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第4课 古代诗歌四首
同步练习
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基础巩固
1．常识填空。
（1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、________。他的诗以________见称。
（2）李白（701—762），字太白，号________，唐朝________诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
（3）《次北固山下》“次”意为________，这首诗作者是王湾，________代诗人。
（4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、________家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
（5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《________》。而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。如本课的《________》。
【答案】（1）诗人 慷慨悲凉
（2）青莲居士 浪漫主义 贬官
（3）停宿 唐
（4）散曲 秋思之祖
（5）观沧海 绝 次北固山下（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）
【解析】（1） 曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
（2）李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 左迁，降低官职，即"降官"。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。
（3）王湾（693-751），号为德，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是 《次北固山下》
（4）马致远（约1251年-约1321年至1324年间），字千里，晚号东篱 ，大都（今北京）人， 原籍河北省东光县马祠堂村，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为“马神仙”，还有“曲状元”之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称 并称“元曲四大家”，作品《天净沙 秋思》被称为秋思之祖。
（5）近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。
2．解释下列加点的词。
（1）东临碣石______________
（2）水何澹澹______________
（3）山岛竦峙______________
（4）幸甚至哉______________
（5）次北固山下______________
（6）海日生残夜______________
（7）杨花落尽子规啼______________
（8）我寄愁心与明月______________
【答案】（1）到达，登上 （2）水波荡漾的样子 （3）耸立 （4）达到极点 （5）停宿 （6）指夜将尽未尽之时 （7）柳絮 （8）给
【解析】（1）句意：向东登上高高的碣石山。临：到达，登上；
（2）句意：海水多么宽阔浩荡。澹澹：水波荡漾的样子；
（3）句意：山岛高高地挺立在海边。竦峙：耸立；
（4）句意：我很幸运。至：达到极点；
（5）句意：停泊在北固山下。次：停宿；
（6）句意：夜色将尽，海上旭日东升。残夜：指夜将尽未尽之时；
（7）句意：在杨花落完子规啼鸣之时。杨花：柳絮；
（8）句意：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。与：给。
3．古诗文填空
情感种类 古诗名句 借助意象 表达技巧
思亲念友 ①“______，______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 明月 以景衬情
羁旅愁思 ②“夕阳西下，______”（马致远《天净沙·秋思》） 夕阳
③“______，______”（王湾《次北固山下》） 大雁 虚实结合
征人思乡 ④“______，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》） 菊花
⑤“______，______”（李益《夜上受降城闻笛》） 芦管 即事写情
【答案】①我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ②断肠人在天涯 ③乡书何处达 归雁洛阳边 ④遥怜故园菊 ⑤不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“君、郎、涯、雁、遥、怜、芦、征”等字词容易写错。
能力提升
阅读古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐·李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联通过“杨花”和“子规”两个意象，点出时节是暮春，渲染了凄凉伤感的气氛。
B．颔联点题，“过五溪”极言迁谪之地的蛮荒，也凸显了李白对王昌龄之贬的伤感惋惜以及对这位前辈的关心担忧。
C．朗读颈、尾联时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。
D．颈、尾联的意思是诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。
5．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。
【答案】4．D
5．诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的同情、关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。
【解析】4．诗人说：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。“与”是托付的意思，并非连词“和”的意思，因此，这里明月是寄托情思之物，而非寄给友人之物。故选D。
5．本题考查诗句赏析。可联系本诗主题来分析鉴赏。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，故而想象奇特；同时给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随友人到夜郎西，这一拟人化的写法把本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人；她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，从而表达作者对友人的关心与怀念之情。综上分析，概括作答即可。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6．下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写了遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，在碧绿的江水前行驶。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，含蓄表达了诗人对官场生活的厌倦。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
7．写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
【答案】6．B
7．新事物脱胎于旧事物之中旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机）。
【解析】6．B.有误。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。诗中没有表现“诗人对官场生活的厌倦”。
故选B。
7．本题考查对重点诗句的理解与掌握。
“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》前三句选取了多种代表性景物，组成了一幅深秋晚景图画。
B．《秋词》后两句描绘了鹤在晴空万里之下直冲云霄的景象，意境极为开阔。
C．在表达手法上，《天净沙·秋思》以描写为主，融情于景，《秋词》则是议论、描写兼抒情。
D．两首作品都采用了直抒胸臆的写法，表达了各自作者对秋天的独特感悟。
9．两首作品同是写秋，但表达的感情却不相同，试简要分析。
【答案】8．D
9．《秋词》表达了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；《天净沙·秋思》表达了天涯游子的悲秋思乡之情。
【解析】8．本题考查对诗歌内容的理解。
D.《天净沙·秋思》是借景抒情，表达了游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀；《秋词》中“我言秋日胜春朝”一句，直抒胸臆，态度鲜明，表达了诗人积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情。“两首作品都采用了直抒胸臆的写法”理解错误；
故选D。
9．本题考查比较两首诗歌蕴含的感情。
《天净沙·秋思》中，寓情于景，“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，营造了一种萧瑟荒凉的气氛，充分表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情；“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子悲秋思乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；
《秋词》中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”将前人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现了诗人积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”凌云的鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。诗人以“鹤”自比，抒发了自己凌云的壮志、开阔的胸襟和高昂进取的精神。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉、歌以咏志。
10．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，使整首诗具有悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
11．请你阅读并思考“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这四句诗，然后设计一个有价值的问题。
10．C
11．示例一：这四句诗表达了作者怎样的情怀？
示例二：请你展开合理的想象，用生动形象的语言描绘这四句诗所展现的画面。
示例三：请从不同角度赏析这四句诗。
【解析】10．本题考查理解分析诗歌。
C.“使整首诗具有悲凉伤感的意境”理解分析不正确。诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。
故选C。
11．本题考查理解诗句设计问题。
“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这四句诗的意思是太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
据此，可以设计问题：（1）请你说说对这四句诗的理解。
（2）这四句诗描绘了怎样的景象？展现了诗人怎样的情怀？
（3）请从修辞角度赏析“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”。
（4）“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这四句诗妙在何处？
主题拓展阅读
1.自读曹操的《龟虽寿》，与《观沧海》比较一下，两者的异同点是什么？
2.在我国古代诗词中，有许多写月或含月字的诗词名句，请写出连续的两句，并标明作者和出处。
3.把《天净沙 秋思》改写成一篇叙事写景的小短文。
4.积累两句以“思乡”为主题的诗句。
同主题课外阅读
饮湖上初晴后雨（其二）
苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙（濛）雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
注：苏轼在杭州任通判时，曾写下大量有关西湖景物的诗。这一首作于熙宁六年（公元1073年）夏天的一次游玩后。
【内容分析】诗人笔下的西湖有着什么样的特点？
答案：无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。
【语文要素】请从修辞角度分析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句的表达效果。
答案：这两句诗运用比喻修辞，用西子之美来呈现西湖的风神韵味，晴也好，雨也好，都无改其美，而只能增添其美。
早春呈水部张十八员外（其一）
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
注：此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。大约韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠，极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。
【内容分析】这首简单而清新的小诗中蕴藏着朴素的哲理，请你谈谈自己的见解。
答案：一切美好的事物，最好的时节就是它萌生的阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人希望和憧憬。
【语文要素】请用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。
答案：答案不唯一，如“京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。”
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
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竹喧归浣女，莲动下渔舟。
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注：这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。
【内容分析】感悟诗歌中寄寓的情感要从两个角度出发，一是写作背景，二是景物特点。请你运用这样的方法，揣摩这首诗歌中蕴藏的情感。
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【语文要素】此诗有许多精妙的字眼，请你运用所学的炼字方法，任选一字进行分析。
答案：答案不唯一，如颔联中的“照”与“流”，“照”意为映照，“流”意为“流淌”，二者一视一听，且动静相宜。前一句写出了诗人所见:朗照的秋月,在松林间分外皎洁,投下了斑驳陆离的光影,境界显得极为宁静。后一句写出了诗人所闻:山泉格外清澈明净,它在山石上潺潺流淌,似乎还能听到它叮咚的流水声，反衬“空山”的清幽。
浣溪沙 游蕲水清泉寺
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
注：此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。
【内容分析】这首词的上阕写了三幅画面，请你分别用简洁的语言加以概括。
答案：兰芽浸溪 沙路无泥 子规暮啼
【语文要素】该词重于表达词人乐观向上的人生态度，写初春之景又有何用意呢？
答案：写初春之景是为下文的议论做铺垫，上片描写实景，表达了词人对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思；同时，下片的感慨和议论是就眼前“"溪水西流”之景而生发的。
《次北固山下》唐诗素描
曾冬
披着一身露水的小舟，从黑夜中漂来，如一只长江上空迁徙的鸟，在季节的旅程里奔波。北固山染青了树枝的头发，躺卧河边默数着千帆过尽后的寂寞。船头一个伫立的背影，望落了月亮和星辰，惟留下一江春水的碧波，涌动起心中淡淡的乡愁。
远方的雨开始涨潮。春天的航道上，两岸垒起的防线，正在一步一步地失守，安静的水一节节攀上岁月的河堤，填补了一生蹒跚的步履。宽阔的水面，被风的手指抚平了记忆。一叶孤帆悬挂在江南的窗口，向天空展示着旗帜的宣言。摇动的手语，谁能破译？
一轮红日从晨雾中挤出一张笑吟吟的脸，遥远的海面被一个浑圆的火球点燃。残夜面对光明的追捕，慌乱地遁入了梦境的深处。春天灿烂的表情，在阳光下一一呈现。一朵早熟的桃花，在二月的岸边，打起了粉红的小伞。沉默了一冬的种子，怀揣美好的憧憬，大胆地赶走了旧年的颓色。
大雁梳理了一遍羽毛，开始向北方启程。洛阳城边，一双遥望的眼睛会收留这些流浪的翅膀么？那封从年底出发的家书，现在，是否已经摆在父亲的案头，让母亲牵挂的日子，过得温暖和踏实？
【内容分析】动笔勾画出能表现《次北固山下》具体内容的句子，初步感知作者添加的内容。
【语文要素】作者采用了什么样的写法将一首小诗阐述得如此优美动人？请你在分析的基础上模仿此种写法，任选一首课内古诗/词进行“化诗为文”的创作。
我选《 》
我的“化诗为文”：
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基础巩固
1．常识填空。
（1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、________。他的诗以________见称。
（2）李白(701—762)，字太白，号________，唐朝________诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
（3）《次北固山下》“次”意为________，这首诗作者是王湾，________代诗人。
（4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、________家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
（5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《________》。而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。如本课的《________》。
2．解释下列加点的词。
（1）东临碣石______________
（2）水何澹澹______________
（3）山岛竦峙______________
（4）幸甚至哉______________
（5）次北固山下______________
（6）海日生残夜______________
（7）杨花落尽子规啼______________
（8）我寄愁心与明月______________
3．古诗文填空
情感种类 古诗名句 借助意象 表达技巧
思亲念友 ①“______，______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 明月 以景衬情
羁旅愁思 ②“夕阳西下，______”（马致远《天净沙·秋思》） 夕阳
③“______，______”（王湾《次北固山下》） 大雁 虚实结合
征人思乡 ④“______，应傍战场开”（岑参《行军九日思长安故园》） 菊花
⑤“______，______”（李益《夜上受降城闻笛》） 芦管 即事写情
能力提升
阅读古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐·李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
4．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联通过“杨花”和“子规”两个意象，点出时节是暮春，渲染了凄凉伤感的气氛。
B．颔联点题，“过五溪”极言迁谪之地的蛮荒，也凸显了李白对王昌龄之贬的伤感惋惜以及对这位前辈的关心担忧。
C．朗读颈、尾联时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。
D．颈、尾联的意思是诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。
5．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6．下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
A．“客路青山外，行舟绿水前”，写了遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，在碧绿的江水前行驶。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，含蓄表达了诗人对官场生活的厌倦。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
D．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
7．写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》前三句选取了多种代表性景物，组成了一幅深秋晚景图画。
B．《秋词》后两句描绘了鹤在晴空万里之下直冲云霄的景象，意境极为开阔。
C．在表达手法上，《天净沙·秋思》以描写为主，融情于景，《秋词》则是议论、描写兼抒情。
D．两首作品都采用了直抒胸臆的写法，表达了各自作者对秋天的独特感悟。
9．两首作品同是写秋，但表达的感情却不相同，试简要分析。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉、歌以咏志。
10．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，使整首诗具有悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
11．请你阅读并思考“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这四句诗，然后设计一个有价值的问题。
主题拓展阅读
1.自读曹操的《龟虽寿》，与《观沧海》比较一下，两者的异同点是什么？
2.在我国古代诗词中，有许多写月或含月字的诗词名句，请写出连续的两句，并标明作者和出处。
3.把《天净沙 秋思》改写成一篇叙事写景的小短文。
4.积累两句以“思乡”为主题的诗句。
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水光潋滟晴方好，
山色空蒙（濛）雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
注：苏轼在杭州任通判时，曾写下大量有关西湖景物的诗。这一首作于熙宁六年（公元1073年）夏天的一次游玩后。
【内容分析】诗人笔下的西湖有着什么样的特点？
答案：无论是水是山，或晴或雨，都是美好奇妙的。
【语文要素】请从修辞角度分析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”两句的表达效果。
答案：这两句诗运用比喻修辞，用西子之美来呈现西湖的风神韵味，晴也好，雨也好，都无改其美，而只能增添其美。
早春呈水部张十八员外（其一）
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
注：此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。大约韩愈约张籍游春，张籍因以事忙年老推辞，韩愈于是作这首诗寄赠，极言早春景色之美，希望触发张籍的游兴。
【内容分析】这首简单而清新的小诗中蕴藏着朴素的哲理，请你谈谈自己的见解。
答案：一切美好的事物，最好的时节就是它萌生的阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人希望和憧憬。
【语文要素】请用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。
答案：答案不唯一，如“京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。”
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
注：这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，是王维隐居终南山下辋川别业（别墅）时所作。
【内容分析】感悟诗歌中寄寓的情感要从两个角度出发，一是写作背景，二是景物特点。请你运用这样的方法，揣摩这首诗歌中蕴藏的情感。
答案：此诗通过对秋雨初晴后傍晚时分山居生活中的青松明月、翠竹青莲以及采莲女的描写，表现了诗人淡泊名利，寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
【语文要素】此诗有许多精妙的字眼，请你运用所学的炼字方法，任选一字进行分析。
答案：答案不唯一，如颔联中的“照”与“流”，“照”意为映照，“流”意为“流淌”，二者一视一听，且动静相宜。前一句写出了诗人所见:朗照的秋月,在松林间分外皎洁,投下了斑驳陆离的光影,境界显得极为宁静。后一句写出了诗人所闻:山泉格外清澈明净,它在山石上潺潺流淌,似乎还能听到它叮咚的流水声，反衬“空山”的清幽。
浣溪沙 游蕲水清泉寺
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
注：此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。
【内容分析】这首词的上阕写了三幅画面，请你分别用简洁的语言加以概括。
答案：兰芽浸溪 沙路无泥 子规暮啼
【语文要素】该词重于表达词人乐观向上的人生态度，写初春之景又有何用意呢？
答案：写初春之景是为下文的议论做铺垫，上片描写实景，表达了词人对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思；同时，下片的感慨和议论是就眼前“"溪水西流”之景而生发的。
《次北固山下》唐诗素描
曾冬
披着一身露水的小舟，从黑夜中漂来，如一只长江上空迁徙的鸟，在季节的旅程里奔波。北固山染青了树枝的头发，躺卧河边默数着千帆过尽后的寂寞。船头一个伫立的背影，望落了月亮和星辰，惟留下一江春水的碧波，涌动起心中淡淡的乡愁。
远方的雨开始涨潮。春天的航道上，两岸垒起的防线，正在一步一步地失守，安静的水一节节攀上岁月的河堤，填补了一生蹒跚的步履。宽阔的水面，被风的手指抚平了记忆。一叶孤帆悬挂在江南的窗口，向天空展示着旗帜的宣言。摇动的手语，谁能破译？
一轮红日从晨雾中挤出一张笑吟吟的脸，遥远的海面被一个浑圆的火球点燃。残夜面对光明的追捕，慌乱地遁入了梦境的深处。春天灿烂的表情，在阳光下一一呈现。一朵早熟的桃花，在二月的岸边，打起了粉红的小伞。沉默了一冬的种子，怀揣美好的憧憬，大胆地赶走了旧年的颓色。
大雁梳理了一遍羽毛，开始向北方启程。洛阳城边，一双遥望的眼睛会收留这些流浪的翅膀么？那封从年底出发的家书，现在，是否已经摆在父亲的案头，让母亲牵挂的日子，过得温暖和踏实？
【内容分析】动笔勾画出能表现《次北固山下》具体内容的句子，初步感知作者添加的内容。
【语文要素】作者采用了什么样的写法将一首小诗阐述得如此优美动人？请你在分析的基础上模仿此种写法，任选一首课内古诗/词进行“化诗为文”的创作。
我选《 》
我的“化诗为文”：
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