Christmas!这一话题展开，主要通过对话学习词汇merry, Christmas.及句型What do you do at Christmas We have/ sing / give / say…表述自己圣诞节的时候做什么的表达。引导学生关注自己圣诞节在做什么，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学其他课时，对于学生来说就很容易。本课时的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词描述自己圣诞节做什么。
本课时包括Listen, point and say.& Listen and say& Do and say.三个模块。Listen, point and say呈现了两幅图片，图片上十圣诞老人送礼物和说祝福语，Listen and say呈现了几幅不同的图片，每幅图片中都是圣诞节做的事情，体现了和圣诞节有关的单词，短语和意义。动作和物品都贴近学生的实际生活，更能激发学生学习的兴趣。Do and say.呈现了制作卡片的过程。
本课时是新授课，四会单词需要提前讲解，方便学生接受新知。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
课时目标
（1）能够听、说、读、写单词：merry, Christmas.
（2）能够运用上述单词描述自己如何庆祝圣诞节。
（3）能够理解句型，What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…
（4）能够听、说、运用句型What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…
（5）引导学生关注自己如何庆祝圣诞节，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读、写单词：merry, Christmas.
（2）能够运用上述单词描述自己如何庆祝圣诞节。
（3）能够理解句型，What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…
（4）能够听、说、运用句型What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…
2.难点
（1）正确的使用四会单词描述自己如何庆祝圣诞节。
（2）能够灵活运用句型What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, everyone.
Ss：Good morning, teacher.
T: How are you today
Ss：I’ m fine, thank you. And you
T: I’ m fine, too. Are you ready for English class
Ss：Yes.
2. 课件呈现圣诞节图片。
教学资源：自制课件。
设计意图：通过图片吸引学生注意力。
Step 2 Lead in
（1）Game.
课件呈现单词。
Sweets；festival；the Spring Festival；year；New Year；family；I see；dinner
学生快速说出单词
教学资源：自制课件
设计意图：通过复习单词复习上节课的内容，为本节课内容做铺垫。
Step 3 Presentation &Practice
1. Listen, point and say.
(1)课件呈现图片和问题，点名学生回答问题。
What’ s this
It’ s a tree.
It’ s a Christmas tree.
(板书Christmas，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)
（2）课件呈现图片和句子。老师领读。
Merry Christmas!圣诞快乐！
I’ m the Santa Claus. Merry Christmas!
(板书merry和Merry Christmas，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)
（3）课件呈现图片和句子。老师领读。
I’ ll give you a surprise. Close your eyes.
(板书present，领读，拼读，指名读。教师带读句子，帮助学生理解，然后跟读句子。)
（4）Watch the video.
课件呈现图片，播放视频。
（5）Listen and repeat.
课件呈现对话，播放音频，学生跟读。
Merry Christmas!
Merry Christmas!
Here’ s your present.
Thank you!
教学资源：自制课件，录音机
设计意图：培养学生听力能力。
2.Listen and say.
（1）Ask and answer.
课件呈现图片，问题和句子。老师领读。
What do you do at Christmas
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat lots of food.
（2）What’ s missing
课件呈现图片和句子。询问学生哪一幅图片不见了。
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat lots of food.
教学资源：自制课件
设计意图：通过游戏的方式吸引学生注意力，活跃课堂气氛。
（3）Watch the video.
课件呈现图片，播放视频。
（4）Listen and fill.
课件呈现图片和对话，播放音频，点名学生填空。
Christmas is coming！
What do you do at Christmas
We __sing songs__.
Christmas is coming！
What do you do at Christmas
We __have a Christmas tree____.
We ___give presents__.
We ___eat lots of food_.
教学资源：自制课件，录音机
设计意图：带着问题听力，培养学生听力能力。
（5）Read and do.
课件呈现图片和句子。
将图片下的句子按“主语+动词+名词”的形式划出。
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat lots of food.
点名学生划出“主语+动词+名词”。
（6）Listen and read after it.
课件呈现图片和对话。播放录音。学生跟读。
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat lots of food.
教学资源：自制课件，录音机。
设计意图：通过跟读，培养学生的口语能力，练习语音语调。
3.Do and say.
（1）课件呈现图片和句子，制作卡片。
Make a card.
Do you want to give your friend presents
Let’ s make a card!
Happy New Year!
教学资源：自制课件。
设计意图：通过制作卡片吸引学生注意力，活跃课堂气氛，复习“Happy New Year!”和“Merry Christmas!”。
（2）Try to do
课件呈现试题，提问。
教学资源：自制课件
设计意图：巩固知识，检测学生掌握能力。
Step 4 Summary
(1)课件呈现所学单词merry, Christmas.老师领读。
(2)课件呈现询问价格的句型：What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…老师领读.
教学资源：自制课件
设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。
Step 5 Homework
1.听录音，跟读。
2.对比春节和圣诞节，并用英语表达出来。
3.制作一张卡片送给父母，作为圣诞礼物。
课堂作业
一、找朋友。
二、选择与句中的苹果同类的选项。
板书设计
Unit 2 Merry Christmas!
Listen, point and say.&Listen and say&Do and say.
句型What do you do at Christmas
We have/ sing / give / say…
单词merry, Christmas.