八年级上册语文导学案---22.孟子三章

八年级语文上册导学案 第___周第___课时
课题 《<孟子>三章》 课 型 新授课 主备人
备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名
教师寄语 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之——孟子
学习目标 1.学习文中关键的字词或语句，积累文言词句；理解文意,并背诵课文；学习正反对比的论证方法。 2.正确理解并认识“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、的“大丈夫”的内涵及，感受大丈夫的英雄气度。
第一课时 1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。 夫环而攻之( ) 米sù( ) 畎亩( ) 版筑（ ） 傅说（　） 法家拂士( ) 城guō( ) 百里xī( ) héng于虑( ) 胶鬲（　） 2.文学常识填空。 ①孟子，名 。 时期 学派的代表人物。 ②《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。 3.解释下列加点的字在文中的意思。 （1）天下顺之（ ） （2）七里之郭（ ） （3）环（ ）而攻之而不胜 （4）夫（ ）环而攻之 （5）域（ ）民不以封疆之界 （6）威（ ）天下不以兵革之利 （7）人恒过，然后能改。（ ） 4.找出句子中的通假字并解释。 ①入则无法家拂士 ② 困于心衡于虑 ③曾益其所不能 ④亲戚畔之 5.古今异义 （1）委而去之 （2）池非不深也 （3）亲戚畔之 （4）故天将降大任于是人也 （5）征于色,发于声,而后喻 6.词类活用 （1）威天下不以兵革之利 （2）必先苦其心志 （3）劳其筋骨 （4）饿其体肤 （5）空乏其身 （6）行拂乱其所为 （7）所以动心忍性 （8）人恒过 （9）入则无法家拂士、出则无敌国外患者 7.翻译下面句子。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）生于忧患，死于安乐。 合作探究 8.《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是什么？ 9.中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ 10.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什 么看法，请举例谈谈。 拓展延伸 11.现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。 当堂测试 (2016.哈尔滨）阅读《得道多助，失道寡助》，回答后面的问题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 12.解释文中加点的词语。 （1）郭： （2）去： 13．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）城非不高也，池非不深也 译文： （2）多助之至，天下顺之 14．本文中，孟子认为在决定战争胜负的三个因素中，最重要的因素是什么？ 答： 第二课时 自主突破 文学常识填空。 《富贵不能淫》选自____________，作者是____________，他是______时期著名的__________家、__________家、_________家，是_______家学派的代表人物，他被认为是孔子学说的继承人。被称为“ ”。 2. 给下面加点字注音。 丈夫之冠也（ ） 往之女家（ ） 妾妇之道（ ） 富贵不能淫（ ） 3.解释下列句中加点词的意思。 （1）富贵不能淫 __________ （2）贫贱不能移 __________ （3）威武不能屈 __________ （4）往之女家 __________ （5）以顺为正者____________ （6）与民由之____________ （7）独行其道_________ （8）是焉得为大丈夫乎_______ ________ 翻译下列句子。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （4）得志，与民由之，不得志，独行其道。 合作探究 5.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？ 6.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。 7.对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 8.孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？ 9.公孙衍、张仪非大丈夫的原因？ 拓展延伸 10.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 11.每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。 当堂测试 （2016.山东威海改编）阅读下面语段，完成后面的问题。 孟子谓万幸曰：“一乡之善士，斯友一乡之善士，一国之善士，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士为未足，又上论古之人。诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是上友也。” （选自《孟子》） 【注】善士，品德高尚的人。 1.解释下列句中加点词语的意思。 （1）孟子谓万幸曰（ ） （2）一国之善士（ ） （3）诵其诗，读其书（ ） 2．用现代汉语翻译文中画线句子。 是以论其世也，是上友也。 3．请根据短文内容，概括孟子交友的原则。 4.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ） A．“又尚论古之人“的意思是：又向上追论古代人物。 B．“是尚友也”中的“尚友”指的是追溯历史，与古人交朋友。 孟子谓万章曰：“一乡之善士,斯友一乡之善士；阅读答案 孟子谓万章曰：“一乡之善士,斯友一乡之善士；阅读答案 C．通过对如何交友的阐述，孟子提出了读书要“知人论世”的见解。 D．孟子以层层推进的形式阐述了自己对于交友的认识 第三课时 自主突破 填空。 《生于忧患 死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 　　 畎亩（　 ）　傅说（ 　）　胶鬲（ 　）　法家拂士（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。 　（1）入则无法家拂士 。 （2） 困于心衡于虑 。 （3）曾益其所不能 。 4、解释下列句子中加点字的意思 　（1）所以动心忍性（ ） （2）傅说举于版筑之间（ ） （3）出则无敌国外患者（ ） （4）故天将降大任于是人也 （ ） （5）空乏其身 （ ） （6）舜发于畎亩之中（ ） （7） 苦其心志（ ） （8）人恒过（ ） 5、翻译句子： （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （2）故天将降大任于是人也。 所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）生于忧患，死于安乐。 合作探究 6、课文连举古代六位名人的事例，他们的共同点是什么？作者列举这些人的事例的目的是什么？ 7、文章的第二、三节分别从哪两方面道理，论述了什么道理？ 8、第三段主要阐述了作者的什么观点？ 9、第４段在文中起到了什么作用？ 10、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、美好，使自己的未来日子更幸福？ 拓展延伸 课文举了几位古代名人成才的例子，你还能举出古今中外类似的事例吗？ 当堂测试 （2016.黑龙江绥化中考）阅读文言文《生于忧患，死于安乐》回答1—4题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 (节选自《孟子》两章） 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A.法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐。） B．入则无敌国外患者（在国外〉 C.必先苦其心志（动词，使……受苦） D.孙叔敖举于海（由于） 翻译下面的句子。 征于色发于声而后喻。 译文： 文中划线句子能否删除？请结合上下文说明理由。 答： 4. 本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。 答：
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