【新课标】部编版四上 14.普罗米修斯 第2课时 课件

(共35张PPT)
部编版 四年级上
第二课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：按照事情起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火种的故事。
3.
思维能力：能和同学交流故事中最触动自己的情节。
4.
审美创造：学习普罗米修斯英勇无畏、舍己为人的精神。
复习导入
盗取火种
遭受惩罚
获得自由
一至二自然段
三至八自然段
九自然段
按照这个故事脉络找出对应的段落吧！
新知导入
品读第1、2自然段，思考：
没有火，人们是怎样生活的？
新知讲解
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
是谁给人类带来了火种？
普罗米修斯
新知讲解
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。
新知讲解
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物
驱寒取暖
驱赶猛兽
……
我会说：
有了…… 就……
新知讲解
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火种
新知讲解
分角色朗读第3-8自然段，思考：普罗米修斯受到了怎样的惩罚？
新知讲解
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了！
新知讲解
例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方……
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。
他承受了什么样的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？
寒冬腊月里……
漫漫长夜里……
狂风暴雨里……
新知讲解
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
坚强、不屈不挠
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ ）的人。
坚定
新知讲解
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
新知讲解
带着感情，再齐读第7自然段
看这幅画面，你会想到哪些词语？
惨不忍睹、血淋淋、悲惨……
再细读文字，哪些词语让你感到揪心？
每天
重复
永远没有尽头
新知讲解
英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？有感情地朗读最后一个自然段吧。
新知讲解
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。
新知讲解
是谁救了普罗米修斯？
普罗米修斯
为人类驱走黑暗带来光明，
为人类驱走寒冷带来温暖，
为人类驱走痛苦带来幸福，
这样的人怎么能遭受不幸呢！
为什么要救他？
大力士赫拉克勒斯
新知讲解
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
造福人类
勇敢善良
富有正义感
新知讲解
宙斯：心狠手辣、心胸狭隘
火神：有正义感、也很软弱
普罗米修斯：善良无私、英勇无畏、舍己为人
普罗米修斯和火神、宙斯各有什么特征？
新知讲解
学习了这篇课文，你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感，你想对普罗米修斯说点什么呢？
新知讲解
普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。
善良的神
新知讲解
普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。
勇敢的神
新知讲解
普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。
值得敬佩
新知讲解
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
提示
起因：人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上了有火的生活。
经过：押、戴、锁、啄。
结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
写法借鉴
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。本文中就是按照普罗米修斯“发现人间需要火一一“盗”取火种一一被惩罚一一恢复自由”的顺序来写的，详略得当，让我们感受到普罗米修斯一心为了人类的无私和英勇的精神。
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潘多拉的盒子
宙斯见人间升起了火焰，大发雷霆，他眼看已无法把火从人类那儿夺走了，便很快想出了新的灾难来惩罚人类，以便抵消火带给人类的福祉。他命令以工艺著名的火神赫淮斯托斯造了一尊美女石像，而雅典娜也因为妒嫉普罗米修斯，对他失去了好意，她亲自给石像披上了闪亮的白衣裳，蒙上了面纱，头上戴上了花环，束上了金发带。这金发带也是出自赫淮斯托斯之手。他为了取悦他父亲，悉心制作，金发带造型精巧，带上饰有神态各异的动物形象。众神的使者赫耳墨斯给这妩媚迷人的形体传授语言的技能；爱神阿弗洛狄忒赋予她种种诱人的魅力。于是，宙斯给这美丽的形象注入了恶毒的祸水，他给她取名为潘多拉，意为“具有一切天赋的女人”，因为众神都馈赠给她一件危害人类的礼物。他把这个年轻
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的女人送到人间，正在地上自在取乐游荡的众神见了这美得无法比拟的女人都惊羡不已。
她径自来到普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯的面前，请他收下宙斯给他的赠礼。埃庇米修斯心地善良，毫无猜疑。普罗米修斯曾经警告过他的弟弟，不要接受奥林匹斯山上的宙斯的任何赠礼，而要立即把它退回去。可是，埃庇米修斯忘记了这个警告，很高兴地接纳了这个年轻美貌的女人。
直到后来，他吃了苦头，才意识到他招来了灾祸。在此之前，人类遵照普罗米修斯的警告，因此没有灾祸，没有艰辛的劳动，也没有折磨人的疾病。现在，这个姑娘双手捧上礼物，这是一只紧闭的大盒子。她一走到埃庇米修斯的面前，
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思考：按照起因、经过、结果的顺序把故事讲给同学们听。
就突然打开了盒盖，里面的灾害像股黑烟似地飞了出来，迅速地扩散到地上。盒子底上还深藏着唯一美好的东西：希望，但潘多拉依照万神之父的告诫，趁它还没有飞出来的时候，赶紧关上了盖子，因此希望就永远关在盒内了。
宙斯为了报复人类创造了潘多拉。（起因）
潘多拉送赠礼给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯。（经过）
潘多拉打开盒子，盒子里的灾害飞了出来，迅速地扩散到地上，在希望还没飞出来的时候潘多拉关上了盖子。（结果）
普罗米修斯为了人类的幸福不惜触犯天规，哪怕受到非人的惩罚也在所不惜，丝毫不顾及自身的安危，受到了人类的爱戴；而宙斯则心胸狭隘，一心报复，令人不齿。我们都要做对社会有益的人。
课堂总结
课堂练习
一、按要求写句子。
1、得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏。（缩句）
2、为人类造福，有什么错？（改成陈述句）
3、他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用加点的词语写句子）
得知消息，宙斯气急败坏。
为人类造福，没有错。
..
..
课堂练习
二、理解课文内容填空。
1、在人类没有火的时候，人们只好吃人们只好 ，在无边的黑暗中度过 ；有了火之后，人类开始用它用它 ， ，并用火来 危害人类安全的猛兽。
2、普罗米修斯为了人类“盗”取火种，甘愿于受到惩罚，说明了他具有 的精神。
　　
吃生的东西
一个又一个长夜
烧熟食物
驱寒取暖
驱赶
英勇无畏、舍己为人
板书设计
14、普罗米修斯
无火： 无边的黑暗、悲惨
盗火： 造福人类
受罚： 死死锁住
风吹雨淋
鹫鹰啄食肝脏
获救： 射死鹫鹰，砸碎铁链
英勇无畏
舍己为人
作业布置
1、搜集其他的希腊神话故事，与同学们分享。
2、完成课后配套练习题。
谢谢
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