【新课标】13.精卫填海 第1课时 课件

(共31张PPT)
人教部编版 四年级上
第一课时
新知导入
《山海经》是一部古老的奇书。它反映的文化现象包罗万象，除了保存着丰富的神话资料之外，还涉及多种学术领域，如：哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、地质学、海洋学、心理学、人类学等。
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：会认5个生字，会规范书写“帝、曰”等5个生字。正确理解“炎帝”等词语的意思。
3.
思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
4.
审美创造：能用自己的话讲述这个故事。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给文章划分停顿。
自读课文
炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游
于东海，溺/而不返，故为/精卫，常/衔
西山之木石，以/堙于/东海。
按照下面的节奏划分，读一读课文。
dì
shào
yuē
nì
yīn
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
我会读
炎帝
少女
名曰
溺水
返回
dì
shào
yuē
nì
fǎn
识字解词
古文识字
（帝）
树
系束
在树杈上系扎捆绑，缔枝为巢，开创巢居时。
识字解词
古文识字
（曰）
口
开口说话。
识字解词
古文识字
（溺）
人
水，河水
落水淹死。
识字解词
多音字
少
冬天，出海捕鱼的人少了。
shào
shǎo
炎帝之少女，名曰女娃。
识字游戏
少
帝
曰
溺
返
识字解词
理解词义
精卫填海：比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。本课指精卫衔来木石，决心填平大海。
造句：在重重的困难下,科技人员凭着精卫填海的精神，终于把“嫦娥四号”送上月球。
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
生字书写
游戏：送字宝宝回家
帝
左右结构：
左中右结构：
上下结构：
半包围结构：
独体字结构：
曰
溺
返
衔
生字书写
熟字加偏旁
溺 - 氵 = 弱
衔 - 钅 = 行
方法一：加一加
生字书写
返 - 辶 + 贝 = 贩
衔 - 钅 + 氵 = 衍
熟字换偏旁
方法二：换一换
识字方法
曰
返
溺
帝
看谁捡的贝壳多
衔
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
D
巾
9
上下
帝
dì
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Y
曰
4
独体字
曰
yuē
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
N
氵
13
左右
溺
nì
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
F
辶
7
半包围
返
fǎn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
X
彳
11
左中右
衔
xián
朗读课文
要求：
1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《精卫填海》这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文写的是炎帝的小女儿，在 游玩时被淹死了，化 为 ，立志 的故事。表现了精卫的 。
的精神。
东海
英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍
朗读课文
整体感知内容
这篇课文的主要内容是什么？
精卫鸟
要将大海填平
这篇课文写的是炎帝的小女儿，在东海游玩时被淹死了，化为精卫鸟，立志要将大海填平的故事。表现了精卫的英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍的精神。
课堂总结
课堂练习
一、根据拼音写词语。
yán dì nì shuǐ fǎn huí xián jiē
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ）
旁（ ） 弱（ ） 反（ ） 街（ ）
炎帝
溺水
返回
衔接
炎帝
旁边
溺水
微弱
返回
反对
衔接
街道
板书设计
13、精卫填海
《山海经》
dì shào yuē nì fǎn
帝 少 曰 溺 返
帝 曰 溺 返 衔
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，试着理解文言文的意思。
作业布置
谢谢
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