八年级语文上册导学案 第___周第___课时
课题 《周亚夫军细柳》 课 型 新授课 主备人
备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名
教师寄语 天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
学习目标 1、借助课文注释和工具书疏通文意,提高阅读或显文言文的能力; 2、揣摩人物语气,体会人物思想感情; 3、能根据课文内容分析人物形象;理解对比写法;了解本文的现实意义。
一、落实基础知识: 1、常识《史记》是中国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言的伟大著作,是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献,它不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响,鲁迅赞它是”史家之绝唱,无韵之《离骚》 课文选自 ,作者 ,字 ,西汉夏阳人,伟大的 家,和 家。 2、字词积累,给加点字注音。 犒( )劳 彀( ) 诏( ) 持兵揖( ) 介胄( )之士 曩( ) 3、读文:①老师范读全文;②老师领读,同学跟读; ③同学自读,同桌间互相纠正读音; ④齐读课文 ; 二、课文翻译: 4、①对照注释,借助工具书,边读句子边初步了解课文意思,将有疑难的地方做上标记。 ②对有疑难字句,在小组中进行交流,可以根据上下句的意思猜测部分字句的含义。 ③师生串译,教师指导重点句子 三、整体把握: 5、概述各段主要内容 6、概述全文主要内容: 四、理解课文,分析人物: 7、文中将细柳军与霸上、棘门军加以对比,刻画了周亚夫善于治军的形象,请指出三处对比,并加以分 析。 8、课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门? 这样写有什么好处? 9、结合课文内容说说周亚军“真将军”风采表现在哪些地方? 10、小结人物形象:周亚夫 11、谈谈周亚夫精神的现实意义。
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