新课标北师大版一上3.9《乘车》课件（30张PPT）

(共30张PPT)
乘车
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：在具体的“乘车”情境中，体会连加、连减、加减混合的意义，能掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并进行正确计算、初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。
2.学习内容分析：本课是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。本课通过模拟上下车的情境，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。
教学目标
3.学科核心素养分析：通过自主探究、合作交流，发展初步的探究意识和解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。
新知导入
1.开火车，火车开。
5+4=
4+6=
10－8=
10－6=
9－2=
7-7=
8+1=
7－4=
9－6=
9
10
2
4
7
0
9
3
3
新知导入
2.车上原有3人。
5人上车后车上有几人？
b
b
=
3 + 5
8
新知导入
猜
一
猜
四个圆脚一个身，
红的绿的花样多。
“身”里能藏好多人，随时随地跑天下。
（打一交通工具）
新知导入
乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序。
新知讲解
前门有3人上车。
后门有2人上车。
分组用小棒摆一摆、画一画或试着表演一下图片中乘车的情景。
新知讲解
一共摆了7根 。
一共画了7个 。
车上现在有7人。
新知讲解
你能试着用一个算式表示吗？
要求车上现在有多少名乘客，也就是把车上和前、后门准备上车的人加起来。
2
3
2
＋
＋
2
2
3
＋
＋
像这样有两个加号的算式叫做连加。
新知讲解
2
3
2
＋
＋
5
7
＝
2
2
3
7
＋
＋
＝
4
3个数连续相加，先把前两个数相加，再用得数跟第3个数相加。
新知讲解
到站后，从前门下车1人。
从后门下车4人。
现在车上还有3人。
新知讲解
用总人数减去前、后门下车的人数就是现在车上的人数。
8
1
4
－
－
8
4
1
－
－
像这样有两个减法的算式叫做连减。
新知讲解
3
8
1
4
－
－
＝
7
8
4
1
3
－
－
＝
4
新知讲解
计算3个数连续相减，先把前两个数相减，再用得数跟第3个数相减。
3
8
1
4
－
－
＝
7
8
4
1
3
－
－
＝
4
新知讲解
上车1人。
到站下车5人。
下车要减去，上车要加上。
9
5
1
－
+
9
1
5
+
－
像这两个算式里面既有加法又有减法叫做加减混合。
新知讲解
9
1
5
5
＋
－
＝
10
9
5
1
5
－
＋
＝
4
新知讲解
观察下面的连加、连减和加减混合运算，说说都是按照什么顺序算的？
计算连加、连减和加减混合运算，按照从左到右的顺序计算的。
新知讲解
从图中你发现了哪些数学信息？说一说。
合唱队里有4个男生，5个女生。
第一排有2人。
第二排有3人。
第三排有4人。
新知讲解
师：根据知道的信息，你能提出一个数学问题？
一共有几个小朋友？
4+5=9
2
3
4
9
＋
+
＝
5
新知讲解
同样的问题，观察的角度不一样，列出的算式也不同。
4+5=9
2
3
4
9
＋
+
＝
5
课堂练习
1.算一算。
+3
+4
－7
－1
+4
－6
3
10
5
6
10
9
2
9
3
课堂练习
2.看图列式。
=
=
2 + 4 + 3
6
9
10 － 6 － 2
4
2
课堂练习
3.填一填，算一算。
树上原有6只 ，飞走（ ）只，又飞来（ ）只，现在有（ ）只 。
=
6 － 3 + 2
3
5
3
2
5
课堂练习
4.拓展应用：在 里填上适当的数，使每一条线上的三个数的和是10。【方法提示：先看哪一条线上有两个数，从10里面去掉这两个数后就是第三个数。】
3
4
7
2
10－3－4=3
3
10－3－7=0
0
10－7－2=1
1
10－4－1=5
5
10－3－2=5
5
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算连加、连减和加减混合运算了。
我还知道它们的运算顺序都是从左到右。
板书设计
乘车
——连加、连减、加减混合
2
3
2
7
＋
＋
＝
5
8
1
4
3
－
－
＝
7
9
1
5
5
＋
－
＝
10
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
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