外研版（三年级起点）四年级英语上册 Review Module Unit 2 第二课时教案

Review Module Unit 2
第二课时
课时内容
Unit 2 Listen and point. Then point and say.& Say and guess.
课时分析
本课时是外研版三年级起点四年级上册复习模块第二单元第二课时。主要通过对话复习短语make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.和句型Mum is making a cake.的表达。引导学生关注某人正在做什么，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是能准确表述某人正在做什么。
本课时包括Listen and point. Then point and say.& Say and guess.两个模块。Listen and point. Then point and say.呈现了一幅玲玲家在户外的图片，每个人做的事情都不同，呈现了现在进行时的句型。Say and guess板块呈现了对话，根据某人在做某事，猜测人物。
本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
课时目标
（1）能够听、说、读、写：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.
（2）能够运用上述单词表达某人正在做某事。
（3）能够理解句型Mum is making a cake.
（4）能够听、说、运用句型Mum is making a cake.
（5）引导学生关注某人正在做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、读、写：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.
（2）能够运用上述单词表达某人正在做某事。
（3）能够理解句型Mum is making a cake.
（4）能够听、说、运用句型Mum is making a cake.
2.难点
（1）正确的使用句子介绍某人正在做某事。
（2）能够灵活运用句型Mum is making a cake.
教学准备
多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, everyone.
Ss：Good morning, teacher.
T: How are you today
Ss：I’m fine, thank you. And you
T: I’m fine, too. Are you ready for English class
Ss：Yes.
2.Listen, sing and do the actions.
课件呈现图片，播放音频，学生和老师一边唱一边做动作Are you doing it too。
教学资源：自制课件，录音机。
设计意图：通过歌曲吸引学生注意力。
Step 2 Lead in
Game
课件呈现图片，做游戏。
教学资源：自制课件。
设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，既复习了与本课相关的词汇,同时为本节课做准备。
Step 3 Presentation &Practice
1.Listen and point. Then point and say.
（1）Look and guess.
课件呈现图片，学生猜动作，补全句子。
Yaoyao is ___taking pictures__.
Lucy is ___flying a kite__.
Yangyang is ____playing football__.
教学资源：自制课件。
设计意图：通过猜测吸引学生注意力，练习口语和句型。
（2）Look and answer.
课件呈现问题，点名学生根据图片回答问题。
How’s the weather
Whose family is it
How many people are there in the picture
（3）Listen and point.
课件呈现图片，播放音频，根据句子指着人物。
This is Lingling’s family. Mum is making a cake…
（4）Point and say.
课件呈现图片，呈现例句，学生根据例句，指着人物说句子。
This is Lingling’s family. Mum is making a cake…
（5）Pair work.
课件呈现图片和问题，两个学生一组，根据图片进行对话。
What is… doing She/ He is…
What are they doing They’re…
Is… reading a book Yes…/No…
（6）Group work.
课件呈现图片和要求，拿出自己的家庭照片，用现在进行时向组内成员一一介绍照片中人物活动。
教学资源：自制课件。
设计意图：练习学生的口语表达能力，巩固句型。
2.Say and guess.
（1）课件呈现图片，两个人一组，根据描述猜人物。
A: He’s playing football with Daming.
B: Sam.
（2）practice
将全班分成5~6个小组，每组领取一张part3 的图片，在组内进行连锁“猜人”游戏。
A: He’s playing football with Daming.
B: Sam! She’s flying a kite.
C: Amy! She’s making a cake.
D: Mum! She is listing to music.
E: Dad! ......
教学资源：自制课件。
设计意图：练习学生的口语表达能力，通过游戏吸引学生注意力，活跃课堂气氛。
（3）Game.
我说你做。
一名学生到前面来说句子（be doing结构），其他同学做动作，谁做的最逼真谁到前面来说下一个句子。
教学资源：自制课件。
设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣，练习本节课的重点句型。
（4）Try to do
课件呈现题目。
教学资源：自制课件。
设计意图：通过试题考察学生的句型应用，和对句子的理解。
Step 4 Summary
课件呈现所学单词及短语make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.
句型 Mum is making a cake.老师领读。
教学资源：自制课件
设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。
Step 5 Homework
1.和家人一起听part 3的录音，并复述所听到的内容。
2.结合本课所复习内容创编一个新对话并表演出来。
课堂作业
一、找朋友。
1. They are singing.
2. She is drawing pictures.
3. He is listening to music.
4. He is playing football.
A B C D
二、选一选。
( ) 1. The cat is ____ the door.
A. in B. behind
( ) 2. Lingling is ____ a book
A. reading B. read
( ) 3. Panpan is playing ____ his toys.
A. on B. with
( ) 4. –Can I have some noodles -____
A. Yes, you can. B. You’re right.
答案：
一、1.C 2.D 3.A 4.B
二、1.B 2.A 3.B 4.A
板书设计
Unit 2 Listen and point. Then point and say.&Say and guess.
1. 短语：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.
2.句型：Mum is making a cake.
1