8 丰收歌舞（教案）人音版 音乐三年级上册

人音版三年级上册8《丰收歌舞》教学设计
一、教学内容
学唱歌曲《如今家乡山连山》欣赏管弦乐曲《丰收》
二、教材分析
《如今家乡山连山》这首歌曲用第一人称的手法，描写了农村儿童天真淳朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛比作山、生动、形象的表现了农村一派大丰收的欢乐景象。
三、教学目标
1.情感态度价值观：通过演唱和聆听乐曲，感受农民丰收的喜悦，激发学生对家乡的赞美之情。
2.过程与方法：在歌曲中运用连音、顿音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情，做到顿音唱的短促而有弹性。
3.知识与技能：掌握顿音记号在歌曲中的准确应用。
四、教学重难点
1.引导学生用欢快自然的声音演唱《如今家乡山连山》、从音乐作品中领悟热爱家乡、热爱劳动的感情。
2.顿音和轮唱的准确演唱
五、教学过程
（一）导入
同学们好。老师的家乡在美丽的乡村，今天老师想带同学们一起到我的家乡去游览一番，就让我们一起听着歌儿出发吧。
（二）学唱歌曲
1.初听（放音乐，出示旋律线）我们伴随着好听的歌儿就到了，下面我们参观一下老师的家乡都有哪些美景吧。
2.再次聆听，揭示课题：（再放音乐，两遍，出示谷堆的图片）这一路上给你留下印象最深的风景是什么？（农民伯伯收获的谷子堆得高高的，像小山一样，家家户户的的谷堆远远看起来就像山连着山，一片丰收的景象。）刚才这首好听的歌曲的名字就是《如今家乡山连山》
3.再听，学习顿音记号：下面我们再来聆听歌曲，请你感受歌曲的情绪是怎样的？（欢快的喜悦的，骄傲的）你是从哪里感受到的？（笑声）你能模仿一下吗？学生表演笑声，师对比表演笑声，（你来对比一下，哪一种更能体现出欢快和喜悦的心情？）出示哈哈哈乐句歌谱，讲解顿音记号。跟琴演唱。
4.下面我们带着喜悦和欢快的情绪朗读一下歌词：（师打节奏）师带领学生逐句读歌词。
5.伸出你的小手，跟着音乐一起感受歌曲的旋律起伏吧，（第一遍先画，第二遍边画边小声哼唱）
6.学唱旋律
①出示前四句歌谱：下面我们来学唱歌曲，请看大屏幕，这四个乐句有没有相同的？（1、3乐句）跟琴学唱，剩下的第 2、第 4句分别学唱，注意对比连音线和休止符。
②出示第五六句歌谱，解决音准、出示旋律线和小谷垛，
③最后一句学唱旋律，强调前倚音和休止符。
7.跟琴逐句加歌词唱，注意情绪，自豪的、开心的
8.完整跟琴唱
（三）巩固歌曲
1.有感情的跟音乐唱
2.轮唱:到了收获的季节，劳动人民经过一年的努力，家家户户都丰收，下面请同学们听听老师是用怎样的形式来表现这种热闹的景象的？（放音乐原唱，师轮唱二声部）。你们和老师一起用轮唱的形式表现一下这番热闹的景象吧。
六、拓展《丰收》
丰收的喜悦可以用多种方式来表现，接下来让我们一起跟随一段视频欣赏管弦乐曲《丰收》。
1.播放视频
2.介绍乐曲：管弦乐曲《丰收》是影片《海霞》中的配乐，后由作者王酩本人将影片中的配乐整理改编成管弦乐《海霞组曲》，这部组曲由《童年》、《解放》、《织网》、《丰收》、《胜利》五首乐曲构成。《丰收》一曲突出了欢快喜悦的氛围，整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉悦人心。
3.这首音乐根据旋律和节奏的特点可以分为二段。我们再次完整聆听，听一听哪一段像是小伙子热情奔放的舞蹈，哪一段像是姑娘们明快、优美的的歌唱？
4.学习第一段旋律下面请你们跟老师学习一段舞蹈动作（学动作）跟音乐表演
5.学习第二段旋律同学们的动作非常准确优美。听，姑娘们带来了明快优美的歌声。（师唱）湖光山有色，秋水鱼正肥，摇奖驾扁舟，撒网满仓回。下面跟着老师的琴声一起来唱一唱吧。
6.完整聆听，表现歌曲:下面我们跟着音乐完整的表现乐曲，第一段音乐出现的时候请小伙子们跳起热情奔放的舞蹈，第二段音乐出现的时候请姑娘们跟着旋律线明快优美的歌唱吧。
七、课堂小结
今天我们通过《如今家乡山连山》和《丰收》两首音乐分别感受了农民和渔民伯伯收获累累硕果、鱼虾满仓的喜悦之情，劳动创造美好生活，希望同学们热爱自己的家乡，并通过自己的努力劳动把家乡建设的更加美好！让我们在《如今家乡山连山》的歌声中结束本节课吧，下课！