第一节 流动的组织 ---血液课件（21张

课件21张PPT。 第一节 流动的组织-血液1．知识目标：
●描述血液的成分和主要功能。
●学会用显微镜观察人血的永久涂片。
●识记人体内的血量值。
●初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。
2．能力目标：
●通过教师导学培养学生自主学习的能力。
●通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。
●通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力。
3．思想情感目标：
●通过对课堂学习目标的共同探索，培养学生的合作精神。
●产生珍爱生命的情感。 一、学习目标:探索血液的组成
1、提出问题：血液是二个部分组成的。
　　　血液是由几部分组成的？２、作出假设：３、验证假设： 如果我们是科学家，
通过什么方法可知血液的成分？（血液分层和观察血涂片的方法）4、分析实验现象A、为何要在试管中先加入柠檬酸钠溶液？
B、含有抗凝剂的血液静置段时间后，为何 会分层？
C、试管中的血液分为几部分？各呈什么颜色？各部分的容积比例大致是多少？
血液是由血浆和血细胞两部分组成。
５、得出结论：猜 想 ？1、根据血浆这个名称我们来猜想一下组成血浆的主要物质有哪些？
2、根据血浆的组成物质我们来猜想一下血浆的主要功能是什么？讨论一：人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分？探究三种血细胞的特点★将人血的永久涂片放在低倍显微镜下观
察。1、你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪中细胞？2、你是怎样区分红细胞和白细胞的？ 3、为何看不到血小板？探究血液的功能1、血液为何是红色的？2、血红蛋白有何特性？在氧含量高的地方，容易与氧结合；
在氧含量低的地方，容易与氧分离。3、红细胞有何功能？请你当医生： ?☆血液中红细胞的数目过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少，会引起贫血，你认为贫血患者会出现哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？
☆当我们身体某处受伤后，受伤部位周围会出现红肿现象，这就是发炎。过一段时间之后，红肿可能会自动消失，这是什么原因呢？ 当身体某处受伤，病菌侵入时，白细胞可以通过变形穿过毛细血管壁，聚集到有病菌侵入的部位，去吞噬病菌，同时伤口周围就会出现红肿发炎现象。一旦病菌被消灭，炎症也就消失了。所以白细胞又有什么作用呢？
☆有时不小心，皮肤划破了，流出血来，但过不久，在伤口处的血就凝固了，还把伤口堵住了，血就不流了。这是为什么？——出现这种自我保护的现象，就是血小板的功劳。当血液流经伤口时，血液中的血小板就会在伤口处聚集成团，同时血小板破裂时还会释放一些物质，促进血液凝固成块，堵住伤口而止血。凝血块周围出现的淡黄色、透明的液体，叫做血清。 血小板又发挥了什么作用呢？下面请一个同学根据已经学到的知识来概括总结一下血液的主要功能血液的主要功能是 运输、防御和保护学会看血常规化验单我们大多数同学都有到医院验血的经历，当你拿到血常规化验单后，是怎样知道化验结果的？ 讨论二：如果某项测定值不正常,能否说被检人一定是患了某种疾病?为什么? 分析病情应根据患者的症状及其他化验结果，对检查结果做出准确分析，同时还要注意被检人的性别、年龄、生活地域、职业特点及所处的状态等，分析问题时应全面地看问题，避免结论的片面性。请你试一试:当我们初看化验单时遇到了很多困难,为方便患者,你认为对化验单应作哪些改进?人血常规化验单：本课知识点“123”：一人体中一种重要的流动的组织—血液
二血液包括两大部分（血浆和血细胞）
三种血细胞的形态结构和功能特点两面凹的圆饼型，无细胞核。运输氧和一部分二氧化碳男子约500万/mm3
女子约450万/ mm3比红细胞大，有细胞核吞噬病菌对人体有防御和保护作用 5000--10000/mm3个体最小，不规则，无细胞核有止血和加速凝血的作用。10-30万/ mm3课后思考：
讨论设计一种可替代
血液的“人工血液”